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1、义务教育课程标准实验教科书四年级上册语文外 名 人 读mei mu“冒 昧 站次 和 肤 分析huan fGij“患者 受爸菲浅 让帮请 红眼病 ) 课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。( 碰钉子 ) 比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头 ) 比喻生活中遇到的各种困难。(受益菲浅) 受到的益处非常多。 年逾十稀 ) 年岁超过七十。 形单影只 ) 孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。尺有所短 ”寸有所长题目也作“尺短寸长”。尺比才长，但和更长的东西相比就显得短六和寸比及短只但和更短的东西相比就显得长。比喻各有可取之处。张国强同学在信中主要提出了一个什么问题?同学姥妒张国强获奖，因而芷
2、远他这于张国强感动寂赛，不知怎么办才好。柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的? 1) 首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明的孩子， 是个能与人和了睦相处、平等交流的好孩子。(2) 然后概据现沈合理分析张国强失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。3) 以自己的经历告诚国强: 只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才拥有越来越多的好朋友。 说一说: 怎样做才能拥有更多的朋友?学着发现人家的长处，一点一滴地改正月己的不足，这样慢慢地拥有了赵来越多的好朋友，彼此知心交友，患难与共。号信的格式:称呼: 第一行，顶格，后面加冒号，表示下面 有话要说。正文: 信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。结尾: 守二致敬或祝福的话MTf此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写， 黎礼， “健康”之类的话另起一行顶格写。署名: 信的右下方写上写信人的名字。日期: 可写在署名后，也可另起一行写。 书信的格式好形联| 装攻中峙 -us 。美mm -也餐且下到1此己才大呈忆叶旋M顾杯汉苦让下生生区汐去下 .到疾生。明光并示壮苹演.茎能苍1芭让ER疼中好去汀证:一| 固迎-、。s二扔全多次世演 其长邓强诡慌
