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1、工科背景下经管类学生专业 思维的培养与塑造王 晖 二年五月1 1主要内容l整体观系统思维的培养 l权变观创新思维的培养l高瞻远瞩兼容并蓄思维的培养2 23 34 45 56 67 71整体观系统思维的培养l系统管理理论;l彼得圣吉的第五项修炼;l系统思维的培养.8 8系统集成是一种思想、观念和哲 理，是一种指导信息系统的总体规 划、分步实施的方法和策略，它不 仅包含技术,更包含艺术成分。 引子引子9 9(1)系统管理理论l系统管理学派盛行于20世纪60年代。代表人物为 美国管理学者卡斯特、罗森茨韦克和约翰逊。卡 斯特的代表作为系统理论和管理。系统管理 学说的基础是普通系统论。l系统论的主要思想
2、是： 系统是由相互联系的要素构成的 系统的整体性 系统的等级性1010l系统哲学：强调系统是一种有组织的或综合的 整体，强调各个组成部分之间的关系。l系统管理：把企业作为一个系统进行设计与经 营，使企业的各部分、各种资源，按照系统的 要求进行组织的运行。l系统分析：确定有关变量，分析和综合各种因 素，确定最有的解决方法和行动计划。1111(2)彼得圣吉的第五项修炼l第五项修炼学习型组织艺术与实务;l该书问世后不久，便以其革命性的创新获得 了1992年世界企业学会最高荣誉的开拓者奖;l同年，美国商业周刊将该书作者彼得圣吉推崇为“当代最杰出的新管理大师”。1212五项修炼l自我超越l改善心智模式l
3、建立共同愿景l团体学习l系统思考1313自我超越 l首先要弄清最高愿望；l为实现最高愿望，要全心投入、终身学习、不 断创新，从而超越自我。 1414改善心智模式l学会发掘自己的心智模式 ；l严格审视自己的心智模式，善于抛弃其中不合时 宜的成分，抱残守缺或盲目自信是人们惯有的心 智 ；l培育一种有学习效果的本领与交谈能力，以便有 效地表达自己的思想； l l学会用开放的心灵容纳别人的想法。1515发掘审视培育容纳1616建立共同愿景l共同的目标总是以一位卓越的领导者为核心；l组织中一个共同的危机较易激发其形成一个共 同的目标，这时不应只满足于暂时解决危机， 而应追求更高的目标；l用引导和学习的原
4、则将个人目标整合为共同目 标。 1717团体学习l要进行“深度论谈”；l找出团体学习的阻碍；l在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是 个人。1818系统思考l养成对系统整体而非对它的任何一个单独的部分 进行思考的习惯；l理解系统论的基本知识及实用工具。l整个不仅高于各个部分，而且还高于各个部分之 和。l之所以叫第五项修炼，是强调第五项修炼系 统思考的重大意义。 1919启示启示集体本来就比个体智慧，它来自集体本来就比个体智慧，它来自 重视重视整体互动整体互动而非过去那种局部分析而非过去那种局部分析 的思考方式。的思考方式。一个公司或企业应一个公司或企业应善于学习、善善于学习、善 于从整体看待
5、问题于从整体看待问题。2020l既不抱残守缺,又不盲目自信;l学会用开放的心灵容纳别人的想法;l既运用右脑,更要开发左脑;l摆脱由片面、局部、分割的思维方式及其所产生的 行为，建立起一种互动的思考方式。(3)(3)系统思维的培养系统思维的培养21212.权变观创新思维的培养 l权变管理理论;l英特尔的启示;l易经的启示;l创新思维的培养.2222管理是系统的，又是权变的，不断地自我超越是管理的生命之源。引子引子2323(1)权变管理理论l卢桑斯的权变管理学说 基本思路是：先确定有关的环境条件，然后 根据权变关系的理论，求得与之相应的管理观 念和技术，以最有效地实现管理目标。这一结 构由环境、管
6、理观念与技术、它们两者之间的 权变关系等三部分组成。 2424观念性的结构由三部分组成l环境：环境通常为自变量。l管理观念与技术：这是观念结构中的自变量。l权变关系：权变关系是指环境变量与管理变量 之间存在的函数关系。即：如果环境条件一定 ，那么就必须采用与之相适应的管理原理、方 法和技术，以有效实现企业目标。2525(2)英特尔的启示2626摩尔定律l集成电路芯片上所集成的电路的数目，每隔18 个月就翻一番。l微处理器的性能每隔18个月提高一倍，而价格 下降二分之一。l用一个美元所能买到的电脑性能，每隔18个月 翻两番。 2727启示启示摩尔定律的实质是树立企业的危摩尔定律的实质是树立企业的
7、危 机意识和竞争意识；机意识和竞争意识；摩尔定律就是一摩尔定律就是一 种创新精神种创新精神，只要创新精神不死，即，只要创新精神不死，即 使摩尔定律消亡，还会有新的摩尔定使摩尔定律消亡，还会有新的摩尔定 律出现。律出现。创新意味着变创新意味着变，要适变，应变，要适变，应变， 不能墨守成规。不能墨守成规。 2828(3)易经的启示29293030l易经八卦中“乾、坤、离、坎、震 、巽（xun,四声）、艮（gen,四声）、 兑” 分别代表天,地,水,火,雷,风,山, 泽. 3131l德国数学家哲学家莱布尼兹：易经也就是变易之书。在伏羲之后许多世纪 的文王和周公，以及在文王和周公又以后五个世 纪的孔子
8、，都曾在这些图形中寻找过哲学的秘密 这恰恰是二进制算术，即阴爻(yao,二声）（ ）就是0，阳爻（）就是1.这个算术提供 了计算千变万化数目的最简便的方式。3232l“易”的含义：东汉哲学家魏伯阳：“日月为易”。上日 下月，取其阴阳交变之意。 3333l太极思维方式：阴阳互含阴阳交感阴阳相推（互相转化）3434l阴阳互含老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。（万 物负阴而抱阳）l阴阳交感否卦彖（tuan,四声）传：天地不交而万物不 通也，上下不交而天下无邦也。l阴阳相推（互相转化）周易系辞下：日往则月来，月往则日来，日 月相推而明生焉。寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑 相推而岁成焉。3535l东
9、汉郑玄：易一名而含三义，变易一也；简易 二也；不易三也。l变易：世上没有一样东西是不变的。l简易：最复杂的东西也可以是最简单的。l不易：虽然一切都在变，但却有东西不变。3636启示启示“一切在变，唯一不变的是一切在变，唯一不变的是 变动变动”. .3737(4)创新思维的培养 l善于从实际出发,实事求是;l做知识的主人,而不是知识的奴隶;l“积极,乐观,主动”代替 “消极,悲观,被动 ”;l创新意识根深蒂固.38383.高瞻远瞩兼容并蓄思维的培养l太极思维对现代管理的启示l兼容并蓄思维的培养3939（1）太极思维对现代管理的启示l “我们特意选择这个象征符号（指太极图）代表高瞻 远瞩公司的一个
10、关键要素。这些公司不用“非此即彼”（ 的思维方式）框限自己那是一种不能轻易接受矛盾的 理性观点，认定两种表面冲突的力量或理念不能同时并存 。非此即彼的二分法使大家相信事情非黑即白高瞻远 瞩公司不受二分法限制，而是用兼容并蓄的方法让自己跳 出这种困境，使它们能够同时拥抱二个极端。它们不在黑 白之间选择，而是想出办法，兼容黑白。”-詹姆斯C柯林斯,杰里I波拉斯基业长青4040高瞻远瞩公司的兼容并蓄一方面另一方面1.利润之外的目的2.固定的核心价值3.以核心为基础的保守主义4.清楚的远景和方向5.胆大包天的目标6.选择坚持核心价值观的经理人7.理念的控制8.极为严谨的文化9.为长期投资10.达观、高
11、瞻远瞩、面向未来11.根据核心理念安排组织1.务实地追求利润2.勇猛的变革和行动3.大胆果断冒险4.机会主义式的摸索和试验5.渐进式的演变和进步6.选择能诱导变革的经理人7.拥有运作的自主性8.具有变革、行动与适应的能力9.要求短期绩效10.优异地执行实际日常运作11.拥有适应环境的组织4141(2)兼容并蓄思维的培养l“人无远虑,必有近忧”;l行动远比语言重要;l着力培养动手能力,并及时把想法付之以行动;l管理好自己的时间; l做一个时尚的人,而不是时髦的人。4242总结整体,联系,系统思考；权变-适变,应变, 创新思维；高瞻远瞩,兼容并蓄；积极,主动,乐观,沉稳。4343结束语结束语好的思维模式是一笔财富好的思维模式是一笔财富, , 而且是永久的财富而且是永久的财富. .4444谢谢大家!4545
