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1、1第第一一章章 体体育育心心理理学学概概论论 一一、填填空空题题（将将正正确确的的答答案案填填入入空空格格） 1体育心理学侧重研究体体育育教教育育教教学学过程中的心理现象。 2运动心理学侧重研究竞竞技技运运动动训训练练和和比比赛赛过程中的心理现象。 3锻炼心理学侧重研究体体育育锻锻炼炼过程中的心理现象。 4与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体体育育教教育育教教学学、竞竞技技体体育育、大大众众体体 育育领域中的心理学问题。需要钉上吗。 5体育学习活动既是一种身身体体活动，也是一种心心理理活动。 6体育心理学的历史大体可分为两个阶段：2 20 0 世世纪纪5 50 0 年年代
2、代前前、2 20 0 世世纪纪5 50 0 年年代代后后。 7Triplett 于1898 年调查了一个今天我们称作社社会会促促进进现象。 8Griffith 于1925 年创建了世界上第一个运运动动心心理理学学实实验验室室。 9运动心理学家三种类型包括实实验验运运动动心心理理学学家家、教教育育运运动动心心理理学学家家和临临床床运运动动心心理理学学家家。 101 19 96 65 5年国际运动心理学联合会成立。 111942 年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部体体育育心心理理学学。 121 19 98 80 0年成立了中国体育科学学会运动心理学会。 13应用运动心理学可进一步分为临临床床运
3、运动动心心理理学学和教教育育运运动动心心理理学学。 14教育运动心理学的研究集中于运动员的正正常常行行为为和超超常常行行为为。 15临床运动心理学的研究集中于运动员的异异常常行行为为。 二二、单单项项选选择择题题（将将备备选选答答案案中中正正确确的的一一个个代代码码写写在在题题后后括括号号内内） 1体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门C C. .不不同同的的学科。 3本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中C C. .心心里里和和行行为为进行研究的科学。 4体育心理学是一个包含D D. .多多种种学科的研究和实践领域。 5学习体育心理学是A A. .体体育育实实践践工工作作和和体体育
4、育科科学学研研究究的需要。 6体育心理学的历史大体可分为两个阶段：A A. . 2 20 0 世世纪纪5 50 0 年年代代前前和和5 50 0 年年代代后后。 7世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett 于D D. . 1 18 89 98 8年完成的。 8C C. .G Gr ri if ff fi it th h建立了世界上第一个运动心理学实验室。 9中国体育心理学的发展历史主要分为两个阶段：B B. . 2 20 0 世世纪纪8 80 0 年年代代前前和和8 80 0 年年代代后后20 世纪60 年代前 和60 年代后。 10在中国，B B. . 马马约约翰翰最早论述了体育心理
5、学的有关问题。 11众多的研究和实践表明，高水平的竞技运动比赛中，获胜的因素中A A. .7 70 0归于心理因素。 三多多项项选选择择题题（将将备备选选答答案案中中正正确确的的代代码码写写在在题题后后括括号号内内） 1运动心理学集中研究A A. .动动机机B B. .个个性性C C. .焦焦虑虑D D. .认认知知对运动成绩的影响。 2运动心理学研究A A. .运运动动员员B B. .教教练练员员D D. .观观众众的心理和行为。 3锻炼心理学具体研究B B. .参参与与体体育育锻锻炼炼的的动动机机D D. .体体育育锻锻炼炼坚坚持持性性。 4本书所讲的体育心理学主要探讨A A. .体体育育
6、教教育育教教学学C C. .竞竞技技运运动动 D D. .体体育育锻锻炼炼领域中的心理现象。 5教育运动心理学主要探讨A A. .运运动动技技能能的的学学习习和和记记忆忆过过程程B B. .提提高高动动机机水水平平C C. .调调节节情情绪绪和和感感觉觉状状态态D D. . 降降低低焦焦虑虑程程度度等方面的问题。 6 体育社会心理学主要探讨B B. .心心理理学学对对教教练练有有效效工工作作的的影影响响C C. .影影响响团团体体凝凝聚聚力力和和团团体体动动力力学学的的因因素素D D. . 观观众众特特性性对对运运动动表表现现的的影影响响。 7近些年来，个性运动心理学家更多地集中研究运动员的C
7、 C. .风风格格D D. .思思想想影响运动表现的程度。 8日本在70 年代体育心理学的研究重点分为两类.A A. .研研究究体体育育教教学学中中的的心心理理学学问问题题D D. .研研究究运运动动员员的的心心 理理学学问问题题。 9我国著名体育教育家指出，运动场可以A A. .批批评评错错误误B B. .陶陶冶冶情情操操C C. .鼓鼓励励高高尚尚D D. .激激励励品品质质。 10近十年来，中国体育心理学的研究主要体现在以下几个方面A A. .竞竞技技运运动动领领域域的的心心理理学学问问题题B B. .大大众众 的的体体育育锻锻炼炼心心理理学学问问题题C C. .体体育育教教育育教教学学
8、领领域域的的心心理理学学问问题题D D. .体体育育心心理理学学的的研研究究方方法法问问题题。 11未来的运动心理学将继续强化两个不同的专业领域，即B B. .学学术术运运动动心心理理学学C C. .应应用用运运动动心心理理学学。 12所谓质性研究方法就是通过B B. .观观察察或或访访谈谈收收集集资资料料C C. .分分析析被被试试的的言言词词D D. .故故事事或或叙叙述述，从而推论其 心理状态和行为倾向。 四四、判判断断题题（下下列列正正确确的的说说法法用用写写在在题题后后括括号号内内，错错误误的的则则用用写写在在题题后后括括号号内内） 1运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象。 （
9、） 2与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学、竞技体育和大众体2育领域中的心理学问题。 （） 3体育心理学是对体育运动这一特定情境中的心理和行为进行研究的科学。 （） 4一个人学过体育心理学，就可以说明自己一定在体育教学或指导运动队方面取得成功。 （） 5体育学习活动既是一种身体活动，也是一种认知活动。 （） 6Tripkett 建立了第一个运动心理学实验室。 （） 7自行车选手在与他人比赛时速度会更快，这被称作“社会促进”现象。 （） 8运动心理学家被描述为三种类型：实验运动心理学家、 教育运动心理学家和临床运动心理学家。 （） 9未来的运动心理学将继续强化两个
10、不同的专业领域，即教育运动心理学和临床运动心理学。 （） 10目前的趋势是体育心理学研究者们已开始重视量化研究与质性研究的结合使用。 （） 五五、简简答答题题 1 1体体育育心心理理学学、运运动动心心理理学学和和锻锻炼炼心心理理学学各各自自的的研研究究侧侧重重点点是是什什么么？答：体育心理学侧重研究体育教 育教学过程中的心理现象。 动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛过程中的心理现象。锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的 心理现象。 2 2何何谓谓体体育育心心理理学学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具 体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科
11、学。 3 3体体育育社社会会心心理理学学主主要要研研究究哪哪些些问问题题？答：体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论 和风格、心理学对教练有效工作的影响、影响团体凝聚力和团体动力学的因素、观众特性对运动表 现的影响、攻击性、影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理 和行为因素的作用。 第第二二章章运运动动中中的的目目标标设设置置与与目目标标定定向向 一一、填填空空题题（请请将将正正确确的的答答案案填填入入空空格格） 1、人们的一切活动都是由动动机机引起的，它是人们一切活动的起点。 2、成就目标定向是一种重要的动动机机变量，它是指个体参与某一活动时所依据的
12、成成就就目目标标取取向向。 3、成就目标定向不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心所追求的成成就就取取向向。 4、学学习习目目标标定定向向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。 5、成成绩绩目目标标定定向向是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力 。 6、追求学习目标的个体认为智智力力是可以培养、发展的，因而力求掌握新的知识和提高自己能力。 7、研究通常认为学学习习目目标标是是适应性的，它与一系列积极的认知、动机、情感和行为中介变量以及积极 的结果联系在一起，而成成绩绩目目标标则是非适应性的，它与一些消极的结果相联系。 8、在后天的教育过程中由父母、同学
13、、老师所组成的环环境境因因素素和动动机机气气氛氛是促使个体采取某目标定向 的主要原因。 9、具体、明确、可测量且容易观察的目标是可以用语语言言加加以以描描述述和可用文文字字加加以以记记录录的目标，即可以 用次数、米数、秒数等可测定的量来确定的数字目标。 10、长期目标与短期目标的结合最理想的是使用“阶阶梯梯型型”目标设置。 11、技术动作完成目标是指学学生生要要完完成成的的技技术术动动作作的的标标准准，如在网球发球向前挥拍时，要伸直手臂。 12、结果目标是指注注意意力力集集中中于于最最终终是是否否能能够够获获胜胜上上，如在比赛中要击败对手。 13、团队是指一种为了实现某某一一目目标标而由相互协
14、作的个体所组成的正正式式群群体体。 14、团队目标设置的环节有目目标标确确定定环节、目目标标分分解解环节、目目标标执执行行环节、目目标标检检查查环节。 二单单选选项项选选择择题题（将将备备选选答答案案中中正正确确的的一一个个代代码码写写在在题题后后括括号号内内） 1目标定向和目标设置理论属于A A 动动机机理理论论理论。 2通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于B B 学学习习目目标标定定向向。 2通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于A A 成成绩绩目目标标定定向向。 追寻成绩目标的个体认为A A 智智力力或或能能力力是天生的、固定不变的，因而力
15、求搜集与能力有关的证据以 获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。 3学习目标定向是A A 适适应应性性的的。 4在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的A A 环环境境因因素素和和动动机机气气氛氛是促使个体采取某种目 标定向的主要原因。 5在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同 的心理气氛，这被称为B B 动动机机气气氛氛。 6 “目标设置理论” 是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授B B 洛洛克克于1967 年率先提出了的一种激励理3论。 7为了保证目标既有难度又有可能实现，可将学生B B 最最近近的的比比赛赛名名次次作为参考，并在必要
16、时修正目标 以适应情况的变化。 三三、多多项项选选择择题题（将将备备选选答答案案中中正正确确的的代代码码写写在在题题后后括括号号内内） 1目标定向主要有两个定向，分别是A A 学学习习目目标标定定向向B B 成成绩绩目目标标定定向向。 2我要在这次跳高比赛中跳得再高点，是A A 短短期期目目标标B B 模模糊糊的的目目标标。 3这次篮球赛，我要将我的罚球命中率提高到80%，是B B 技技术术动动作作目目标标C C 明明确确的的目目标标。 4在进行目标设置时，体育教师应从学生现实的B B 运运动动技技能能水水平平C C 心心理理素素质质D D 生生理理机机能能水水平平等方面进行 认真地分析和评价，从而使学生能够在原有的基础上获得进一步的提升。 5 团队具有的特点是A A 成成员员之之间间相相互互依依存存B B 成成员员之之间间相相互互协协调
