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1、9.神秘的礼盒年级年级 六年级六年级 学科学科 美术美术 主备人主备人焦兆沂焦兆沂 执教人执教人 焦兆沂焦兆沂课时 1 课时 课业类型 造型表现教学目标：显性目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。 隐性目标：感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。 教学重点:了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。 教学难点:利用综合材料，创新制作礼品盒。 教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备:课件、纸盒、各种制作材料。 教学过程：1、稳定情绪，准备上课。组织教学稳
2、定情绪，检查用具准备情况。 2、导入新课 欣赏夏加尔作品我和我的村庄 ，讨论：1.这幅画上画了什么？ 2.你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？ 3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？ 4.展示组合得巧妙的作品。 板书课题。学生欣赏。学生思考、回答问题。课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。 3、讲授新课布置讨论题： 1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？ 2.你认为哪些地方组合的巧妙？ 3.你还想怎样组合？教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。 组织学生小结、评价。 展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。 四、实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。 可以单色绘画，也可用彩色表现。 五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。 板书设计：神秘的礼盒图形的魔术组合 教后反思：
