《【备课精选】2012年高一生物浙教版必修三学案：4.2《种群的增长方式》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【备课精选】2012年高一生物浙教版必修三学案：4.2《种群的增长方式》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节第二节 种群的增长方式种群的增长方式【旧识回顾旧识回顾】种群的数量特征之间有什么关系？【新知导学新知导学】 1、我国自 13931990 年以来人口统计数据如下：年份13931578176418491928194919821990亿0.60.62.04.14.75.410.311.6请绘出上述时间内我国人口数量变化的曲线示意图。问：问：按照此曲线发展下去将会出现怎样的状况？鉴于我国人口的现状应当采取什么措施？2、高斯（Gause，1934）把 5 个大草履虫置于 0.5mL 的培养液中，每隔 24 小时统计一次 数据，经过反复实验，结果如下： 请你绘制大草履虫的种群增长曲线！问：1、你认
2、为高斯得出种群经过一定时间的增长后，呈 S 型曲线的原因是什么？400 300 200 1000 1 2 3 4 5 6 时间时间/天天2、什么是 K 值？考点二、种群的数量的变化1、 “S”型曲线分析：2、 分别分析 B 点和 D 点时的出生率和死亡率情况。B 点：出生率_死亡率 C 点：出生率_死亡率一开始 AB 段数量增长慢的原因是_。数量增长最快的是_段，其原因是_。CD 段增长速度变慢的可能原因是_D 点达到最大值 K 值，K 值的含义是_ 你认为 K 值是个固定值吗，为什么？试从环境容纳量上分析保护大熊猫和控制鼠害的根本措施。2、 “J”型增长曲线与“S”型曲线比较项目形成条件种群
3、增长率有无 K 值曲线“J”型曲线“S”型曲线3、影响种群数量变化的因素有：_ _等。大多数种群的数量总是在_的 例：1、某一经济动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲 线。请回答： （1）图中表示的是种群增长的型曲线，表示 K 值的一点为 （2）图中表示种群增长速度最快的一点是 （3）该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入 年后开始的，环境阻力增长是迁入第年开始的。 （4）既要获得最大的捕捉量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物的数 量保持在图中哪一点所代表的水平上？ （5）第 8 年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有 2、下图如果是一个鼠群迁入一个新的生态系统
4、后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示 食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素CBDEF鼠 的 数 量时间 A.EF 段B.DF 段 C.BD 段D.CB 段 3、 在下列图中,能表示种群数量变化的曲线是 ( )A、 B、 C、 D、 4、如图表示某种鼠迁入新的环境后增长率随时间的变化曲线， 请分析回答：（1）图 429 中能反映鼠种群数量变化的曲线是（ ）（2）对该鼠的种群密度的调查，在一定范围内，t1时进行第一次捕获并标志 25 只，在 t2 时进行第二次捕捉，共捕获未标志的 30 只，标志的 10 只，该鼠的种群数量应为（ ）A大于 100 只 B等于 100 只 C小于 100 只 D约
5、为 75 只 （3）该鼠在 t2时期后，种群数量不再增长的主要原因是 。（4）在 t1时该种群的年龄组成最可能为 ，判断的依据是 。 三、方法探究： （1）种群密度调查方法）种群密度调查方法 例、例、调查一草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤： 选取 40cm40cm 为最佳样方面积。 在该物种分布较密集的地方取 5 个样方。 计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为 N1、N2、N3、N4、N5，则将 N3作为种群密度的估计值。 请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。 （2）种群数量变化四种情况）种群数量变化四种情况 增长、稳定、波动、下降 例、例、在南海岛上迁入
6、某种动物，那里土地肥沃，气候宜人，生存环境优越。若干年后，岛 上该动物种群数量增长如下图曲线所示，请回答：（1）该岛在 m 年内，该动物增长是 型曲线，当该动物数量接近 n 线时，环境阻力 越来越大，n 是该岛环境条件 （2）当该动物数量强行增长到 O 点时，就会很快下降至 P 点，原因是该动物剧增后， 岛上生活资源发生短缺，各种因素使 遭到破环，加上该动物为了争夺生活资源而 发生 。 （3）若干年后，岛上该动物数又从 P 点上升到 Q 点并稳定在 n 线以下，以上说明岛 上生态系统的 是有限的，生物的发展必须遵循生态系统的_ ，实现生态系统的良性循环。 （3）坐标曲线图、直方柱形图、数据表信
7、息题）坐标曲线图、直方柱形图、数据表信息题 近年高考中关于种群部分常见题型为坐标曲线图、直方柱形图、数据表分析等，要注 意总结不同信息题的解题规律。 坐标曲线图的解题程序坐标曲线图的解题程序 识标：识纵横坐标所表示的生物学含义，再结合教材，联系相应的知识点。 明点：明确曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示的相应生物学意 义。 析线：析曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标 的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加， “纵坐标量”逐渐增加或减小。超过 一定范围后，随“横坐标的量”的增加， “纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。 若
8、为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，将相关的生物学知识 与数学模型结合，揭示实质，解决实际问题。 例、例、 （2004 年全国卷）生活在一个生物群中的两个种群（a、b）的数 量变化如图所示，下列判断正确的是 （ ） Aa 种群与 b 种群为捕食关系，a 种群依赖于 b 种群 Ba 种群与 b 种群为竞争关系，竞争强度由强到弱 Ca 种群为 S 型增长，其增长受本身密度制约 Db 种群为 J 型增长，始终受到 a 种群的制约 直方柱形图信息题直方柱形图信息题O时间种群数量Ka b图 431识图：一看纵横坐标的生物学含义，二看柱形分布特点。 析图：分析柱形图反映的数据比例关系
9、，或是将不连续点连成线，从曲线中寻找隐含问 题。 解图：与相关生物学知识链接，解析实质。 例、例、下图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是数据表信息题的解题程序数据表信息题的解题程序 读 表：一读横竖标题，二读纵横数据。 析 表：分析数据变化规律，先纵横比较，再整体确定数据变化的因果关系。 数形转换：结合问题，将抽象数据转换成坐标曲线，直观反映；或用数学模型列出变量 关系式，总结相关结论。 调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头 (记作a)，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠 笼，这次共捕获
10、30头(记作b)，其中有上次标记过的个体10头(记作c)。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N= 头(计算公式是Na =bc。) A30 B32 C64 D96 （2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符 ,理论上在调查期必须满足的 2个条件是（ ） A有较多个体迁出调查区 B调查区内没有较多个体死亡 C调查区内没有较多个体出生 D有较多个体迁入调查区 （3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图 438 所示。据图分析： 草原的田鼠种群属于 型； 草原的田鼠种群属于 型，可以预测，该草原 鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。图 438（4）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为上右图中的曲线 。
