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1、丰台区08中考研讨会英语 复习板块方案听力北京十中 孙建宇2008年3月15日一、指导原则 2008年北京市高级中学学校招生统一考试英语考试 说明指出： 1.能根据语调和重音理解说话者的意图。 2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和 观点。 3.能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4.能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解其中的因 果关系。 5.能在听的过程中用适当的方式做出反应。 6.能针对所听语段的内容记录简单的信息。二、2008届中考听力题型 （一）听对话选图，每题1分，6小题，6分；（4选3，听2遍） （二）听对话或独白，从三个选项中选择出最佳选 项，每题1.5分，8小题，共1
2、2分;(听2遍) （三）听对话或独白，记录信息；每题2分，4小题，共8分;（听3遍）三、听力理解难易度说明(见2007中考 说明) 较易题：能听懂情节较简单的对话，要求考生能从中 提取信息和观点; 中等题：能听懂对话的主要内容，并根据对话分析并 获取信息； 较难题：在理解信息的基础上，能够对信息进行判断 、归纳和综合，推理判断出对话发生的时间、地点、 对话人物之间的关系、身份，理解说话人的意图和态 度等。能归纳出语段中的要点和中心意思。四、训练目标1-中等偏下学生 2007届中考听力25分，容易题大约19分，中等题大约3 分，较难题大约3分。 2008年听力总分26分，较去年又增加了1分。 在
3、难度与去年持平的情况下，我们期待通过7周的训练, 能力水平较弱40-72的同学达到11-18分； 听对话，选图片 6分 听对话、独白，选择正确答案 3-6分 听对话或独白，记录相关信息 2-6分 四、训练目标2 -中等学生 能力水平中等72-100的同学达到18-23分； 听对话，选图片 6分 听对话、独白，选择正确答案 6-9分 听对话或独白，记录相关信息 6-8分 四、训练目标3 -高端学生 能力水平很强100-120的同学达到23-26分； 听对话，选图片 6分 听对话、独白，选择正确答案 9-12分 听对话或独白，记录相关信息 8分 五、具体训练内容 （一）简短叙述理解 （二）听对话选
4、图 （三）短文理解 （四）听短文完成表格 （五）2007届北京市各城区听力套题参看新编初中总复习英语 听力训练六、相应的材料新编初中总复习英语听力训练英语白皮练习册 2007年中考听力模拟试题共六套题。（有资料）七、教学进度 课堂训练：从3月3日开始，每周2次，共7周，共14次。每次25分 钟。 课外训练： 1.要求学生隔天再听前天听过的内容； 2.针对在反复的听力练习中听不懂的地方查阅听力原稿 ，并进行朗读； 3.针对能力较强的同学可以建议每天收听英文广播或者 电视节目5-15分钟； 4.针对能力较差的同学可以适当做些简单的看图说话；针对中考第一部分训练内容的具体做 法： 听前培养学生养成认
5、真观察图片能力。看到实物图片，是否会联想到与之对应的英文单词、 短语和句子。 培养学生对图片的内容进行预测和看图说话的能力。 培养学生在听的过程中准确捕捉与听力之前预测到的 与对话相关的1-2个关键词的能力。 运用排除法。学生能做到： 1.看出这四幅图片分别是自行车、苹果、篮球和书籍 2.说出bike, apple, books basketball这些英文单词。 3.学生猜想第二幅图的对话中可能会涉及这样的句子: There are 3 apples. I like apples very much. Apples are my favorite. 4.听力过程中抓住apples和fruit
6、这样的两个关键词。例1：第6题，图P5 ，听力稿P22学生能够做到： Picture A is about a cat Picture B is about a man reading a book Picture C is about a watch Picture D is about a 在第一次听力播放过程中抓住reading books 和petcat这几个关键词，先做对5和6，在第二次听力播放 过程中抓住watch这个词汇，再利用排除法删除C得 出正确答案D。例1：第2题，图P4 ，听力稿P21针对中考第一部分训练内容的建议： 关注合成词、派生词和转化词的含义 引导学生加强复习词汇
7、表中的名词的复习 中外重要的节日 地点（名胜或者某些国家、城市标志性的建筑物） 国旗 四季、气候 动物、 蔬菜、水果、食物、饮料 月份、星期、钟点 交通工具 服装 学科、文具、运动 身体部位 职业 亲属关系针对中考第二部分训练内容的具体做 法： 听前培养学生认真阅读题干，了解需要获取哪方面的 信息；where when who what which why how() 引导学生细心观察A、B、C三个选项中的内容。了解选 项之间的差异，听力过程中集中注意力在预测词语的 声音上； 培养学生对故事的内容进行初步推测；例如英语听力训练P10第二篇听力 短文 学生能够做到：1.听前培养学生认真阅读题干，
8、了解需要获取when who what这三个方面的信息； 2.引导学生细心观察A、B、C三个选项中的内容。 了解选项之间的差异，以便于在听力过程中集中注 意力，将其指向预测词语的声音上。例如第一小题 区分working holding looking 3.培养学生对故事的内容进行初步推测故事可能是 有关银行被盗发生的事件可能是在晚上针对中考第二部分训练内容的建议： 帮助学生复习交际用语，熟悉常见的功能句。尤其是 购物、问路、看病、打电话四大方面。 可以利用曾经学过的有关交际用语的对话进行听力训 练，老师可以自编设计问题。参看中考说明P100针对中考第三部分训练内容的具体做 法： 听前培养学生仔
9、细阅读表格，了解需要获取的信息； 要求学生在前两遍听的过程中，把听力的重点放在信 息的获取上，在第三遍的过程里重点是核查； 培养学生在听后检查书写、拼写以及语法方面的问题 如何先速记意思，再补写上确切的词语；请看2008中考说明P101-102 题型分析：电话信息 听前培养学生认真阅读表格，了解表格需要获取下面 的信息：1.谁打的电话（不是谁接的电话）2.见面时 间 3.见面地点 4.去目的地的方式； 引导学生听力过程中克服障碍，集中注意力在以上4个 信息方面； 指导学生使用正确的方式记录信息；针对中考第三部分训练内容的具体建 议： 为学生提供交际用语的对话材料，反复阅读，熟悉可 能遇到的语音材料； 培养学生会使用简单方式对交际用语做出准确的书面 反映； When did it happen? _ _ _At 7:30am. On a snowy evening.Last night. Where did it happen? _ _ _At the bus stop. On the playground. In Central Park.
