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1、浙教版小学信息技术四年级下册浙教版小学信息技术四年级下册第第 8 课课 虚拟旅游虚拟旅游（1 课时）设计者：泗安中心小学 张敏教学目标： 1、技能目标：网上搜索信息技能应用从网上下载图片的操作技能 2、能力目标：培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力 3、情感目标：培养学生探索精神和乐学精神。 教学重难点：图片文件的搜索与保存。 教学准备：1、保证局域网内电脑控制软件运行正常，能正常上网。 2、将虚拟旅游文件夹发送到学生机上。 3、 “虚拟旅游”多媒体课件。 一、创设情境，激发兴趣 1、古诗连对游戏，引导学生兴趣（对诗赏图，课件出示） 师：同学们，想去这些美丽的地方看看吗？ （学生：想）
2、 2、揭题 师：今天，大家就和老师一起上网旅游，也可以称为“虚拟旅游” 。 （板书：虚 拟旅游） 先去一处人间仙境。什么地方呢？在桌面上，有一个名为“虚拟旅游”的文件 夹，大家打开看一看里面的一张照片就知道了。 （图片展示：桂林山水） 二、情感引导，任务导学 1、 “驾驶”百度去桂林 师：平常我们出去旅游，要通过汽车、火车、轮船、飞机等交通工具把我们带 到要去的地方。现在我们上网旅游了，那么带我们到达旅游地的交通工具又是 什么呢？（出示课件） 这种帮助我们在互联网上查找信息的网站我们就叫它为“搜索引擎” 。 （板书： 搜索引擎） 师：百度 是我们上网旅游最常用的交通工具了。同学们有没有 信心
3、驾驶好这个交通工具，成功到达桂林，目睹那迷人的桂林风情图片？ （学生：有） 师：为了便于管理，老师给同学们分了 8 个旅行团，大家驾驶好“百度”这个 交通工具，尽快地到达目的地。如果驾驶能力特别强的同学，担任旅行团长， 帮助一下自己的队员，不让一个队员落下。 （学生领取任务后，开始操作。教师巡回指导。 ） 师：老师还没跟上，谁来展示一下自己的驾驶方式，帮老师带到桂林。 （指名学生上台操作，控制学生机。 ） 师：想看一看老师的驾驶方法吗？ A、打开 IE 浏览器，输入地址：； B、分类选择“图片” 。 （强调其作用：可以尽快地进行分类，看到风景图片） ； C、关键词的搜索，如：“桂林” ； D、
4、百度一下。小结：下面请所有的旅行团检查一下队员，如有落下者，请给予帮助，先到达 的同学，你可以先欣赏一下桂林的风景。 2、 “拍下”风景照 师：平常旅游，我们沿途看到了好风景，就会拿起手中的相机拍摄下来。可是 网上旅游时，我们又如何把网上的美丽风光拍摄下来，保存在自己的电脑上呢？（请学生上台尝试操作） 师：不会的小朋友别着急，这里老师也给每位同学准备了学会网上“摄影”的 参考。让我们来学习一下。 网上“摄影”参考： （1）选取镜头（选中旅游地风光中你最喜欢的一幅图片）； （2）拉近镜头（双击图片打开，使小图变大图）； （3）按下快门：A、在图片上面单击右键； B、选择图片另存为； C、在跳出的
5、对话框里找到桌面上建立的文件夹“虚拟旅游”，并双击打开； D、单击确定。 （软件控制，课件出示） 师：下面让我们拿起手中的“相机”把美丽风景拍下来，放入“虚拟旅游”文 件夹。 （教师巡回指导） 师：还有其它图片保存方法吗？ （若没有学生会，就直接教授另一种方法：选中图片，右键单击“复制” ，找到 “虚拟旅游”文件夹，打开，在空白处右键单击“粘贴” 。 ） 小结：旅游到现在，同学们你们会用“搜索引擎”交通工具到达桂林，会用拍 摄方法保存桂林的山水图片吗？ 最后，让我们一起诵读语文课桂林山水甲天下一文中最后一段内容，来结 束桂林之行吧！ “这样的山” 三、实践运用，拓展练习 师：饱览了甲天下的桂林山水，相信同学们旅游得还不够过瘾吧！下面在优美 旋律中，请同学们用所学过的过硬的驾驶本领，能够驾驶不同的“交通工具” （如谷歌、搜狐）到更多、更美、更远的景点旅游，并且能将高超的拍摄技巧 尽情发挥，拍摄出更多、更艳、更奇的照片，保存到“虚拟旅游”文件夹中。 接下去大家开始出发吧！ （学生操作，教师巡回指导） 四、总结回顾，交流收获 师：请同学们一起回顾，这节课我们有哪些收获，同时提出你的希望。
