《五年级上册音乐教案-故乡的小路（五）｜人音版（简谱）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册音乐教案-故乡的小路（五）｜人音版（简谱）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -故乡的小路故乡的小路1 教学目标 1.能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。2.初步了解“变拍子” ，注意变拍子的强弱变化。3.用喜欢的方式表现歌曲。2 学情分析 多数学生活泼、好动，乐于思考、善于学习，学习音乐积极性挺高，但个别学生纪律较差，老管不住自己，言论自由，课堂稍一松懈，就“疯”，教学时应注意调整教学节奏，引导他们认真学习。按照教材循序渐进的安排，已经具有了一定的演唱能力和音乐鉴赏能力、分析表现音乐的能力。能随着琴声自学简单曲子，能在教师指导下较好地完成音乐欣赏，他们在音乐委员的带领下，改编曲子，双声部表演。3 重点难点 来源:学,科,网 Z,X,X,K来源:学&
2、科&网教学重点：有感情的演唱全曲。教学难点：来源:学科网掌握 “#”记号的音准及歌曲的强弱变化4 教学过程 教学活动 活动 1【导入】故乡的小路 故乡的小路教学目标：1.能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。2.初步了解“变拍子” ，注意变拍子的强弱变化。3.用喜欢的方式表现歌曲。教学重点：有感情的演唱全曲。教学难点：掌握 “#”记号的音准及歌曲的强弱变化- 2 -教学方法：活用“三疑三探”教具准备：钢琴、课件、打击乐器教学过程：一、导课设疑：1、课前幸福拍手歌2、师生问好“12 34 5- 15 15 54 32 1-”3、发声练习：（1）气息练习（2）“美丽的花真美丽”母音的练习
3、“1 3 5 1 5 3 1”4.导课：大家喜欢旅游吗？都去过什么地方？嗯，大家去过这么多地方，老师也去过很多很多地方，但令老师最难忘怀的却是老师的故乡“米坪”，再次回到这里，心里说不出的激动（展示图片）说出“曾经的小路”引出歌曲故乡的小路（板书课题）听完歌曲谈谈你的感受。5.再听歌曲，边听边思考，我们要想学唱这首歌必须先解决哪些问题。出示自探提示：自探提示（认真听歌曲，自学完成以下内容）1.歌曲中有哪些乐理记号？2.有哪些比较难唱的乐句？3.歌曲表达了怎样的感情？4.歌曲的情绪是怎样的？二 、解疑合探1.学生回答第一个问题，直接教唱有记号的句子。（“#”）以及变拍子的强弱关系2.学生发现不好
4、唱的句子直接教唱。3.教唱全曲：（1）重难点乐句在这个环节之前就已经完成教唱任务，其余的相对简单，先听- 3 -一遍。（可小声跟唱）（2）用“La”音模唱。来源:Zxxk.Com（3）带入歌词。（4）男生女生分部分演唱。4.读歌词，体会思想感情及歌曲的情绪5.带着这种情绪和对家乡对亲人的思念，再次演唱。三 、质疑再探：这些问题我们都解决了吗？那你还有什么问题呢？（二声部）来源:学|科|网四 、运用拓展：请同学们用自己喜欢的方式来表现歌曲（如：绘画 ，器乐 ，歌唱 等形式）五 、板书设计：故乡的小路1D 中速稍慢： 反复记号 # 升记号设计思路：这是一首优美抒情的歌，通过对故乡小路的描述，回忆起童年的幸福时光。表达对故乡、对亲人深深的思念之情。本节课以教唱为主 ，如果让孩子们一句一句学，课堂略显生硬，也不方便调动其学习的积极性。因此我的这节课，以孩子们多听，多感受音乐为主 ，重难点挑出多次学唱，掌握，把歌曲进行分散教学。
