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1、三年级下期三年级下期环环 境境 教教 育育 教案教案 姓名： 课题：校园环境 教学目的： 1、了解自己学校环境。 2、培养学生热爱自已的学校的感情，明白做为学校的一员应该为学校 做些什么。 教学重难点：了解学校周围的环境，明白做为一名小学生自已应该做 些什么。 教学过程： 一、谈话： 让我们用美丽的词汇赞美学校吧！ 1、校园有_的花坛。 2、校园有_的桌椅。 3、校园有_的教室。 4、校园有_的操场。 二讨论在校园里哪些行为对，哪些行为不对。 书 3 页 如果我们的同学在校园里乱写乱画我们的校园会出现什么状况？ 判断下列行为是对还是错。 书上 4 页 三、活动： 收集校园内的“宝物”，说一说哪
2、些是“白然的”，哪些是“人工的”？对待 这些宝物我们应该怎么办？ 四、小结：我们要受护校园环境，做环保小卫士。课题：生活环境 教学目的： 1、了解白已生活的环境。 2、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点：了解自已生活的家庭环境，自然环境，培养孩子热爱生 活的情感。 教学过程：一、创设情景： 说说自己的家。画一画家庭示意图： 书上 9 页 二、介绍你生活的环境： 1、你是住在城镇还是乡村？是楼房还是平房？ 2、你家中种了哪些植物，它们名称是什么？谁在养护它们？ 3、你家养过哪些动物？你喜欢他们吗？ 温馨的家使我们安全生活，不仅为我们挡风遮雨，而且为我们的学习 和生活营造了良好的环境。 三、拓展
3、练习：说一说你家周围还有什么特别的地方，周围的生活环 境如何，为什么？ 结合生活中的垃圾谈一谈我们应该怎么爱护我们生活的环境？ 四、全课小结。课题：美丽的大自然 教学目的： 1、了解大自然的一年四季，气候特征，景物特征，可爱的动物。 2、激发孩子亲近大自然，热爱大自然的感情 教学重难点： 了解大自然一年四季的动植物。 教学过程： 一、创设情景 绚丽多彩的大自然不仅给我们生活提供很多的用品，而且装扮了我们 的生活，给我们增添了无穷的乐趣。 你能区分下面四幅图各是什么季节吗？请用语言描述一下这个季节的 景物。 二、动手画一画 画一画你喜欢的季节是什么样子的？ 三、亲近大自然 1、听听大自然的声音
4、大自然里有什么声音呢？ 2、看看大自然的景物，大自然里有什么景物呢？四、活动 寻找大自然 你在大自然里找到了什么？（完成书上 2526 页） 五、全课小结课题：认识天空 教学目的： 1、了解一些简单的天体知识，认识天空中的一些自然景象。 2、培养学生热爱自然的感情 重点难点： 了解天空中的星体和自然景象 教学过程： 一、问题引入 你看过日出吗？ 你看过日落吗？ 把你知道的讲给同学听一听 二、说一说自己知道的天空中的自然现象 1、白天，天空中有 2、夜晚，天空中有. 3、雨天，我看到天空中有听到了. 4、冬天，天空中下起了.使大地. 5、我最喜欢的天空，我最不喜欢.的天空。 三、了解天空中的自然
5、现象 云是怎么形成的？ 夏天雨后 的彩虹是怎么形成的？ 四、这些自然现象和人们的生活紧密相关 请说一说你知道的哪些自然现象和我们的生活紧密相关，举例讲一讲学生活动，小组讨论，交流。 讲小水珠的故事书上 33 页 五、小结课题：了解土地 教学目的; 1、初步使学生了解大自然中的各种土地和土地的作用 2、认识土地的基本特征，知道土地的作用，教育学生爱护我们的土地 3、爱护环境，保护我们的土地 教学重难点： 了解大自然中的各种土地和土地的作用。认识土地的基本特征，知道 土地的作用。 教学过程： 一、谈话引入： 土地是人类及其他生物的母亲，她抚养着无数的生灵与万物。人类的 衣食住行都离不开他。人们可以
6、在土地上种植各种植物庄稼，从中获 取食物。 二、了解土地的类型： 你看到过哪些土地？请在你见过的土地后面打上“v” 黑土地（ ） 黄土地（ ） 白浆土（ ） 红土地（ ） 沙土地（ ） 盐碱地（ ） 想一想：农田土地是什么样子的？校园的土地又是什么样子的？请你抓一把土闻一闻是什么味儿？土地是大自然赐给人类的无价之宝，人们为感谢大地的恩情，赞美她 为“大地母亲”。土地是人类赖以生存的物质基础，是一种重要的自 然资源。 三、环保卫士： 资料提示：书上 39 页 是什么原因使耕地减少？ 乱占耕地，破坏草原，导致荒漠沙漠的不断蔓延，大量的吞噬着耕地。说一说：保护家乡的耕地，我们能做些什么？，请你和小伙
7、伴想了一 个好办法，保护我们的耕地不再减少。写写在交流。课题：绿色的森林 教学目的： 1、了解森林对人类的巨大作用 2、了解森林里的一些珍贵植物 3、知道保护森林资源不受破坏的措施，并在自己的生活中尽力做到。 教学重难点： 了解森林对人类的巨大作用，知道保护森林资源不受破坏的措施，并 在自己的生活中尽力做到 教学过程： 一、认识森林 人类特别爱绿色的森林。绿色的森林不仅是孕育人类的母亲，而且是 氧气的制造工厂。他吸收是二氧化碳，释放的是大量的氧气，人们称 了绿色的森林是“地球之肺” 二、说一说： 森林对人类还有什么作用？比一比谁说的多？ 认识森林的作用： 书上 4446 页 森林是地球上陆地生
8、态系统的主体,森林资源是人类赖以生存的基础资 源，同时森林具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。那 么具体来说森林对于我们人类起什么作用呢？也就是她有哪些功能呢？第一，森林给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主 要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林植 物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森 林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品无疑是森林 的重要功能。 第二，森林是生态平衡的主要调节器。森林可以使无机物转变成有机 物，把太阳能转化为化学能，是生物和非生物之间的物质和能量交换 的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢
9、和杠杆作用。可以 说没有森林就没有生态平衡。 第三，森林能够有效地遏制土地荒漠化和沙尘暴。目前我国土地沙化 正以平均每年 2460 平方公里的速度扩展，相当于一年要损失一个中等 县的土地面积。近年来我国北方地区冬春季节扬沙和沙尘暴频繁发生。 土地沙化、扬沙和沙尘暴的天气其主要原因是我国北方地区森林植被 稀少，加之毁林毁草开荒、乱采滥挖、过度放牧，林草植被遭到严重破坏所致。大范围植树造林培育森林，不仅可以有效控制和减轻风沙 危害，防止土地荒漠化的扩大，降低沙尘暴的发生频率，改善人类的 生存条件，而且可以改造沙漠开拓沙漠绿洲，扩大人类的生存空间。 第四，森林能够有效地涵养水源和防治水土流失。由于森
10、林凭借庞大 的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，起到良好的蓄水保土和减 轻地表侵蚀的作用。据测算，5 万亩森林所蓄的水量相当于一个百万立 方米的小水库。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多 河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。 第五，森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上大约 500 万3000 万种生物中，有一半以上在森林中栖息繁衍。 第六，森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化 燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球 上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收 2040 吨二氧化碳，同 时放出 1530 吨氧气。 第七，森林能够有效地净化空气和降低噪声。据有关专家研究介绍， 每公顷森林平均每年能吸收 700 多千克的二氧化硫，可减轻工业酸雨 的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达 70%90%，同 时林带还有降低噪声的作用，噪声经过 30 米宽的林带可减低 68 分贝。 清洁优美宁静的环境不仅有益于人们的身心健康，而且可以明显地提 高我们的学习和工作效率。在人们的视野中有 25%的绿色时，人的精 神就会感到舒畅。三、讲故事： 一棵大树的诉说 听了这个故事你有什么感受？ 四、保护森林我们能做些什么？保护我国的 8 种一级保护植物：桫椤、 银杉、秃杉、水杉、珙桐、望天树、人参、金花茶。 小组讨论 五、总结：
