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1、一年级语文期中试卷分析一年级语文期中试卷分析（2010-2011 学年度第一学期）一、试题内容整张试卷分为三大部分。第一部分汉语拼音。考查了学生以下几个方面的能力：1、看图找音节的能力。2、辨别三拼音节的能力。3、涂出学习用具的词语。第二部分字词游乐园。在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力：1、看图写汉字的能力 2、正确书写汉字的能力。3、给词语分类的词语。4、反义词连线。5、量词运用的能力。6、课文内容 7、写句子的能力。第三部分写话小本本，看图写一句话。二、试题分析汉语拼音方面的题非常适合学生做，没有死板硬套的题目，灵活多样，把握住了汉语拼音的学习目标，很好地发展了学生的思维
2、。但是个别的题偏难，超过了一年级学生的做题能力。譬如：第二大题第 5 小题我会用量词。让学生选择数量词，写的全都是汉字“只、条、朵”三个字都是要求学生会认的字，不要求会写，大多数学生不会写，有的即便是会写，也是在比葫芦画瓢地写一写。第 7 小题照样子写句子，在课本中也只是要求学生口头说一说，没有要求写下来。如果真让学生写下来的话，也只能是要求用拼音写下来，这在试卷中都没有明确说明。 语文新课标中明确要求：一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写，不默写，不考试。要求会认的字只是帮助学生阅读，以后会随着年级的升高，逐一掌握。 “会写”的字 ，要求学生读准字音、认清字形，了解字词在语言环境中的意思
3、，并正确书写。一年级学生会写的汉字不够多，目前才会 30 来个。所以，试卷对于他们来说还是有一定难度的。一年级考试的题目要求，我认为应该加上拼音。因为一年级学生不认识几个字，平时接触的题类型少，他们不可能知道这道题是要求干什么的。三、存在问题1、 拼音知识要多多练习。部分学生多整体认读音节记得不是很牢固，对汉语拼音知识要多读多背多写。2、学生理解能力有待提高。考试不好好听老师读题，做的时候呢又读不懂题目，结果是把写序号的做成了连线题，真是让人遗憾。3、 做题习惯不够好。出现了漏掉题目的事情，而且不是个别现象。平时没有单元测试，只有期中和期末两次考试，学生的课业负担减轻了，但是如何考试他们并不熟悉。做题不会读题目，不会分析做法，都是问题。4、基础知识仍存在漏洞。大部分学生丢分都丢在三拼音节和量词运用的题目上。平时练习做题的时间太少，学生做题比较生疏是一个原因，还有一个原因就是课后巩固不够。课堂学字、写字的时间就不多，课后运用巩固的少，必然出现问题。四、 补救措施：1、 加强家校联系，将学生在家的时间利用起来，进行基础知识的巩固和延伸。2、制定教学中的写话计划，布置任务，利用每课中的插图来帮助学生提高口语交际能力。3、 鼓励学生和家长自主的多做家庭测试题。4、个别学生个别谈话辅导，以鼓励为主，奖励为辅，批评惩罚为必要手段督促学生提高语文成绩。
