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1、教育国际化与国际理解教 育n老子有言：“以身观身，以家观家，以乡观 乡，以邦观邦，以天下观天。”n一、教育国际化 n（一）教育国际化内涵的界定 就是用国际视野来把握和发展教育n教育国际化，作为21世纪的教育理念，有如下五个要素：n1、是教育观念的国际化，旨在培养面向世界的具有国 际意识的开放型人才；n2、是教育内容的国际化，主要是增设有关国际教育的专 业或课程以及在已有课程中增设国际性内容；n3、是师生互换、学者互访等国际交流；n4、是国际学术交流与合作研究；n5、是教育技术、设施等资源的国际共享 n（二）、教育国际化的最终目的有二：n1、就是使本民族的文化从弱势变为强势， 从落后走向先进，从
2、强势走向更强，并尽 可能地使民族文化走向世界，让世界人民 理解与认同，确保中国的统一与安全。n2、就是教育国际化所培养的国际性、开放 型人才不仅是全球问题的解决者，也是本 国发展的栋梁。教育国际化内涵的表述都 要围绕着这个目的而不能偏离 n（三）、正确的对待教育国际化n1、教育国际化是贯彻教育“三个面向”的需 要n2、教育国际化还是实现“教育创新”的需要n3、教育国际化也是加速发展民族教育的需 要n二、国际理解教育n（一）涵义n是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际 理解”为教育理念而开展的教育活动。n其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之
3、间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作 ，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同 问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认 识来了解自己和了解他人。将事实上的相互依赖 变成为有意识的团结互助。n内容n1公民与道德方面：自由、平等、人权、消除种族歧视尊 重别人权利以及社会和公民职责。n2、文化方面：理解和尊重文化差异、文明遗产，不同生 活方式和观点以及学习外语。n3、研究和解决人来主要问题：权利平等和自我选择权、 维护国际和平和安全、尊重国际法和国际关系、裁军、殖 民主义和新殖民主义、难民、解放运动、经济增长与社会 发展、人口问题、文盲、健康、疾病、饥饿、生活质量、 自然资源与环境、文化
4、遗产保护、联合国体制的作用等。 n4、其他方面：国际惩罚及解决问题办法国际合作与发展 的策略等。n国际理解教育的理论意义n1、世界发展趋势是即竞争又合作，需要共同的游 戏规则 n2、建立“和平文化”是基础 n3、“和平文化”的核心是价值观 n4、价值观包括和平、民主、宽容、坦诚、明智等 。在这种价值观的指导下，在对本民族文化强烈 认同的基础上，产生了解世界的愿望，学习国际 交流的技能，领悟别国发展历史和文化沉积；赞 成和平、发展、平等、民主、自由、幸福并准备 为之奉献；形成对世界面临的共同问题的积极态 度与行为等现代人文素养。 n开展国际理解教育的背景及意义n（一）人类持久和平愿望的反应n（二
5、）国际社会“发展”理念的呼唤n（三）全球本位道德教育的体现n（四）全球化时代的使然n（五）中国家发展的需要n国际理解教育目标、内容、途径n在青少年中开展国际理解教育是为了使青少年一 代在对本民族主体文化认同的基础上，了解别国 历史、文化、社会习俗的产生、发展和现状；学 习与其他国家人民交往的技能、行为规范和建立 人类共同的基本价值观；学习正确分析和预见别 国际政治、经济发展状况及其对本国发展的影响 ；正确认识和处理经济竞争与合作、生态环境、 多元文化共存、和平与发展等方面的国际问题； 培养善良、无私、公正、民主、聪颖、热爱和平 ，关心人类的共同发展的情操；担负起“全球公民 ”的责任和义务。 n国际理解教育发展的二 个里程碑n1、70年代中期的转折-第一个里程碑n2、80、90年代的发展-第二个里程 碑谢谢
