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1、1 北京科技大学 卓越工程师计划 工程实践教学大纲 北京科技大学 卓越工程师计划 工程实践教学大纲 课 程 编 号： 实训时间： 5 周 课程负责人：左海滨 学 分： 5 先 修 课程： 适用专业：课 程 编 号： 实训时间： 5 周 课程负责人：左海滨 学 分： 5 先 修 课程： 适用专业：冶金工程（钢铁冶金） 执 笔：左海滨 审 阅：赵志毅 执 笔：左海滨 审 阅：赵志毅 一、目的与要求 目的：一、目的与要求 目的： 在高校、 企业联合培养人才的新机制下， 进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，加强对学生的工程实践教育，提升学生的工程素养，培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能
2、力，培养造就一大批创新能力强、适应行业企业需求和经济社会发展需要的高质量工程技术人才。 （1）巩固、扩大已学的专业课和基础课知识，使理论与实际联系起来； （2）在企业实践过程中向相关专业工程技术人员请教学习，以及相关专业同学相互讨论交流，达到跨学科知识掌握； （3）向生产实际学习，为培养学生分析和解决生产实际问题的能力打下初步基础； （4）学生深入到冶金企业生产流程中的某一冶金厂，针对所在生产厂，通过在企业的听课和岗位实训等，在了解掌握产品大纲、工艺流程、装备及其功能，以及生产管理的基础上，对某一典型产品生产工艺提出专题报告； （5）体验企业真实的生产生活状况，感受企业的先进文化。 要求： 要
3、求： （1）学生在企业进行生产实训期间，要自觉遵守企业的各项规章制度和劳动纪律，保守单位秘密，服从管理人员和指导教师的管理，对于违反规定的学生可终止其在企业的学习资格。 （2）参加专业生产岗位的各项生产活动，了解和熟悉专业生产流程和相应的操作2 规程，学习现场操作经验，掌握操作要领； （3）了解和熟悉生产工艺流程的主要设备，包括工作原理和性能，主要工艺参数和指标； （3）通过调研以及和现场技术人员的交流，对企业的先进经验、存在的不足以及改进措施和发展前景等进行总结； （4）企业对所有到本企业进行生产实训的学生和教师进行安全、保密、知识产权保护以及本企业的有关规章制度和劳动纪律等方面的教育。 （
4、5）企业要选派本企业具有丰富实践经验的工程技术人员和管理人员担任学生在企业进行生产实训的指导教师，指导学生在企业进行的生产实训。 二、实训内容 二、实训内容 本专业生产实训的地点为大型现代化钢铁联合企业中某一生产厂。 通过现场指导教师和技术人员的讲解和实训： （1）了解生产厂的产品类型、产能规模、生产组织和管理等企业情况。 （2）了解生产厂各车间的生产工艺及流程、各工序的生产技术经济指标，各生产工序的作用及工艺制度，相应工序的设备类型、结构原理、性能参数，以及工序之间的衔接等。 （3）针对实习厂矿 1 个典型产品的生产工艺制度进行调研，对目前冶金生产过程中存在的具体问题，通过查阅文献资料及分析
5、，结合所学的专业知识，提出相应的解决方案，分析其原理及可操作性，并撰写专题报告（至少 1 万字，含图表所占字数） 。 三、实训方式 三、实训方式 （1）根据企业的具体情况，在企业指导教师指导下，安排学生在企业的某个生产厂进行主要工序的岗位实训。 （2）校内指导教师轮流到各企业的学生实训生产厂对学生的实训情况进行检查和指导。 四、实习日记及周记 四、实习日记及周记 （1）日记：要求填写在北京科技大学“本科实习日记与报告”中，记录每天实习内容及小结。 （2）要求每周作一次实训总结。该总结，既是对这一周实训情况的记录，也是对这一周实训内容和收获的总结。撰写在北京科技大学“本科实习日记与报告”中的“实
6、3 习报告”栏目中。 五、实训报告 五、实训报告 （1）内容 报告内容应包括对实训生产厂的简介，产品种类、年产量、生产组织和管理等企业情况。生产厂各车间的生产工艺及流程、生产技术经济指标，以及各生产工序的作用及工艺制度，相应工序的设备类型、结构原理、性能参数，生产工序之间的衔接等，并结合所学专业知识以及所了解的行业生产状况，对企业的生产特色进行评述，针对某些具体工艺问题提出个人的见解。 （至少 2 万字，含图表所占字数） 。 （2）模板 按照高等工程师学院报告模板撰写，报告应有封页、目录、正文、参考文献、附录（专题报告） 、致谢。报告的排版（即封页、目录、行间距、页边距、各级标题的字体字号、正文的字体字号等）参考北京科技大学本科生毕业论文（设计）正文模板的排版格式。 六、成绩评定 六、成绩评定 （1）考核内容：企业指导教师评语及成绩（填写在北京科技大学“本科实习日记与报告”中） 、本科实习日记与报告、实训报告。 （2）成绩评定：考核成绩由考核内容加权确定。
