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1、基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练第5讲 实验三 验证力的平行四边形定则基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练误差分析本实验实验 的误误差除弹弹簧测测力计计本身的误误差外，还还主要来源于以下两个方面：1读数误差减小读读数误误差的方法：弹弹簧测测力计计数据在允许许的情况下，尽量大一些读读数时时眼睛一定要正视视，要按有效数字正确读读数和记录记录 2作图误差减小作图误图误 差的方法：作图时图时 两力的对边对边 一定要平行，两个分力F1、F2间间的夹夹角越大，用平行四边边形作出的合力F的误误差F就越大，所以实验实验 中不要把F1、
2、F2间间的夹夹角取得太大 基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练注意事项1位置不变：在同一次实验实验 中，使橡皮条拉长时结长时结 点的位置一定要相同2角度合适：用两个弹弹簧测测力计钩计钩 住细绳细绳 套互成角度地拉橡皮条时时，其夹夹角不宜太小，也不宜太大，以60120之间为间为 宜3尽量减少误差(1)在合力不超出量程及在橡皮条弹弹性限度内形变应变应尽量大一些(2)细绳细绳 套应应适当长长一些，便于确定力的方向4统一标度：在同一次实验实验 中，画力的图图示选选定的标标度要相同，并且要恰当选选定标标度，使力的图图示稍大一些. 基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练热点 对实验原
3、理及实验过程的考查【典例1】 在“验证验证 力的平行四边边形定则则”实验实验 中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记记下该该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳细绳 ，细绳细绳 的另一端都有绳绳套，用两个弹弹簧秤分别别勾住绳绳套，并互成角度地拉橡皮条基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(1)某同学认为认为 在此过过程中必须须注意以下几项项：A两根细绳细绳 必须须等长长B橡皮条应应与两绳夹绳夹 角的平分线线在同一直线线上C在使用弹弹簧秤时时要注意使弹弹簧秤与木板平面平行D在用两个弹弹簧秤同时时拉细绳时细绳时 要注意使两个弹弹簧秤的读读数
4、相等E在用两个弹弹簧秤同时时拉细绳时细绳时 必须须将橡皮条的另一端拉到用一个弹弹簧秤拉时记时记 下的位置其中正确的是_(填入相应应的字母)基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(2)“验证验证 力的平行四边边形定则则”的实验实验 情况如图图2-5-1甲所示，其中A为为固定橡皮条的图钉图钉 ，O为为橡皮条与细绳细绳 的结结点，OB和OC为细绳为细绳 图图乙是在白纸纸上根据实验结实验结 果画出的力的示意图图图2-5-1基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练图图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是_本实验实验 采用的科学方法是_A理想实验实验 法B等效替代法C控制变变量法D
5、建立物理模型法(3)某同学在坐标纸标纸 上画出了如图图2-5-2所示的两个已知力F1和F2，图图中小正方形的边长边长 表示2 N，两力的合力用F表示，F1、F2与F的夹夹角分别为别为 1和2，关于F1、F2与F、1和2关系正确的有_图2-5-2基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练AF14 N BF12 NC145 D12解析 (1)两细绳套不要太短，但是不一定要等长，选项A错误；橡皮条与两绳夹角的平分线是否在同一直线上，由两分力的大小和方向决定，选项B错误；用弹簧秤拉细绳套时，弹簧秤与木板平面必须平行，选项C正确；验证力的平行四边形定则实验中，测量分力大小的两个弹簧秤的读数不一定要
6、相等，选项D错误；在同一次实验中，需要保持F1和F2的作用效果与合力F的作用效果相同，即拉到同一位置，所以选项E正确，答案为C、E.基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练答案 (1)CE (2)F B (3)BC基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练1实验过程应注意 (1)结点O 定位O点时时要力求准确 同一次实验实验 中橡皮条拉长长后的O点必须须保持不变变 (2)拉力 用弹弹簧秤测测拉力时时要使拉力沿弹弹簧秤轴线轴线 方向 应应尽量使橡皮条、弹弹簧秤和细绳细绳 套位于与纸纸面平 行的同一平面内 两个分力F1、F2间间的夹夹角不要太大或太小 (3)作图 在同一次实验实验 中
7、，选选定的比例要相同 严严格按力的图图示要求和几何作图图法作出平行四边边 形，求出合力基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练2操作不忘“三”“二”“一”用两个弹弹簧秤拉橡皮条时时的“三记录记录 ”(记录记录 两弹弹簧秤示数、两细绳细绳 方向和结结点O的位置)，用一个弹弹簧秤拉橡皮条时时的“二记录记录 ”(记录弹记录弹 簧秤示数和细绳细绳 方向)及“一注意”(结结点O的位置必须须在同一位置)等基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练【变式跟踪1】 (2013海口模拟)将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳细绳 ，每根细绳细绳 分别连别连 着一个量程为为5 N、最小刻度为为
8、0.1 N的弹弹簧测测力计计，沿着两个不同的方向拉弹弹簧测测力计计，当橡皮筋的活动动端拉到O点时时，两根细绳细绳 相互垂直，如图图2-5-3所示这时弹这时弹 簧测测力计计的读读数可从图图中读读出图2-5-3 图2-5-4基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(1)由图图可读读得两个相互垂直的拉力的大小分别为别为 _ N和_ N.(2)在如图图2-5-4所示的方格纸纸上按作图图法的要求画出这这两个力及它们们的合力解析 (1)弹簧测力计的最小刻度为0.1 N，读数时应估读一位，所以读数分别为2.50 N和4.00 N.(2)取一个小方格的边长表示0.50 N，作出两个力及它们的合力如图所
9、示答案 (1)2.50 4.00 (2)见见解析图图基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练【典例2】 (2011江苏卷，10)某同学用如图图2-5-5所示的实验实验 装置来验验证证“力的平行四边边形定则则”弹弹簧测测力计计A挂于固定点P，下端用细线细线 挂一重物M.弹弹簧测测力计计B的一端用细线细线 系于O点，手持另一端向左拉，使结结点O静止在某位置分别读别读 出弹弹簧测测力计计A和B的示数，并在贴贴于竖竖直木板的白纸纸上记录记录 O点的位置和拉线线的方向(1)本实验实验 用的弹弹簧测测力计计示数的单单位为为N，图图中A的示数为为_N.图图2-5-5基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实
10、验随堂基础演练(2)下列不必要的实验实验 要求是_(请请填写选项选项 前对对应应的字母)A应测应测 量重物M所受的重力B弹弹簧测测力计应计应 在使用前校零C拉线线方向应应与木板平面平行D改变变拉力，进进行多次实验实验 ，每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验实验 中，该该同学发现弹发现弹 簧测测力计计A的指针针稍稍超出量程，请请您提出两个解决办办法基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练解析 (1)由题图知，弹簧测力计A的最小刻度值为0.2 N，读数为3.6 N.(2)验证力的平行四边形定则，一定要记好合力与两分力的大小与方向，与结点位置无关，D错；M的重力即合力，A对；测量前弹簧
11、测力计调零才能测量准确，B对；拉线与木板平行才能保证力在木板平面内，C对(3)对O点受力分析如图所示，可见若减小FOA可调节FOB的大小或方向，调节OA方向或减小物重G等基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练答案 (1)3.6 (2)D (3)减小弹弹簧测测力计计B的拉力；减小重物M的质质量(或将A更换换成较较大量程的弹弹簧测测力计计、改变弹变弹 簧测测力计计B拉力的方向等)基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练【变式跟踪2】 有同学利用如图图2-5-6所示的装置来验证验证 力的平行四边边形定则则：在竖竖直木板上铺铺有白纸纸，固定两个光滑的滑轮轮A和B，将绳绳子打一个结结点
12、O，每个钩钩码码的重量相等，当系统统达到平衡时时，根据钩码钩码 个数读读出三根绳绳子的拉力F1、F2和F3，回答下列问题问题 ：图图2-5-6基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(1)改变钩码变钩码 个数，实验实验 能完成的是 ( )A钩码钩码 的个数N1N22，N34B钩码钩码 的个数N1N33，N24C钩码钩码 的个数N1N2N34D钩码钩码 的个数N13，N24，N35(2)在拆下钩码钩码 和绳绳子前，最重要的一个步骤骤是 ( )A标记结标记结 点O的位置，并记录记录 OA、OB、OC三段绳绳子的方向B量出OA、OB、OC三段绳绳子的长长度C用量角器量出三段绳绳子之间间的夹夹
13、角D用天平测测出钩码钩码 的质质量基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练(3)在作图时图时 ，你认为图认为图 2-5-7中_是正确的(填“甲”或“乙”)图2-5-7解析 (1)实验中的分力与合力的关系必须满足：|F1F2|F3F1F2，因此B、C、D选项是可以的(2)A (3)甲 实验中F3是竖直向下的答案 (1)BCD (2)A (3)甲基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练预测高考命题视角以本实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现拓展性、开放性、探究性等特点视角1 考查对实验原理的理解、实验方法的迁移(如典例2及变式跟踪2)基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练基本实验要求实验热点聚焦拓展创新实验随堂基础演练见Word版活页训练
