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1、我的第一本书牛汉教学目标z识记重点字词，复述课文内容， 感悟作者的思想感情。z体会重点词句的含义。z了解第一本书的深刻含义。默读课文，思考问题：z认真读了课文后，说说“我的 第一本书”的含义。z作者是怀着怎样的感情追忆 他的第一本书的呢？z“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也 指“我”人生的第一课。这人生的第一课， 蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上 学的乐趣。z作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感 情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉 重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶 劣的学习条件与环境，同时也映照着那个 时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背 景下特别可贵的一点乐趣和温情。研读文章
2、，体会重点句子的深刻含义z我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然 感到一点生命最初的快乐和梦幻。z当父亲听说我把那一半书给了同学时，为 什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎 样的父亲？z我的第一本书实在应当写写，如果不写， 我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几 十年的诗。人不能忘本。z作者的第一本书为什么值得我用崇敬的心 灵去赞美？恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！ 华南虎牛汉，原名史成汉， 蒙古族，当代诗人。开头：我的第一本书是“年前小学一年级的国语课本”。朋友的疑惑：课本有什么好写的？我的解
3、释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。整体感悟主体部分：“我的第一本书”不同寻常的来历。父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知 道所念的国语是“真正的第一本书”；还回忆了念 书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋 友的命运。结尾：“我”的结论：人不能忘本！、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到 哪些感情？父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与 狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、 孩提时代的快乐、这”第一本书“仅仅指那半本课本吗？你还可以 作怎样的理解？不仅是指
4、那半本课本，也指”我“人生的第 一课：生活的艰辛、人间的温情、同学的 友谊和上学的乐趣这些都是作者生命 最初的快乐与梦幻。探究文意重点句的品味、揣摩。拓展阅读：张洁我的第一本书我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一 点生命最初的快乐和梦幻。童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸的。但这些都无法抹去与生俱来的童真，和小伙伴、小动 物一起在大自然中玩乐，什么困苦都会忘。这就是生 命最初的快乐。 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读 了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能 忘本。 它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意义。因为你 忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。“双关”的修辞。“本”是指 课本，即“我”的第一本 国语课本；也指人生成 长历程中最初的、最有 价值的奠基性的东西。 作者所指的主要是后者 。拓展延伸z读了本课，你最大的感受是什 么？
