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1、小班化语文课堂互动之我见四中分校 胡志梅一、我对小班化课堂“互 动”的理解 小班化课堂中的互动更强调体现学生学 习主体的地位，应该更着力体现学生 在学习过程中的自主能动性，设置互 动的环节应更有利于每一个学生参与 教学活动，教师应从每一个学生在教 学活动的参与度、参与效果进行考核 和教学的调整。二、小班化语文课堂互动教 学的前提 1、教师在互动中转变角色， 突出学生学习的主体地位 教师要由传统意义上的管理者、传授者、控制 者、主导者、仲裁者，转变为教学活动的 组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者 v 2、教师引导学生转变角 色，培养学生是学习的 主人的意识。v引导学生积极主动地参与课堂教学。
2、教师要 让学生明确学习是自己的事情，让每个学生 明确自己在教学中的需求，并把这种需求表 达出来。学生在课堂教学中不仅仅是听老师 上课，自己更要参与到教学中来，提出问题 ，提出建议，提出自己的想法 3、明确互动的目的 是为了让学生学会 学习。v在小班化课堂中，培养学生良好的学习习惯， 是教学工作的一个重要内容 v教师在课堂上不在于“全盘授予”，而在于“相机 引导”。在把握好文本的重点和难点的基础上， 传授给学生学习的方法，通过互动的引导学生 发现问题、无疑处生疑，解决问题。掌握学习 的方法，为学生的终身学习奠基。三、小班化语 文课堂构建互 动教学的尝试v（1）精心设计互动情境v（2）重视培养互动习惯 。 v（3）指导有效互动方法v（4）巧妙把握互动过程 v（5）建立激励评价机制 v（6）培养良好课堂氛围 四、知识点过关人盯 人，重在坚 持不懈（只是必要的做法，不是经验）
