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1、120102010 年福建省厦门市初中毕业、升学考试年福建省厦门市初中毕业、升学考试地理学科考试地理学科考试说明说明考试范围考试范围 义务教育课程标准实验教科书地理 （湘教版，共四册）和厦门地理 （鹭江版） 。 考试内容及要求考试内容及要求 考试内容分成“地球与地图” 、 “世界地理” 、 “中国地理” 、 “厦门地理”四个单元。具 体内容及要求细化如下： （一）地球与地图（一）地球与地图 地球和地球仪内容标准标准细化用证据说明地球是个 球体自己提出证明地球是球体的证据（在海边看到有帆船从远 方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。这说明海面是曲面。 站得高看得远，说明大地也是曲面。月食是地球的影
2、子遮挡了 月亮。从月食的过程可以判断地球是球体。）用平均半径、赤道周 长和表面积描述地球 的大小识记地球的平均半径、赤道周长和表面积。 地 球 的 形 状 、 大 小 与 运 动用事实分别说明地球 自转、公转及其产生 的地理现象用事实（或现象）分别说明地球自转和公转运动的基本规 律（方向、周期）。 分别说明哪些事实（或现象）是由自转或公转产生的（昼 夜交替、不同地点的时间差异、同一时间不同地方日出日落的 差异；四季更替和不同纬度地区热量的差异） 。运用地球仪，说出经 线与纬线、经度与纬 度的划分把地球仪当作学习的工具来看待，通过观察地球仪，看出 经纬线和经纬度的划分，观察经线和纬线的特点。记住
3、重要的经纬线 记住本初子午线、180经线、20W、160E、赤道、 南北极、南北极圈、南北回归线、高中低纬分界线、地球五带 的划分界线。 地 球 仪用经纬网确定任意地 点的位置在图上标注地点，读出各地点的经纬度；给出经纬度，在 地图上找出相应的地点；准确描述一个地点的经纬度位置。地图内容标准标准细化运用地图辨别方向、量算 距离、估算海拔与相对高 度掌握在地图上辨别方向的基本方法，在各类地图上辨别方 向，包括指向标地图（坐标法和转图法） 、经纬网地图和无特 殊方向标志的地图；在地图上辨别两点之间的相互方位。 在各种有比例尺的地图上量算距离；计算地图比例尺。 在地形图上估算海拔高度和相对高度（在等
4、高线地形图上 会读等高线数值和等高距，在分层设色地形图上会看高度表） 。识别等高线地形图上的山 峰、山脊、山谷等运用不同地形部位等高线的不同特点，识别等高线地形图 上的山峰（山顶） 、洼地（盆地） 、山脊、山谷、鞍部、陡崖（2悬崖） 、陡坡、缓坡等地形部位。在地形图上识别五种主要 的地形类型在地形图上识别、比较主要的地形类型（山地与盆地、高 原与平原、山地与丘陵）的等高线分布特点。根据需要选择常用地图， 查找所需要的地理信息根据所要查找的地理信息的性质，选取适当比例尺的地图 、选取相应专题的地图，并在图上查找地理信息。运用图例获取图上地理信息。（二）世界地理（二）世界地理 海洋与陆地内容标准标
5、准细化运用地图和数据说出 全球海陆所占比例， 描述海陆分布特点识记海陆比例（海洋面积占 71%，陆地面积占 29%，可概 括为七分海洋，三分陆地） 。海陆分布特点：七分海洋，三 分陆地；海洋彼此连成一片，陆地被海洋分割成许多大大小 小的陆块；陆地北半球比南半球多，海洋南半球比北半球多 ；无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地。 海 陆 分 布运用地图说出七大洲 、四大洋的地理分布 和概况填绘全球海陆轮廓图（应反复训练）。在世界地图上，熟 练掌握七大洲和四大洋的名称、面积大小次序（面积数据不用 记） 、分布特点、轮廓及分界线。运用地图说出大陆、岛屿、 半岛、海峡、海湾、内海、河流入海口等。举例说
6、明地球表面海 陆处在不断运动和变 化之中海变陆：喜马拉雅山上发现海洋生物化石、石灰岩的形成、围 海造田等。陆变海：我国东部海底发现古河床遗迹、台湾海峡 原来是陆地等。现在的海陆仍在不断运动和变化之中：珠穆朗 玛峰还在升高、大西洋和红海还在扩大、地中海在不断缩小等 。 海 陆 变 迁知道板块构造学说。说出世界著名山系及 火山、地震分布与板 块运动的关系了解魏格纳提出大陆漂移说的故事。在图上识别六大板块 。板块构造学说的核心观点：板块处于不断运动之中，板块内 部地壳比较稳定，板块与板块交界处地壳比较活跃。 喜马拉雅山脉、台湾山脉、科迪勒拉山系、东非裂谷带与 板块运动的关系。世界两大火山、地震带与板
7、块运动的关系。气候内容标准标准细化知道“天气”和“气 候”的区别。区分描述天气和描述气候的语言，并能在生活中正确使用 这两个术语，正确描述某时的天气和某地的气候。识别常用天气符号， 能看懂简单的天气图看懂常用天气符号，并能规范描述某日天气特征。 天 气 与 我 们 的 生 活用实例说明人类活动 对大气环境的负面影 响及保护大气环境的 重要性会看城市空气质量日报，并能规范描述某日空气质量特点 。 人类活动对气候的影响：改变地面状况，影响局部气候 ；排放温室气体，导致温室效应；城市释放废热，产生热 岛效应。 气 温 与 降初步学会阅读世界年 平均气温分布图，说 出世界气温的分布规 律知道最高气温、
8、最低气温、平均气温、等温线图等，掌握 阅读世界年平均气温分布图的基本方法。 世界年平均气温的水平分布规律：气温自赤道向两极递 减；大约在南、北回归线之间的地区为高温地区（高于 20） ；两极地区为低温地区（低于-10） 。3气温的垂直分布规律：气温的垂直递减率（0.6/100 米 ） 。初步学会阅读世界年 平均降水量分布图， 说出世界降水分布的 差异知道年等降水量线、年平均降水量分布图等，掌握阅读世 界年平均降水量分布图的基本方法。世界年平均降水量水平分布的差异（多雨带、少雨带） 。水 的 分 布使用气温、降水资料 ，绘制气温曲线和降 水量柱状图，说出气 温与降水的变化规律阅读和处理气温、降水
9、资料（统计图表）：阅读气候直 方图（读数，比较分析） ，并能正确描述气候特征（主要为气 温及其变化、降水及其变化）；绘制气候直方图。在世界气候分布图上 说出主要气候类型的 分布地区知道世界主要气候类型（九种）的名称，并在世界气候分 布图上说出其分布地区。 “分布地区”指：纬度位置（热带地区、温带地区、寒带 地区）和海陆位置（大陆东岸、西岸、内部） 。举例分析纬度位置、 海陆分布、地形等对 气候的影响能比较出影响两地气候差异的主要因素：影响热带和寒 带气候差异的主要因素是纬度位置；影响亚欧大陆中纬度地 区东西向气候差异的主要因素是海陆位置；地形的影响使山 地迎风坡和背风坡存在降水差异，山上和山下
10、存在气温差异。 主 要 气 候 类 型举出日常生活中的实 例，说明气候对生产 和生活的影响根据气候特征（及其差异）说出其对人类生产（农业、工 业、交通运输业）与生活的影响（利弊评价）。气候对生产和 生活的影响体现在两方面：不同地区的气候差异引起的人类 活动差异；同一地区的不同季节人们的生产、生活差异。居民内容标准标准细化运用地图、资料，说 出世界人口增长和分 布的特点学会数据处理，根据数据绘制简单的统计图（曲线图、柱 状图、折线图等） ；通过面积和人口数计算一地的人口密度。 学会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图（曲 线图、柱状图等） 。 学会通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比
11、较不 同国家或地区人口增长的快慢。 在世界人口分布图上，说出世界人口分布的特点，简单分 析形成这些特点的自然原因。举例说明人口问题对 环境及社会、经济的 影响认识主要的人口问题。 说明人口问题对环境及社会、经济的影响。例如，可从人 均资源占有量的下降、人口对环境压力的具体表现等方面，说 明人口问题对环境的影响；可从就业、教育、生活水平、经济 收入等方面，说明人口问题对社会、经济的影响。 人 口 与 人 种说出世界三大人种的 特点，并在地图上指 出三大人种的主要分 布地区知道三大人种名称及主要分布区。 知道世界三大人种的特点：肤色、头发形状和颜色、面部 特征、体毛等。 语 言运用地图说出汉语、
12、英语、法语、俄语、 西班牙语、阿拉伯语4的主要分布地区和 宗 教说出世界三大宗教及 其主要分布地区，举 例说出不同国家和地 区存在着不同的宗教 信仰及文化传统识别反映世界三大宗教特色建筑景观的图片。不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统；同一 国家的不同地区和不同人们，在宗教信仰和文化传统上也存在 着差异。运用图片描述城市景 观和乡村景观的差别识别不同聚落景观图片，用自己的语言描述城市景观和乡 村景观的差别。 聚 落举例说出聚落与自然环境的关系初步理解（分析）聚落分布、建筑特色与自然环境的关系 。 聚落的区位（位置）与自然环境的关系，例如我国南方 的许多聚落位于河湖两岸，山区的聚落位于山
13、间盆地或谷地。 聚落的分布与自然环境的关系，例如温带的平原地区聚 落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。从宏观上 看，聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。 聚落形态与自然环境的关系，例如我国北方平原地区的 村落成团块状，而南方村落多沿河呈条带状。 聚落的建筑与自然环境的关系，例如屋顶坡度与降水的 关系、墙壁的厚度和窗子的大小与气温的关系、建筑材料与当 地资源的关系（像竹楼、窑洞、冰屋）等。地区发展差异内容标准标准细化运用数据和实例说 出发展中国家和发 达国家发展水平的 差异用数据比较：把发展中国家和发达国家作总体比较，例 如，可比较两者在世界人口中的比重和在世界国内生产总值中 的比重
14、。将一些发展中国家与一些发达国家作个体比较，例 如可比较两类国家的人均国民生产总值。 用实例来比较：生产活动的现代化水平、服务的社会化 水平等。生活中的居住水平、收入、消费水平、教育状况等。发 展中 国家 与发 达国 家知道发展中国家与 发达国家的地区分 布特点发达国家的地区分布特点突出“北” （多数位于北半球北 部） ，发展中国家的地区分布特点突出“南南” （主要位于北半 球南部和南半球） 。理解“南北对话”和“南南合作”的含义 。举例说明加强国际 合作的重要性侧重于经济领域的国际合作。国 际合 作说出联合国等国际组织在国际合作中 的作用联合国是世界上最大的国际组织，我国是联合国的五个常 任
15、理事国之一。在联合国之外，还有世界贸易组织、国际奥林 匹克委员会、国际红十字会等重要的国际组织。世界自然地理之最：湘教版初中地理教科书的正文和活动中出现过的世界自然地理 之最。认识区域 【说明：选考一个大洲、一个地区、三个国家。每年 4 月初公布选考内容。 】 选考的大洲是 非洲 ；选考的地区是 北极地区和南极地区 ； 选考的国家是 法国 、 美国 、 日本 。 认识大洲5运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置；运用地图和资料归纳出某一大洲的地 形、气候、河流特点及其相互关系；运用资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问 题。 认识地区 在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，
16、说出该地区地理位置的特 点；运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类 活动的关系；运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响； 运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响；运用地图和资料指 出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、 出口等情况；举例说出某一地区发展旅游业的优势；说出某一地区最有影响的区域性国际 组织；运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗；说出两极地区自然环境的特殊以及开 展科学考察和环境保护的重要性。 认识国家 在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和资料，说出某一国 家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并说明其成因；运 用地图和资料联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；说明高新 技术产业在经济发展中的地位和作用；举例说出某一国家在开发利用自然资料和保护环境 方面的经
