《（人音版）2016春四年级音乐下册第1课《我们大家跳起来》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人音版）2016春四年级音乐下册第1课《我们大家跳起来》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-我们大家跳起来我们大家跳起来教材分析 让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲 ，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱我们大家跳起来 ；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 学情分析 四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。 教学目标 1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来 ，能在教师的
2、指导下参与跳集体舞。2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。 教学重点和难点 -小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 教学过程 ： 一、情景导入 1、邀请学生参加春天的舞会，播放小步舞曲 2、随音乐集体律动
3、 二、寓教于乐 1. 简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律 2. 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律 （1）老师示范小步舞的舞步 （2）学生跟着老 师模仿，观察舞步的变化规律 （3）结论：四分之三拍，强弱弱 （4）用身势动作表示三拍子的强弱规律 拍手跺脚拍腿拍肩等 （5）用打击乐器表示三拍子的强弱规律 （6）听小步舞曲敲节奏 3、学唱歌曲 （1）播放我们大家跳起来歌曲录音，学生聆听 -小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（2）师范唱，跟伴奏跟老师轻声哼唱 (3)指导学生用“LU”唱歌曲旋律
4、（4）学唱歌词 （5）放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍 （6）学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍 四、创造与表现 1. 创编 学生分组随音乐自编动作 2. 展示 每组派代表表演自己创编的动作 3. 评价 学生互评，老师作指导评价 3. 集体表演 师生自由选择歌、舞、乐角色，全班集体表演 四、完美结课 老师与学生踏着舞曲离开教室 板书设计 歌曲：我们大家跳起来 （优美的） 节拍：3/4 强弱弱小步舞 教后反思： -小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-这一堂课上过之后，学生投入的表现，欣喜愉快的表情让我记忆犹新。仅仅因为改变了教学方法，就让课堂变得如此的轻松、愉快， “教”与“学”都在“享受”中完成，学生掌握知识的效果比以往任何一堂课都要好。在以后的教学中一定要坚持大胆尝试，和学生一起探索、学习，让每一节音乐课都变得轻松愉快。
