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1、技术与设计技术与设计 1 教案教案篇一：通用技术必修篇一：通用技术必修 1-技术与设计技术与设计 1(教学设教学设计计)第一章技术及其性质第一章技术及其性质第一节第一节 技术的性质及其巨大作用技术的性质及其巨大作用【学习目标学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。通用技术内容。2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。造能力。【学习重点学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模、学生了解面向生产与生活的实际，
2、引导学生对两个必修模块的学习；块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的个必修模块的内容；内容；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。境、伦理道德等方面的影响。【学习过程学习过程】：【导读导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学
3、？怎样学？通通用技术用技术是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。文融合的课程。2、课程结构及学分设臵、课程结构及学分设臵必修模块：；必修模块：；技术与设计技术与设计 1 （2 学分）学分）技术与设计技术与设计 2 （2 学分）学分）选修模块：电子控制技术（选修模块：电子控制技术（2 学分）学分）一、什么是通用技术？一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛，对性并与专业技术相
4、区别的技术。是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。二、为什么要学二、为什么要学通用技术通用技术？1） 、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材
5、料的结构、性质或改变物质、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。的种类。b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。害的物质变为有价值、高价值的物质。从劳动者看从劳动者看-科技型人员成为主体劳动者。科技型人员成为主体劳动者。我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。急需大量的具有专业技能的技术工人。2） 、国际形式和我国的现状、国际形式和
6、我国的现状国际竞争日趋激烈国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术）核心技术） ，成，成为为“世界的加工厂世界的加工厂” 。现在我国沿海经济工业主要以来料加工。现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权为主，知识产权(技术技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。架波音飞机。案例案例 文章还以钢材为例说明中国对日本的依赖。日本生产的文章还以钢
7、材为例说明中国对日本的依赖。日本生产的汽车用钢板汽车用钢板质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路；质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路；“没没有日本钢铁的支持，中国的汽车厂家就没法生存有日本钢铁的支持，中国的汽车厂家就没法生存” ；建筑用；建筑用 H 钢钢的对华出口价比日本国内高的对华出口价比日本国内高 20%，但中方却不得不买，但中方却不得不买， “因为没因为没有这种钢，中国的建筑公司就无法保障高层建筑骨架的安全有这种钢，中国的建筑公司就无法保障高层建筑骨架的安全” 。【小结小结】：通用技术是高中学生必修课程：通用技术是高中学生必修课程 ，技术素养是当代，技术素养是当代青少
8、年的基本青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养三、怎样学习三、怎样学习通用技术通用技术？1）了解课程结构及学分设臵）了解课程结构及学分设臵2）清楚这门课程的两个必修模块的学习内容）清楚这门课程的两个必修模块的学习内容3）学会读目录和绪论）学会读目录和绪论目录目录-总揽本书全局，了解本书整体结构和内容。总揽本书全局，了解本书整体结构和内容。绪论绪论-可以知道本书的主要精神、思想、方法等。可以知道本书的主要精神、思想、方法等。注意使用本书导读。明确学习目标，学习方向，做好心理准注意使用本书导读。明确学习目标，学习方向，做好心理准备。备。采用
9、自主学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力采用自主学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提高。的提高。四、技术源于什么四、技术源于什么【导思导思】：技术是不是与生俱来？大家知道技术源于什么吗？：技术是不是与生俱来？大家知道技术源于什么吗？1）技术的萌芽阶段可追溯到时代，人类使用带利刃的石块切）技术的萌芽阶段可追溯到时代，人类使用带利刃的石块切割兽肉，割兽肉，用兽骨制成了骨针等等，从而得出，技术最早源于，用兽骨制成了骨针等等，从而得出，技术最早源于， 和和 等等生存的基本需要。生存的基本需要。【导练导练】：许多技术的进步源于人们改变自身生存条件，改造：许多技术的进步源于人们改变自身
10、生存条件，改造自然的愿望。自然的愿望。举例：举例：3）技术与科学的区别与联系）技术与科学的区别与联系【导思导思】：在现代汉语中，技术与科学经常一起出现，那么它：在现代汉语中，技术与科学经常一起出现，那么它们之间有什么区别与联系呢？人们常说们之间有什么区别与联系呢？人们常说“科学与技术是第一生产科学与技术是第一生产力力” ，科学等于技术吗？，科学等于技术吗？【导练导练】科学与技术的关系：科学回答科学与技术的关系：科学回答“是什么是什么” 、 “为什么为什么”的问题；的问题；技术则更多地回答技术则更多地回答“怎么办怎么办”的问题；的问题；科学是认识世界，技术是改造世界科学是认识世界，技术是改造世界
11、举例：举例：五、技术的发展历史五、技术的发展历史技术的发展史可以分技术的发展史可以分为、为、 、 、 。技术至少已经引起了技术至少已经引起了 3 次重大的历史变革：次重大的历史变革：第一次第一次 14000 年前农业的出现和发展；年前农业的出现和发展；第二次第二次 来自来自 18 世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制，以及第一批工厂的建立；研制，以及第一批工厂的建立；第三次第三次 来自数来自数 10 年前功能强大的计算机和近年前功能强大的计算机和近 10 年来的高年来的高速通信网的发展。速通信网的发展。六、技术的影响六、技术的影响技术给我们带来的好处
12、显而易见，但是任何一项技术如果使技术给我们带来的好处显而易见，但是任何一项技术如果使用不当都会带来负面的影响。用不当都会带来负面的影响。例如：计算机，网络例如：计算机，网络【学法指导学法指导】：技术学习过程是主动构建知识，不断拓展能力的过程。也是技术学习过程是主动构建知识，不断拓展能力的过程。也是富于生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学习时运用多种学富于生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学习时运用多种学科知识，善于思考、动手；学中做，做中学。亲身经历体验设计科知识，善于思考、动手；学中做，做中学。亲身经历体验设计过程。过程。本节主要使学生全面了解技术，因而本节详细介绍了技术的本节主要使学生
13、全面了解技术，因而本节详细介绍了技术的来源，技术的发展历史及技术的影响。希望同学们从总体上知道来源，技术的发展历史及技术的影响。希望同学们从总体上知道什么是技术。什么是技术。第二节第二节 技术发明与技术革新技术发明与技术革新【学习目标学习目标】1.知识目标：知识目标：（1）知道发明和革新的基本概念；）知道发明和革新的基本概念；（2）理解技术的发展需要发明和革新；）理解技术的发展需要发明和革新；（3）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。2.能力目标：能力目标：（1）能够观察，了解产品的所应用到的技术；）能够观察，了解产品的所应用到的技
14、术；（2）增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，）增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，维护技术的正常发维护技术的正常发展。展。【学习重点学习重点】：（1）通过对具体例子的分析与总结，从而理解）通过对具体例子的分析与总结，从而理解“技术的发展技术的发展需要发明与革新需要发明与革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识；这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识；（2）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。【学习难点学习难点】：（1）发明与革新的关系；）发明与革新的关系；（2）对著作权、邻接权、商标权、商号权、商业
15、秘密权、产）对著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、地标记权、专利权、集成电路布图设计权等丰富内涵的理解。集成电路布图设计权等丰富内涵的理解。【学习过程学习过程】：【导读导读】：课本：课本 14 页页【导思导思】：人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，：人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。技术创新表现为两种形式，一种是技术创新是技术发展的灵魂。技术创新表现为两种形式，一种是 ，一种，一种是是 。一、技术发明一、技术发明【导读导读】：1、集成电路的发明、集成电路的发明美国硅谷是微电子工业的发祥地和中心，轰动世界的集成电美国硅谷
16、是微电子工业的发祥地和中心，轰动世界的集成电路，最早就是在这里发明的。美国贝尔实验室经过精心研究，发路，最早就是在这里发明的。美国贝尔实验室经过精心研究，发现了半导体的电流放大原理，并发明了可代替电子管的晶体管。现了半导体的电流放大原理，并发明了可代替电子管的晶体管。1958 年，硅谷的一家公司发明并制造出了世界上第一块用半导体年，硅谷的一家公司发明并制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集成电路。此后，许多科技人员进行了无数次应用技术硅制成的集成电路。此后，许多科技人员进行了无数次应用技术实验、研制出了从装有实验、研制出了从装有 1000 个以上晶体管的集成电路到自身具个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成电路，再到装有有完整功能单元的大规模集成电路，再到装有 10 万万100 万个晶万个晶体管的集成度更高的超大规模集成电
