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1、 上学歌山寨的夜晚静悄悄 凤尾竹随风轻轻地摇书声朗朗传山寨 姑娘小伙读夜校姑娘小伙读夜校受教育法律赋予 的权利和义务马宏宽欢迎各位老师指导事例分析：期中考试结束后,初三某班开家长会后,一名女 学生未到校,班主任问其家长.家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了.班主任说:你不让孩子上学，这是违法行为.家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事. 更何况女孩读那么多书有啥用1.班主任说的是否太严重?为什么?我国有关法律对教育的规定:1宪法规定：中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务教育法规定：受教育者在入学、升学、就 业等方面依法享有平等权利。义务教育法规定：父母必须使适龄子女按 时入学
2、，接受规定年限的义务教育2.请分析家长的话.（1）.上学接受教育是否是他们的权利?为什么? 从每个人生存和发展要求的角度讲,受教育 是我国公民的一项基本权利 .（2）.上学仅仅是个人的事吗?为什么 ?从国家发展对公民要求的角度讲,受教育又 是我国公民的一项基本义务.议一议：结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如 果公民不履行义务，对国家和个人会产生什么影响？教育人才科技 经济 发展增强竞 争力权利得以 实现如果公民不履行受教育的义务，对个人而言个人素质得 不到提高，不能掌握基本的知识技能，就不能适应社会 发展，难以生存。对国家而言，意味着国民素质不高，科技水平低下，经 济发展慢，国际竞争
3、力就不高，公民的权利就得不到保 障。所以，二者是密不可分的因此，我们既要行使权利，又要履行义务马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里,学习非常刻苦.看 着身边的伙伴因贫困而辍学,马燕心中一直忐忑不安,她在日记 里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心.终于,日益窘 迫的家境还是使马燕不得不退学了.马燕不服气,开始和妈妈进 行艰苦的谈判.她哭着哀求,一遍遍地讲道理给妈妈听,可妈妈就 是不答应.谈判不成,马燕并没有气馁.她把厚厚的4本日记塞给 妈妈,又给妈妈写了信,希望能打动母亲的心.她在信中说：“妈妈 ，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈妈再也忍不 住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让
4、马燕上学。”后来，一位法国记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执 着精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，马 燕日记在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望 、对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引 起了极大的反响。马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什 么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好”。思考1、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？2、你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？ 如果有该怎么办？积极争取受教育的权利，决不放弃。 教育权利实现时，下定决心，努力学习。(1).和家长交流,做工作. (2).通过老师、学校或亲戚朋友劝说家长. (3)
5、.通过教育行政部门对家长进行教育. (4).运用法律维护自身合法权益.3、 与马燕形成鲜明对比的是，身边有很多 同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学，甚至 辍学，如果你身边有这样的同学，你会怎样劝 说他们？受教育是法律赋予的权利，也是法律规定的必须 履行的义务。逃学、辍学不仅对自己不利，也是一种 违法行为。如果不履行法律规定的义务，要受到法律 的制裁。对于这些同学，要树立正确的学习态度，提 高学习的兴趣，自觉履行法律规定的义务。4、说一说，看了马燕的故事后你打算以后的生活中怎么去做？积极争取、维护自己的受教育的权利，珍惜受 教育的机会,坚持受到法律规定年限的教育；努力学习，在德、智、体、美全面发展自己； 在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受 更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习。 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环 为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得 3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如 果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤 重的砖坯走1000趟,负重走140公里。 这是个只有11岁的孩子啊.走进生活我们的同学在这里，学生却只能在这样 晴天四面风，雨天八方水的 教室里苦苦求学我们的教室走进生活走进生活我想读书!我应该怎 样读书?我在成长看完刚才的几幅图片,结合本节课所学的内容, 谈一谈自己的感受!
