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1、阜阳市铁路学校本学期工作回顾本学期我校继续践行“为学生全面发展服务，为学生终身幸福奠基”的办学理念，坚 持“激发浓厚兴趣，养成良好习惯，奠定扎实基础，培养创新的能力”的培养目标，落实 “时时处处是课堂，点点滴滴是教育”的大教育观，把素质教育扎实有效落到实处。 一一 建设校园文化，营建育人乐园建设校园文化，营建育人乐园校园文化是学校办学品位，办学特色的体现。校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健 康人格起着潜移默化的作用。我校积极加强校园文化建设，让整个学校成为育人的大课堂。“时时处处是课堂”是校园文化建设的宗旨。在操场四周、教室外墙上、走廊梁下、教室 走廊墙柱、消防门上、楼梯拐弯处张贴悬挂着名人名
2、言、行为礼仪歌、弟子规、古诗 词、学生作品等。橱窗里及时准确展示师生风采图片，活动图片学生们在求知、求美、 求乐中受到潜移默化的启迪和教育。校园里文明礼貌语言，自拾垃圾行为蔚然兴起，真可 谓润物细无声！教室是学生在校园里感情最深，影响最大，最主要的生活学习场所，为了给学生提供 最好的人文环境，也为了给学生展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校整 体规划了教室内橱柜、展示板、活动展示窗口，各班在此基础上创造性地让每位学生共同 参与班级文化建设，各年级的教室设计了“我的成长树” “我是最闪亮的星星” “图书角” 等专栏。 “点点滴滴是教育” ，学生们个个参与，从一点一滴做起，不乱丢一片垃
3、圾，走出 教室主动把板凳放进桌下，不追逐打闹，不说污言秽语，教室内处处展风采，形成良好氛 围。学校还开展了一系列活动来丰富校园文化内涵。本学期的语文节、体育节，每周一次 的主题班队会，每周一次的升旗仪式，优秀学生代表旗下讲话，每天一次五项评比，每天 两次路队表扬卡的发放。同时要求学生佩戴红领巾，说文明语言。每天早晨，行政人员佩 戴袖章， “文明礼仪员”佩戴“礼仪巾”在校门口迎接师生，午间的红领巾广播站都为为师 生带来了全天的快乐和愉悦。优雅、美观、的教师办公室，崭新的办公桌、椅、柜，统一 规范的多媒体布置，使教师舒心、安逸。团结，和谐，温馨，向上的气氛充满了整个校园。二二 文明星级评选，引领德
4、育先行文明星级评选，引领德育先行学校以创建文明学校、文明班级、星级文明少年为目标，改变传统的以学习成绩作为 评价学生的唯一标准的评价方式，创建多元的评价体系。在教育学生成长的过程中，以赏 识教育为主，点点滴滴融入教育的因素，时时处处让学生体验成功的幸福。以鼓励卡、表 扬卡、幸福卡的发放为载体，老师把表扬卡随时发到表现好的学生手里，鼓励卡由班干部、 小组长随时随处奖励给优秀同学，表扬卡和鼓励卡累积到一定数量可以到班主任处兑换幸 福卡，幸福卡累积到一定的数量可以评为星级文明少年。班级表现最好的同学学期末学校 奖励一套校服，前十名的在全校给予表彰。本学期我校被评为市级文明单位，部分班级被评为市级文明
5、班级，全校 29 名表现突出 的星级文明少年，期末获得全校表彰奖励，300 多名星级少年登上光荣榜。 三三 两操队列训练两操队列训练 ，展现师生风采，展现师生风采本学期学校体育节以“体育达标和两操队列训练”为主要内容 ，大力推广实施阳光体 育活动。以班级为单位，鼓励人人参与，争取个个达标。班主任、体育教师、辅导教师齐 心协力，利用体育课、课间，重点训练队列队形 、广播操和眼保健操，培养学生的集体荣 誉感和雷厉风行、令行禁止的作风。增强学生体质，培养学生“勇于拼搏，团结进取”的 精神，全校举行了队列和广播操比赛。通过训练和比赛，我校学生的队列、广播操、跑操和体育课、学生的精神面貌等都焕然一新。
6、四、全员参与活动四、全员参与活动 ，玩中学促成长，玩中学促成长我校认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生综合素质，发展学生 特长，加强动手能力，促进学生全面发展。我们尊重学生身心发展规律，努力做好“玩中 学” 。根据我校的实际情况，全校师生人人参与，面向全体学生，由班主任老师根据本班学 生特点和实际选择合适的内容，每周二、周三、周四下午第三节课组织开展各种各样的特 色课程。比如，写作、讲故事、书法、绘画、象棋、七巧板、剪纸、篮球、游戏等。 第二 课堂既丰富了学生的课外知识和课外生活，使孩子们在“玩、学、做”中，健康快乐成长， 又解决了家长的后顾之忧。 五教育资源共享，建设幸福课堂
7、五教育资源共享，建设幸福课堂学校加强信息化建设，经过政府采购，成功的实现了全校所有班级、所有办公室、所有 教师配备了计算机，实现了多媒体教学班班通、人人通。开学前教师分组学习多媒体教学 技术，学习制作多媒体课件，并统一配备全部教学课件。我校鼓励教师参与教育教学改革， 运用计算机编写导学案，学校自编了教材“自育自学”高效课堂模式操作手册 ，在教研 室的组织和指导下深入学习，积极探讨实践。幸福高效课堂打破了传统课堂教学模式，通 过“学生课前的预习自学、课中分组研讨、学生分组用白板展示、学生质疑答疑、教师点 评、教师重难点讲解、课后练习，及时发放表扬卡”等环节，运用多媒体教学手段，强化 学生对知识的
8、理解和掌握，锻炼学生的组织能力、语言表达能力、学习能力，创新能力。 六六 编制成长手册，促进专业发展编制成长手册，促进专业发展为了使教师能够幸福成长，我们本学期设计编制了幸福教师专业成长手册 。基本内 容有：校本教研实践、理论与实践、每周工作纪要三个主题栏目，然后再分成十多个小专 题。 幸福教师专业成长手册的目的是让教师成为研究型、反思型教师。 幸福教师专业 成长手册是对教师教育教学过程进行的真实性评价，是关注评价的发展性、反思性功能 的一种有效方式。 幸福教师专业成长手册记录的是教师点点滴滴的成长过程，在这个过 程中总结所取得的经验和失败的教训。在幸福教师专业成长手册中，我们制定了阜阳 市铁
9、路学校教师教学教研基本规范。 幸福教师专业成长手册的使用既加强教育教学常规 的管理，又有利于增强教师在备课、上课、作业、教学研究等方面的能力，使教师教学工 作走上科学化、规范化、制度化轨道。 七质量提升大会，铁校再上台阶七质量提升大会，铁校再上台阶 2011 年 11 月 4 日到 5 日，阜阳市教学改革及质量提升大会隆重召开。阜阳铁路学校 作为六个被表彰单位之一，被授予“阜阳市教学改革及质量提升先进单位 ”光荣称号。校 长荣获“教育教学管理创新先进个人” ，会上田校长代表学校作了题为行走在幸福教育的 大道上的交流发言。大会还安排了现场观摩活动，铁路学校被确定为三所课改观摩学校 之一。11 月 4 日上午，市教育局局长胡涛、以及来自各县市区的教育局领导和各兄弟学校 的校长等 100 多人观摩了我校的课堂教学、课间操、第二课堂和校园文化建设。 观摩结束后，中央教科院副院长曾天山、市教育局领导和其他与会人员给予我校的素 质教育幸福大课堂高度评价。会后各兄弟学校不间断地观摩学习指导，促进了我校的 进一步发展。 这一学期的结束意味着新一学期的开始，我校全体师生正以崭新的面貌迎接新学期的 开始，铁路学校的明天会再上新的台阶， “幸福大课堂”这一崭新的理念一定会开出更绚丽 的花朵。
