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1、?2014.4.9 星期三热线：66111111网址：编辑：胡旭版式：陆丽君 校对：陈欣XIANDAIJINBAO现代金报A04放学后家长还在上班,没人接的孩子去哪儿? 海曙18所公办小学实施公益托管教育部门:不用家长掏钱,不加重学生课业负担放学以后, 家长还在上班,孩子去哪儿?小学生的课后托管问题,一直以来困扰着不少双职工家庭, 记者问10个家长,7个有这样的烦恼。昨天,记者从海曙区了解到, 海曙区再次推出 了 更 加 普 惠 的 选项集学习、娱乐为一体的公益托管。 从4月初开始, 这项措施已经在全区18所公办小学全面推开, 解决了有接送困难家庭的后顾之忧。通讯员 池瑞辉记者 章萍昨天,记者
2、走进了范桂馥小学。下午3:30,这里的学生们迎来了 每天的 “ 欢乐时光”。301班的学生在练口风琴;302班的在做手抄报; 401班的在做手工每个班级都在老师的指导下开展特色活动。 “ 我校的公益托管已经运作了近三个星期,主要采用课外社团 活动和托管班的形式,反响不错。”范桂馥小学校长卢雄伟介绍,课 外社团活动统一在第三节课开展,有足球、合唱、鼓号、越剧、趣味 体育、太极拳、舞蹈等。托管班安排在社团活动后,主要以班级为单 位成立,采取自愿报名的形式。“有托管需求的孩子,每个班有10至15个。”卢雄伟介绍,每 天下午4点以后, 爸爸妈妈还没下班的孩子坐在自己班级的教室 里,在老师的引导下进行各
3、种各样的活动。 据介绍,负责活动指导与管理的老师是班级的正副班主任,老 师除了辅导孩子们的学习活动外, 还组织开展一些比如诵读、棋 类、趣味小体育等文娱活动,一直持续到5点,等待家长陆续把孩 子接走。学校还把校门边的教室装修成学生书屋,用于放学后家 长未能及时接走的学生,由值日老师进行管理。现场孩子放学没地方去,老师带着他们做游戏这一次,海曙会推广的公益托管到底是什么样的?海曙区教育 局相关负责人介绍说, 公益托管场所由各校运用现有教育资源和 场所资源,通过修缮、改造、置换、共享等办法闲置利用,管理人员 以学校教师为主体,同时吸收街道和社区的能工巧匠、五老人员、 家长志愿者等担任辅导员。活动形
4、式以学生自主安排为主,主要开 展作业整理、 课外阅读、 文体娱乐等活动, “ 当然对孩子和家长来 说,这还是全免费的！” “ 现在我们教育系统推校内公益托管,是想走一条既安全有序 又启蒙特长的新路,分担社会责任的一部分。下一步,我们将进一步深化公益托管服务,让更多的孩子受益。”该负责人表示,“我 们计划丰富放学前面向全体学生的 学生每天一小时课外文体活 动、社团活动,时间一般安排在下午第三节课,具体由学校根据 实际安排。” “托管”学生要求有一套严格的资格审核制度,整个“托 管”服务规范有序,做到集中有人监管,活动有安全措施,进出 有统一组织,并做到“三个不”:即不上课、不集中辅导、不加重 学
5、生课业负担。目前,这项措施已经在全区18所公办小学全面 推开。政策实行全免费托管,不加重学生课业负担放学后的监护一直是“空白期”,对于海曙的新政,家长有啥 看法?昨天,记者随机采访了范桂馥小学的几位家长。 一位范姓家长说: “ 孩子接送真的是个难题, 我家里其实情况 还好,住得比较近,现在孩子也大了,能自己回来,之前年龄小的时 候,真不知道怎么办。现在学校推出托管班,让人特别放心。孩子熟 悉学校的环境, 即使不在教室里做功课, 和其他年纪的孩子在一 起,也挺好的。” “ 我家孩子本来是爷爷接送的。其实他爷爷也不愿意,年龄大了,而且和我们小辈住着也不习惯。现在好了,他爷爷也可以住到 老家去了。” 一位三年级的学生家长说,“我觉得老师太辛苦了。 我们有时下午5点半才能到学校去接, 老师也等着, 挺不好意思 的。” 记者了解到，这几年,宁波也在这一方面做探索,比方说“四 点钟学校”,把学校、家庭与社会三方面资源结合起来,让学生有 地方可去;再比如说江北区推出 “ 快乐社团活动”,都是很好的尝 试,一定程度上解决了家长的难题。反响“ 学校推出托管班,让人特别放心”范桂馥小学学生在参加课外社团活动 通讯员 供图
