《（教科版）道德与法治一年级下册第三单元9《班集体-我们的家》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）道德与法治一年级下册第三单元9《班集体-我们的家》教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班集体，我们的家学目标：学目标：1理解、体会班集体是我们的另一个“家” ，知道自己和小伙伴一起在班集体里成长,要为集体做力所能及的事。 2珍惜他人的关心和爱护,认识到良好的班集体要靠每个成员共同努力。3培养学生热爱班集体的情感,并养成主动关心班集体的行为习惯。4培养学生的集体荣誉感和责任意识。教学重点：教学重点：理解、体会班集体是我们的另一个“家” ，知道自己和同学们一起在班集体里成长，要为集体做力所能及的事。 教学难点：教学难点：培养学生的集体荣誉感和责任意识。教（学）具准备：教（学）具准备：教师：课件。学生：完成小记者在行动的调查表。教学过程：教学过程：一、引入话题，唤醒生活一、引入话题，
2、唤醒生活1谈话。（教师课件出示“家”字）师：小朋友，这个字认识吗？你家有几口人？都是谁？你们爱不爱自己的家？ 师：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。去年九月，我们又拥有了一个“新家” ，你们知道这个新家的名字吗？生：一年级 班师：我们这个班集体中有哪些成员？（生答）2揭示课题。师：对呀，全班同学和老师组成了我们的班集体，这就是我们的新“家” 。师：这节课，我们就来学习班集体，我们的家 。（板书课题：班集体，我们的家）二、合作学习，体验生活二、合作学习，体验生活活动一：班级荣誉大家挣活动一：班级荣誉大家挣1话荣誉。师：我们的班级非常棒！在同学们的共同努力下，我们班取得了很多成绩。在我们班里，
3、我发现了一样东西。请看，这是什么？（课件出示本班获得的各种奖状）师：快来读给大家听听！（生读）2话努力。师：这张奖状是在学校举行的运动会比赛中获得的。还记得谁参加了这次比赛？（生说）师：这么多同学参加了，老师特别想知道，你们是怎样做的，才取得这么优异的成绩？（生答）师：看来这些同学付出了很多努力，才为班集体争得了荣誉。并不是所有同学都参加了这次比赛，其他没参加的同学，你们当时为班级做什么了？（预设：给运动员加油、给他们送水、帮他们拿衣服、扶运动员休息）3再体验。师：你们是怎样加油的？大家一起来表演一下吧！（学生集体加油）师：声音真宏亮！看来你们也是使出了全身的力气。参加比赛的同学当时听到他们的
4、加油声了吗？师：听到他们的加油声之后，你们有什么感想？（生答）师：看来这张奖状的获得是全班同学共同努力分不开的！我们班真棒！4拓思路。 我们班还在学校的哪些集体活动中取得了好成绩？你在这次活动中做了什么？（生答）师小结：你们每一个人都很棒！你尽一份心，我出一份力，大家共同努力，就能为班集体争光。活动二：班内值日大家忙活动二：班内值日大家忙1分任务。师：老师还在我们的教室里发现了这个。 （课件出示值日表）找到你了吗？（学生找自己的名字）师：今天老师想看看大家的本领，请大家仔细看一下，教室有点乱，你认为哪些地方需要收拾收拾？（学生观察汇报）师：真是一群善于观察的好孩子！我们就先选择其中的四项任务来
5、完成吧！这四项任务分别是清扫地面、整理讲桌、排列桌椅、擦桌子（教师边说边出示桌签） 。请同学们选择自己最想做的事，重新找到自己的小组。（学生自主选择，组合成新的小组）2找方法。师：大家都选择了自己最想做的事。下面，就请每组选出一位小组长，然后讨论一下怎样完成这项任务吧。（学生小组汇报，教师适时指导）师：刚才同学们讨论得都很认真！哪个小组组长来给大家说说，你们小组准备怎么做？（小组汇报，教师帮助完善学生的想法）3动手试。师：真是一群爱劳动的好孩子！老师为大家准备了很多劳动工具，请你们选择合适的工具，按照大家商量好的办法，把这儿打扫一下，好吗？（学生选择合适的卫生工具，开始卫生大扫除。教师指导值日
6、方法，指出值日时出现的问题）师：请同学们再来看看，现在的教室，与打扫前相比，有什么变化？（生答）4师小结。师：是啊！同学们的表现棒极了！在这么短的时间内就把我们教室打扫得这么干净，送给你们一首小儿歌。 （课件出示）放学铃声响，我们值日忙。地面扫干净，桌椅排成行。垃圾全倒掉，关好门和窗。（学生拍手读一读。）三、深化感悟，引导生活三、深化感悟，引导生活活动三：班内服务为大家活动三：班内服务为大家1观看视频。师：值日生的辛勤劳动，让我们的教室变得干净整洁。在我们班，还有很多同学的辛勤付出感动着我们，请看（视频：钥匙保管员早上早早到校打开教室的门，下午放学后，等同学们都走了，锁好教室的门，最后一个离开
7、）师：视频中是谁？ 师：做为一名钥匙保管员，天天负责开门、关门，为大家服务，你们心里什么感觉？（学生答）你们大家想对他说什么？（学生答）2交流发现。师：我们班上还有哪些同学一直在为大家服务？课前老师布置大家去寻找，你们都找到了吗？赶快拿出你们的调查表，先在小组内交流一下。小记者在行动姓名服务项目感谢的话师：小组内交流得很热烈，一定有不少发现。你都发现谁为我们做了什么？你想对他（她）说什么？（指学生回答）教师小结：有了他们的努力，我们的班集体才更加快乐，更加温暖，就像一首小诗所说的那样。 （课件出示）一颗颗水滴，汇成小溪。一丛丛青草，铺成绿地。一个个小朋友，组成好集体。一个个好集体，温暖我和你。
8、3指导行为。师：作为班集体的一员，你愿意为大家做点什么？（学生答）师：你们都是勤劳的、愿帮助别人的好孩子。活动四：班级美丽大家创活动四：班级美丽大家创1写卡片。师：在我们一年级 班，大家你帮我，我帮你，多快乐啊！我们班多像一列奔驰的“小火车”呀， （出示教具“火车”并板贴）为了让这列“火车”快快跑，我们该怎么做？快写下来把它贴在车厢上吧！（学生写卡，教师巡视提示：想想自己为班集体做过什么事？争得哪些荣誉？） 2贴卡片。师：谁能把你写的卡片念一念。 （学生念）师：请你把卡片贴到车厢上。3小结。师：有了大家的努力，这列“火车”才有充足的动力。最后，老师送给你们一首优美的小诗。(课件出示：学生齐读)蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，一年级 班是我们的家！星星、鸟儿、鱼儿、小朋友，都爱自己的家。师：祝愿我们一年级班越来越美丽！四、课后践行，内化感悟四、课后践行，内化感悟课后，班长把“火车”贴在教室的墙壁上。今后，每当我们为班级做一件事，就把它写在卡片上，贴到“火车”上。有了同学们的共同努力，这列火车一定会跑得更快、更稳！就让我们大家一起努力吧！
