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1、数学教育研究及论文 写作毛耀忠3013年9月17日一、数学教育是什么东西？一、数学教育是什么东西？教育数学？不要问我从哪里来？数学教育是一门设计科学数学教育是一门设计科学 (Lesh, R. “琐议化学课堂教学中教师的心 理换位”(中学化学1995年第2期)；“教师应替学生 着想”(中学语文教学参考1995年第5期)，“物理教 师应具备心理换位能力”(物理教师2000年第10期) 。 重视文章的修改建议坚持“自我批评与征求他人意见 相结合”的修改原则，提倡站在“作者、 读者、编者”的角度进行“一次修改 二次修改三次修改”三级换位审 改法,主张“热成稿(按作者灵感一气呵成) 、冷处理(留一段时间
2、冷静审改)”。文章的修改常有“读改法”和“冷处理” 两种。选择合适的投稿方向投稿方向的选择首先要符合各类杂志的组 稿要求,做到有的放矢。 相对而言,数学教育学报偏向教育科研 ,中学数学教学参考、数学通报偏向 教学实践,理科考试研究偏向解题研究。 当然杂志的选择也没有严格的界限,从过去经 常发生的“一稿多发”的现象中可以看出,优秀的 文章几乎同时符合多家杂志的组稿要求。应该 注意的是,为了减少编辑的麻烦,选中投稿方向 后, 要对该杂志近期刊载的文章多加研究,使自 己文章的格式和风格与其匹配,以提高文章的 命中率。加强论文的自我管理文章写成以后,不管是否达到有关杂志的发表要求,它都是自己的研究成果
3、,应该给它们建立档案并进行适当管理,空闲的时候常翻出来看看,以便准确把握文章的投稿方向及刊用情况,提醒自己在可能发表的期限以前及时给予修改,重新选择投稿方向。不能一篇文章石沉大海没有音信,就失去写作的信心,而应该自我激励,继续创作。许多有丰富研究成果的人也并不是每投必中 的。值得注意的是,同一稿件可以在不同时间实行多方向投寄,但不要一稿同时多投,以免一稿多发带来不必要的麻烦。恪守学术道德，做好稿件管理切莫让“学术不端行为”葬送前程。正式投稿之前需认真审查稿件是否涉及抄袭剽窃、重复发表、虚假注释、不实参考文献、不实署名等学术不端行为。做 好投稿记录,及时主动查询审稿情况,切忌一稿多投。无论稿件是
4、否发表都是自己的教研成果,“寓教于乐、寓研于乐”,注重学术积累,切忌“临渴掘井”。“去速成心,修平稳心”、“去功利心,修平常心”,加强自律、相互监督,自觉维护良好的学术生态。四、论文写作需要注意的问题论文内容存在的主要问题（1）贪多求全,面面俱到 （2）理性论列有余,联系数学实际不足 （3）实例过多,牵强附会 （4）缺少本地数据和实践效果 （5）样本太少,提纲过于粗疏 （6）内容陈旧,缺乏现代化意识 （7）罗列各家观点,唯独缺乏己见 （8）整段摘抄他文,拼凑成篇 论文写作存在的主要问题（1）标题冗长,缺乏概括 （2）重点不突出,呈现多中心 （3）语言欠通俗，不简明 （4）用字、用词欠妥 （5）比喻欠妥 （6）文章不分段落,上千字一逗到底 （7）错字、别字并不少见33五、文章选读五、文章选读推荐两本书推荐两本书
