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1、于永正贾志敏支玉恒薛法根窦桂梅孙双金王崧舟吉春亚典型？段玉裁注：“以木为之曰模，以竹曰范，以土曰型，引申为典型。”说文解字原指模范或模型；后来引申为最具代表性的人或事物。 小学语文典型课事例青海省西宁市行知小学 周静E-mail: http:/http:/什么样的课是好课？好课的四个环节：起先声夺人，“未成曲调先有情”；承过程流畅，“行云流水悦耳声”；转掀起高潮，“风乍起，吹皱一池春水”；合编箩收筐，“能探风雅无穷意”。本真，充盈着浓浓的语文味学生，真正的语文学习主体创新，灵活设计让课堂生辉细节，绽放课堂教学的美丽本真，充盈着浓浓的语文味语文教学的“本”是什么？七字经：识（识字）、写（写字）、
2、读（阅读）、背（背诵积累）、说（说话和口语交际）、作（习作）、习(良好的习惯）。五个能力点：听、说、读、写、书（书写）。一夜的工作 王崧舟此课曾经轰动一时，用王崧舟 老师的话来说，此课的创作，标志 着“诗意语文”的诞生。语文不光具 有工具性，还具有人文性。从根本 说“语文”由外在于学生的“对象之物 ”转化内在于学生的“体验之物”。长 城站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然得想起古代修筑长城的劳动人民来，单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时侯没有火车汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 先看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时侯没有火
3、车汽车，没有起重机，就靠者无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。再看那 ，那时候 。阅读教学不能重视文本内容而忽视对语 言表达形式的领悟。不能只停留在“有感情 的朗读”的层面上领悟语言表达形式，还要通过多种手段在品词、赏句、悟段、谋篇中 激活汉语言固有的形象感，催化语言与内容 的相融。通过咀嚼字词，开掘语言表象；通 过涵泳句子，链接语言镜像；通过想象语段 ，丰富语言视像等，使阅读教学散发浓浓的 “语文味儿”。送 这 迟 欢 食丶丶丶丶丶骤取丶楷体涉甲骨文金文小篆去年的树设计思路分析一是切入口要对准文本主题。 二是要努力凸现文本的表达个性，强化最鲜明 的写作特色。 三是通过具体的语言分
4、析来落实，抓住关键性 词句。 子曰： “学而时习之”真情地告白：“学”了还要及时不断地“习”，学习是一个连续的、持久的仿效、训练、实践的过程。“感知、感悟、积累、运用”学生，真正的语文学习主体纪昌学射案例分析自古“学贵有疑，小疑则小进， 大疑则大进”，在新旧知识的冲突中，学生为探索新知识，满足求知欲望，积极主动地进行自学。学生的学习是自己进行和完成认知过程，教师的引导应着眼与学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生自主能力的发展，从而达到叶圣陶先生所说的能“自读自悟”的最佳境界。创新，灵活设计让课堂生辉灯光 母鸡夜宿山寺生命灯 光多好啊！教学设计是常中有变，变中有常，引文而异，因人而异。但无论如何
5、变化，都要遵循教学的规律和学生的认知规律，为培养学生的语文素养服务。“细节”：细者，小也；节者，单位或要点 也。细小的环节和情节。布莱曼（英国）说：“一朵花里窥天堂，一 粒沙里见世界。”细节，绽放课堂教学的美丽桂花雨掌声地震中的父与子苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是于根 据当时的具体情况，巧妙地在学生不知 不觉中作出相应的变动。”抓住教学时机，巧妙引导，将教学活动引向深入，教 学因细节捕捉而更精彩。从23岁到32岁在作为居家女人最为辛劳的时期 ，利用9年的时间，从函授的专科一直读到师大 研究生课程班。 几年来，记下了 20多万字的读书笔记、500多 万字的文摘卡片
6、。我常想：巩俐和冰心都75岁的时候，谁漂 亮？如何去掉身上的“肤浅后遗症”。每天下班后，我找一段时间静静地坐在办公室 里，上一会儿网，读一会儿书，回味一下，体 验一下，今天该记录下点什么，该反思点什么 。就这样闭着眼睛，有时把腿搭在桌子上，平 静平静，之后再回家我这样给自己一个梳 理的时间，这已然成了我最好的“血液循环” ，最好的精神润泽。在教务处做辅助工作，一干就将近5年，先后 教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思 想品德几门课程。1992年，终于有了一次上公开课的机会， 执教王二小。找到校长要求上公开课。怎样成长的？众多师傅点拨的，是大赛历练的，是学生撞击 的，是“要么不做，做就要做好
7、”的自我准则 给“逼”的！在我个人成长过程中，读书与写作始终是成长的双翼。我总是把读书与写作结合起来， 并在读书与写作中寻找行走的力量。正是不间 断的读书与写作让我开始了飞翔。” 特级教师闫学 教师成长是漫长的心灵之旅。而这个旅程是从阅读开始的，在阅读中提升判断与思考能 力，要学会静下心来不断叩问自己内心发出的 声音。 南京市琅琊路小学特级教师戚韵东小学语文名师授课录 丁有宽读写结合教学教例与经验语文教学优课论 周一贯 著李吉林情境教学小学语文教学小学语文教师书目推荐：你的美丽与芬芳不为取 悦偶然路过的人，只为了爱 悦自己。周 静 青海省西宁市行知小学E-mail:http:/http:/欢迎大家与我交流！欢迎大家与我交流！愿您绘写灿烂篇章
