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1、幼儿随机教育集锦 第 1 页 共 20 页 幼儿随机教育集锦 1. 换个视角看孩子.2 2. 做个好输家.3 3. 笑比哭好 .4 4. 孩子的目光.5 5. 小兔的耳朵找到了.5 6. 红灯笼 .6 7. 四根小辫子.7 8. 教给幼儿交往的技能.8 9. 停车场 .9 10. 自信心找到了.10 11. 换个角度看打架.11 12. 请你和我一起玩.12 13. 掰手腕儿 .14 14. 由吃梨所引发的.15 15. “老师，我想摸摸它“.16 16. “三角龙“的力量.17 17. 老师，你为什么不睡觉.18 18. 幼儿社会化训练- - 培养孩子社会智力的向导.18 19. 家长也要尊
2、重孩子.20 幼儿随机教育集锦 第 2 页 共 20 页 1. 换个视角看孩子换个视角看孩子 王磊小朋友一直是我们班上有名的老大难，老师组织教学活动他坐不住，小朋友游戏他捣乱，就连午睡也不让老师松一口气，今天咬人、明天抓人老师们私下里感慨：“这孩子，真是人如其名，地地道道一块让人发愁的小石头！“ 然而，一个偶然的机会却改变我的看法，也改变了他。 那天，邻班孙老师借走了我们班的录音机没还，正巧我组织音乐游戏也要用录音机， 于是我说：“哪个小朋友愿意去找孙阿姨取回录音机？“我边说边看了看那几个三岁以上的孩子，他们都没有反映，我想也许这个任务对一个托班的孩子来讲太难了一点。忽然，不到三岁的刘磊站起来
3、大声说：“老师，我去！“我心里有点怀疑，但嘴上还是同意了：“行，刘磊去吧！“话音还没落，他就迫不及待地跑出了教室。不一会儿，他就抱着录音机站在了大家面前。当时我既吃惊又高兴，在全班孩子面前表扬了他大胆、能干，还抱了抱他、亲了亲他的小脸。那一刻，我看见他的眼里闪着亮光，脸上充满着得意和自信的笑容，更让我欣慰的是那天午睡时，刘磊也出奇的守纪律，入睡比平时快多了。事后孙老师又向我反映刘磊是有礼貌地向她要录音机的，我更觉得刘磊可爱了。 但是我又深深内疚起来，作为一个老师，如果只是一味盯住孩子的缺点来批评指责， 而不正视孩子的优点， 那么他们的自尊心会怎么样？他们能快乐吗？他们还愿意发扬自己的优点吗？我
4、决定换个视角， 找找这块“小石头“身上我没看到的闪光点。 我惊喜地发现小刘磊有灵气、聪明能干，每次请他帮忙做事，他都很乐意而且很负责，完成得都很好。当我及时肯定他的时候，他就显得非常高兴。于幼儿随机教育集锦 第 3 页 共 20 页 是在与小朋友交往的过程中，我鼓励他和小朋友学着商量，好好玩，学着分享合作，用语言表达自己的心愿，每当他和小朋友商量成功时，我就及时表扬他、称赞他。渐渐地他和小朋友的关系融洽了，他的情绪也不急躁了，温和了许多。在我的眼里，他已不再是那块让人发愁的石头了，而是一块让人喜欢的美玉了。 有人曾经说过：“好孩子是让人夸出来的。“我的工作经验证明了这一点。老师的表扬是孩子进步
5、的催化剂，我们应该努力寻找孩子的闪光点，不要局限于你目前所看到的一面，应该放开目光，换个视角去观察孩子，给他们一个创造发挥自己最大能力的空间，让他们在老师的称赞声中快乐成长。 2. 做个好输家做个好输家 一天活动区活动时，子文小朋友兴致盎然地过来邀请我与他们一起玩跳棋。这种棋的规则是：只有打出六才能出棋子。玩了不一会，我和其他小朋友就都分别打出了棋子，可是子文因为没有打出六，所以一个棋子也没有出。这时只见他撇撇嘴说：“其实我一点也不想玩，上午我的棋子是第一个回窝的！“ 我知道，子文向来都是一个自尊心非常强的孩子，现在看到别人的棋子走到了前面，他心里非常着急，又怕被别人笑话，所以故意表现得心不在
6、焉，好像很不感兴趣似的。看到这种情况，我赶紧对其他玩的小朋友说：“大家看，虽然子文小朋友现在的棋子还没有出，可是他还在坚持着，一点都不灰心，这种精神是值得我们小朋友学习的。“子文一听，立刻精神起来，全神贯注地投入到活动中。玩完一局后，我把子文叫到一边说：“我们每个人在做事情的时候，都有输有赢，赢了不骄傲还要继续努力，输了我们也要做个好输家，不生气不灰心，努力争取再赢回来”子文点点头，高兴地又和我玩了起来。 这件事，让我感触很深，虽然我们在教学中一直很注重“做个好输家“的训幼儿随机教育集锦 第 4 页 共 20 页 练，但是孩子一种良好品质的形成更多的要靠课下的实践。作为教师，我们应该有敏锐的头
7、脑，抓住教育契机，做好随机教育，随时对孩子做出正确的引导，让孩子的心理得到健康的发展。 3. 笑比哭好笑比哭好 现在独生子女家庭日益增多，这些新型家庭结构很容易造就某些孩子以自我为中心的性格。 我班上有一个叫文君的小朋友，这孩子像水做的一样，不管是在家还是幼儿园，遇到不高兴的事就哭，看到不喜欢的人也哭，常常影响全班的活动。经过一段时间的观察，我发现她的独占欲很强，喜欢让老师时刻注意她，有一刻忽视了她，心里就充满了不安。 一次她又跑来问：“老师，你不喜欢我了吗，为什么你理别的小朋友不理我了呢，我不漂亮了吗？“ 爱美之心人皆有之，发现了她的不安所在后，我决定抓住这个机会对她进行一次随机教育。于是我
8、绕开她的问题问到：“每个人在哭的时候都是最丑的，你愿意把自己不美的一面让别的人看见吗？“她说：“不愿意。“对，笑着的孩子最漂亮了。以后，不管有什么不开心的事都笑着来解决，老师和小朋友都喜欢不哭的孩子”她半信半疑地点了点头。 在我的引导下，她开始把自己学的好听的歌教给小朋友，把自己快乐的事讲给大家听。她过生日时，我让全班小朋友为她庆祝生日，给她唱生日歌，慢慢地她懂得了与大家一起分享的欢乐，也感受到了同伴老师对她的关心和喜欢。 “精诚所至，金石为开。“她现在学会了帮助、关心别人。也变得爱笑了，成了一个开朗活泼的孩子。 幼儿随机教育集锦 第 5 页 共 20 页 4. 孩子的目光孩子的目光 中午时，
9、我一边看孩子午睡，一边吃饭。午饭是鸡腿和芹菜。我先把味美可口的炸鸡腿吃了个精光，肚子已是八成饱，再吃些米饭，喝两口汤。啊，真是太舒服了。我将饭盆向桌前一推，靠在椅子上定了定神，当我拿起剩下的饭菜准备去刷饭盆时，忽然看到了一个没睡着觉的小调皮的奇怪目光，显然他是没睡着觉，一直看着我把饭吃完的，那目光好象在说”还有那么多饭就不吃了，平时你们是怎么教我们的，不挑食、不剩饭，把碗里的饭吃干净你们还倒饭呀？“面对孩子的目光，我有些迟疑和退缩了，于是转身将碗放在小桌上，自言自语地说：“晚上再吃吧，太饱了。“继而又催促孩子赶紧睡觉。 孩子睡了，我的心里却不能平静。现代教育提倡尊重学生，师生平等，而我们和孩子
10、之间真的平等了吗？可能在教学上，在对待孩子的观念态度上有所改变，更加注重孩子的个性、意愿和要求，而在日常生活中，老师可以随便倒饭，可以不排队就接水、洗手，可以和一个小朋友没说完话就去和另一位老师打招呼，这是尊重平等吗？当然不是，因为老师的角色更自由，孩子是被老师领导”监视“的，他们的某些行为（如倒饭）要经过老师的同意和允许的。作为老师我们应看重这份为人师表的自由，规范自己的言行，时刻提醒反思自己的行为，做到言行一致，为孩子做出表率，不辜负孩子的目光。 5. 小兔的耳朵找到了小兔的耳朵找到了 今天的手工活动是粘贴立体手工“小兔“，在向大家示范制作过程之后，小朋友们都开始了细心的粘贴，我正挨个给孩子们辅导，忽然听到有人报告：“老师，甜甜哭了。“ 幼儿随机教育集锦 第 6 页 共 20 页 我寻声望去，见甜甜正在用两只小手擦眼睛，好多小朋友都看着她，我走了过去，轻轻地问她：“甜甜，怎么了？“我剪好的小兔耳朵丢了一只，呜“原来是这样，看她着急的样子，要在以前，我会毫不犹豫地再给她一张手工纸，可在开展社会化教育活动中，我们正在对孩子进行“保持积极心态“的教育，让他们学会用积极的心态去看待消极的问题，如果我再给一张手工纸，她一定会停止哭泣，可是下次再遇到类似问题，她岂不是又要用哭来“解决“问题？ 想到这儿，我说：“谁能帮助甜甜找回小兔的耳朵呢？”话音刚落，孩子们纷纷说出
