高中语文北宋词课件

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1、格高韵远的格高韵远的 北宋词北宋词目录目录 临江仙临江仙 晏几道晏几道 鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 清平乐清平乐 黄庭坚黄庭坚 踏莎行踏莎行 秦观秦观 横塘路横塘路 贺铸贺铸 苏募遮苏募遮 周邦彦周邦彦 1.上片词人是怎样将“春愁”写得缠绵深婉的?- 手法 A梦后酒醒。因怀念之深而以酒醉销愁,酒醉 而有相见的美梦,梦虽美丽但却短暂,酒醒梦断 后,楼台高锁、帘幕低垂,愈加孤寂-景物描 写,情景交融,烘托、渲染孤寂的心境。 B去年春恨:“去年”“却来”,显见春恨非一朝一 夕,而是由来已久,点出春恨之深长难销。 C落花微雨。“落花”“微雨”,春芳已尽,伤逝之 情油然而生。烘托、渲染。 D双飞独立。无

2、情的春燕尚且能够双宿双飞, 而有情之人却只能落花微雨之中独立,反衬手法 ,以物衬人,孤寂伤感之情深化。 2初见小苹“两重心字罗衣”“琵琶弦上说 相思”表面写小苹的衣着与技艺,深层处还 写出了什么?你能说说小苹这个少女的美 好形象吗? “两重心字”暗指心心相印,“说相思”因害羞 而以琵琶传相思之情,两情相悦。 形象:天真烂漫、娇美可人、温柔多情。 3“当时明月在,曾照彩云归”。如何理解 ? 彩云既是写景也是写意,彩云常用来比喻 美好而薄命的女子。明月传统意象也暗写 分离。当时的明月今日仍在,而明月之下 的彩云(人)却已不在,以“物是”衬“人非” ,表达无尽的思念之情。在空寂之中仍旧 是苦恋。 鹧

3、鸪天 晏几道 彩袖殷勤捧玉钟。 当年拚却醉颜红。 舞低杨柳楼心月, 歌尽桃花扇底风。 从别后,忆相逢。 几回魂梦与君同。 今宵剩把银釭照, 犹恐相逢是梦中。 1这首词在色彩使用上有何特色? “彩袖”“玉钟”“颜红”“杨柳”“桃花”“银釭” ,色彩艳丽。营造了美丽的爱情世界。 2.将词中表示时间的词语勾画出来: 当年别后今宵 3. 这首词的内容表现了一对恋人的“爱情三 部曲”,是哪三个过程:初盟,别离,重逢 。 4.梳理词中起伏的情感脉络: 暗伏情感脉 络:欢乐愁苦欢乐。清平乐 黄庭坚 春归何处, 寂寞无行路。 若有人知春去处, 唤取归来同住。 春无踪迹谁知, 除非问取黄鹂。 百啭无人能解, 因

4、风吹过蔷薇。 1.“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要 寻找春的踪迹?结果如何? 词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处 觅得安慰。关键词在于“寂寞”。 “寂寞无行路”春天消失得无影无踪。惜春伤 春之情寄寓其间。 2“若有人知春去处,唤取归来同住。”运 用怎样的手法,表达了怎样的情感。 表达词人强烈的留春情感,多么希望再回 到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招 唤春天“归来”与词人“同住”。 这里作者以人 格化的手法,赋春天以生命。 3结合全词分析所使用的层深手法。 春归无行路(寂寞伤春)若有人知(假 设希望)春无踪迹(更加失望)问取 黄鹂(最后希望)无人能解(彻底绝望 )。觅春思春伤春之情层

5、层深化。 (1)这首词有诸多物象。它们分别有怎样的象征 意义?为什么要采用象征手法? 明确: 雾、月:本身的虚无缥缈 ,喻不可克服的现实阻 碍 。 楼台:心中向往的境界。 津渡:乘船出发的渡口,也是人生出发的津渡。 桃源:理想的寄托,心中的乐土。 杜鹃:表示春暮;暗含归乡之意。 斜阳:不止说一日之暮,还指春暮,尤其还有人 生之暮的悲哀。 原因:符合其贬谪之人的身份;收到含蓄委婉的 艺术效果。 (2)“望断”写出了词人怎样的思想情感? 明确:词人寻觅理想境界的怅惘目光及其 失望痛苦心情。 (3)苏东坡最欣赏这首词的结尾两句,亲 自把它写在扇面上,并叹曰:少游已矣, 虽万人何续!这是为什么?请你替

6、苏东坡 谈一谈最欣赏的原因。” 流水本无情,可词人却故意责怪其不留情 ,不愿留下来陪伴词人渡过这寂寞难熬的 日子,用拟人的手法,极其含蓄宛转地表 达出内心离乡远谪的深长怨恨。” 1.上片中既有实写,也有虚写,请说明哪些 句子是实写,哪些句子是虚写。 “凌波不过横塘路,但目送、芳尘去”是实写 。 “锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户, 只有春知处。”是虚写。 2设想美人的句子,表现了美人怎样的处 境?最能表现这种处境的句子是哪句? 寂寞、美好年华虚度(迟暮)。“只有春知 处”除了每年一度的春天能够探看一次,再 也没有人知道了,写出女子所居处的幽深 、寂寞。 词人点出美人虚度年华,必致“美人迟暮”

7、, 暗暗关合到自己的遭际。3、请分析一下结尾三句之妙。 A借景抒情。用具体生动的景物表现了抽象的、无迹 可寻和难以捉摸的细致情感,使这种情感转化为可 见的、可闻的,因而是可信的事物,使读者可以从 闲愁的形象中受到感染。 B比喻新颖,不落俗套。“烟草”连天,突出“闲愁”的 辽阔无边;“风絮”满城飞舞,是表示“闲愁”的纷烦 杂乱;“梅雨”连绵,是表示愁之长,永无尽期。连 用三个比喻(博喻)来表现“闲愁”之多、乱、缠绵 不断。 C化虚为实(虚景实写)。目的在于用作比喻,将无 形的愁绪写得具体可感,但所写又确系春末夏初横 塘一带的景物,它本足以引起纷乱的愁绪,所以写 来就显得亦景亦情,亦虚亦实。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香,消溽暑。 鸟雀呼晴, 侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨、 水面清圆, 一一风荷举。 故乡遥,何日去。 家住吴门, 久作长安旅。 五月渔郎相忆否。 小楫轻舟, 梦入芙蓉浦。 1“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”。赏析“呼”和 “语”。 A拟人:“呼”字,极为传神,充满人性化 ,暗示昨夜雨,今朝放晴。“侵晓窥檐语”, 更是鸟雀多情,窥檐而告诉人以新晴之欢 ,生动而有风致。 B反衬:“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽”的以 闹写静写法, 2分析“五月渔郎相忆否?”运用的手法 “五月渔郎相忆否”,不言己思家乡友朋,却 写渔郎是否思念自己,这是从对面深一层 写法,反衬自己对家乡朋友的浓烈思念。

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