《五(2)班语文课件-走遍天下书为侣》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五(2)班语文课件-走遍天下书为侣》（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 零点 某种 赶趟儿 编故事 一盒 我会读独自驾舟旅行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己？ 我会读这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？你喜爱的书就像一个朋友 ，就像你的家。 我会读你总能从一本书中发现新 东西，不管你看过多少遍。 我会读内容思考品味欣赏寻找新知总 结收获产生共鸣作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的? 我会读首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后
2、，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并问问.最后.这真像与另一个人同船而行。 我会读一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。从某种意义上 说，它是你自己的东西，因 为世上没有两个人会用同一 种方式读同一本书。 我会读读课文交流，体会作者情感 1书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择 它作为自己唯一的伙伴呢？ （作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋 友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现 新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌） 2此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有 什么原因吗？ 3作者认为一本书可以常读常新， 不管
3、读多少遍，他也在这样的读书过 程总结了一些方法。作者“一遍又一 遍地读那本书”的方法是什么？从哪 些词句看出“我”是“一遍又一遍” 地读呢？ 方法：内容思考品味欣赏寻 找新知总结收获产生共鸣 （首先，然后，最后） 4交流作者的读书方法，用上“首先 然后最后”说一说 5从这“一遍又一遍”的读里，你们感受 到了什么呢？ 6他的读书方法对你有什么启示？ （“读书百遍，其义自现”。每读一遍书 ，我们都会收获与上一次不同的体验，寻 找到新的发现） 7“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。 同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么 好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你 有什么启发？和大家读一读。（总结自
4、己的读书心得和经验，或从作者的介 绍中总结收获。） 8我们平时总是更在意读书的数量，大部分 书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在 我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作 者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时 做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来 交流。一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是 。 我会填所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会 （ ），故事中的人（ ），作家（ ）这个 故事。然后，我会在脑子里（ ），回过头 来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ） ，并从中（ ）。做完这些，我会把（ ） 。最后，我会（ ）作者是什么样的，他会 有怎样的（ ）.这真像（ ）。课外延伸：学习读书格言 1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有 乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无 穷。 2书籍是全人类的营养品，是人类进步的梯。 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没 有翅膀。 3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它 朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的 激荡。 4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的 灵魂。 5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着 你探索古今中外的趣事奇谈。
