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1、竞聘演讲稿（加强学校管理竞聘演讲稿（加强学校管理 当好小学校长）当好小学校长）竞聘演讲稿（加强学校管理 当好小学校长）发表时间:2006-5-12 18:31:42小学校长是学校行政负责人，是学校的法人代表。其主要职责就是全面贯彻执行党 和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。 一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律， 知识面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当 好一名校长呢？一、要有强烈的奉献精神。作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教 育事业的赤
2、诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯 彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇 于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀， 襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。二、要有较高的业务能力。小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群 众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的”领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习 上除上级的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性， 听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的
3、力量才能管理好学校。六、具有与时俱进，开拓创新的精神。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要 有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学 生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政， 与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有 蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流 的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的 压力、挫
4、折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖 子人才的新思路。在教育教学工作中，十年的潜心探索，岁月使我经受了磨练，工作使我 坚定了信念，我相继担任了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、 市优秀班级，获得数学奥林匹克竞赛全国优秀辅导教师称号。当我站在沈阳市优秀教师、 沈阳市十大杰出青年知识分子的颁奖台上，我感受到了育才的光荣；当我破格晋升为高级 教师、踏上沈阳市学科带头人的行列时，我感受到育才人的使命。校长助理的工作使我对 此感受颇深；对教育教学管理工作有了更深刻的认识和强烈的责任感，对自己提出了更高 的要求我有信心担起这副担子，以育才的事业为重，
5、发挥自己的能力和同志们齐心协 力努力工作，不负学校的培养和厚望。学校的教育教学管理目前已踏上健康发展的轨道，面临新形势如何更好地发挥其潜 能并有所创新发展，这是我们每一个人都应该思考的问题。教学是学校的灵魂，质量是学 校的生命，科学管理是前提。因此：第一、要抓好制度建设，从管理求质量。在继承的基础上进一步完善包括教学管理 制度，质量评价体系在内的各项制度。未来社会的竞争，本质上是少数高素质创新型尖子 人才的竞争，优才教育作为一种特殊的教育模式，在教育改革中应保持其个性化倾向，在调研基础上，充分尊重学生个性、人格和创造精神，注重积极的情感与意志的培养，特别 制定一些适合学生充分发展个性、培养创新
6、精神和实践能力、彰显创造力的制度。第二、要抓好队伍建设，从课堂求质量。名校的三要素：硬件、师资、管理。教师 队伍建设是核心因素，名校必须有名师。随着学校发展规模的稳定，教师队伍的数量也将 相对稳定下来，师资力量的培养与成熟日益紧迫地成为学校发展的重要任务。第斯多惠说： 一个人一贫如洗，对别人决不可能慷慨解囊，凡是不能自我发展、自我培养、自我教育的 人，同样也不能发展、培养和教育别人。我校年轻教师占绝大多数，均是各院校的优秀毕 业生，他们充满活力与激情，是学校发展的不竭源泉。在向老教师虚心求教、拜师学艺的 同时，如何使他们不断提高自身素质、教学水平，树立现代教育理念，需要从解放教师个 性和确立教
7、师的人的主体地位入手，提供更多展示才华、实现自我价值的机会，激发创新 热情，更好地因材施教。建立新大学毕业生实习基地，举办青年骨干教师培训班，开展各 种教学竞赛和教学实践研究，走出去请进来等方式都不啻为好的形式，这样，形成尊老重 教的良好氛围，我们就能逐步建立起一支新老结合，富有团队精神，团结协作，创新进取 的高素质教师队伍，促使骨干教师、名师脱颖而出。课堂教学中学生的“主体地位”和“主动 发展”是两个深层次核心问题，着力点在于“激发兴趣教给方法养成习惯培养 能力形成品格”，要给学生足够的思维空间，认真贯彻教学整体改革，创造有利于学生 素质提高的多种教育模式，实现“八化”和我校的培养目标，全面推进素质教育。. ）
