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1、说说我自己说说我自己口语交际教学设计口语交际教学设计饶阳县实验小学 教学目标：1、 学会清楚、连贯地向全班同学作自我介绍，当众说话时声音响亮，举止大方、自然，培养学生具有表达的愿望和自信心。2、 提高学生的口语表达能力。在交际互动中，培养学生与别人交流时真诚有礼，认真倾听的态度与习惯。教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课前准备：学生自由阅读有关介绍自我的作文。课时安排：1 课时教学过程：一、谈话引题，导入课题。师：老师问同学们一个问题：看过方琼姐姐主持的超级宝宝秀吗？那些可爱的小宝宝在走上舞台后最先对观众说什么？生：向大家打招呼，介绍自己的姓名、年龄、性格。师：也就是向观众简单地介绍
2、一下自己。今天，咱们举办一个超级同学秀怎么样，有兴趣吗？生： 有。师：那我们今天就来超级秀一秀，秀什么呢说说我自己。 （板书课题）二、游戏进入，闯关激趣。师：参加超级同学秀需要边闯两大关才行，有信心吗？生：有。师：那我们先进入第一关火眼金睛辩不同 。这一关教师需要两名学生配合，谁愿意帮助老师？师：请两名同学到前面，下面的同学睁大眼睛，仔细观察，看看他们都有哪些地方不一样？生自由说出他们的姓名、性别、年龄、性格、爱好、身高、体重等不同。师：你们说得很好，可还有一地方你们没想到，那就是他俩各自经历的事情也不一样。请他们分别介绍自己。师：恭喜你们齐心协力，闯过了第一关，现在我们进入第二关猜猜他是谁
3、。在这一关，老师对咱班 4 位同学进行了简单描写，请你们分别猜出他们是哪四位同学。师：你们可真棒，一猜一个准儿，老师很好奇，你们是怎么猜出来的？生回答。师：因为老师抓住了他们几个人最突出的特点。你们呆会儿在介绍自己的时候，也要学老师这一点，抓住自己最突出的特点，并且要说真实的自己。师：恭喜你们闯关成功。现在，进入“说说我自己”这个大舞台。师：介绍自己哪些方面呢？在这儿老师给大家一点小提示。师：向别人介绍自己时要抓特点，听别人发言时，要认真听，并对说得不好的地方真诚地提出意见。三、小组介绍。在小组内介绍自己。四、展示自己。1.每组请出说得好的上台介绍。2.说完一轮后，同学自由举手发言。五、小结。在以后的生活中，也要像今天一样用你的真诚、自信打动你身边的人，交更多的朋友。
