山东省新泰市第二中学高二语文 小说阅读课件

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1、小说阅读小说的三要素 人物 情节 环境小说的特点 一、故事情节完整 二、人物个性鲜明 三、环境描写逼真 四、主题思想深刻 五、构思角度精巧 （我们在阅读小说时就应该从这些方面入 手，捕捉答题技巧。 ）一、故事情节的把握。 具体说来，大致包括以下三种题型： 用一句话或简明的语句概括故事情 节，文中共写了哪几件事，请依次 加以概括；用填空的形式概括小说 的部分内容（包括指出开端、发展、 高潮和结局四部分中的某一方面）。 二、人物形象的揣摩 从分析人物形象这一角度设置试题， 具体说来，大致包括三种题型：指 认小说对人物进行描写的具体方法， 概括指出人物的性格特征，对文 中人物进行客观公正的评析（包括

2、作 者自身对人物的态度和读者对人物的 评价）。 一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中 人物的身份、地位、经历、教养、气质等 ，因它们直接决定着人物的言行，影响着 人物的性格。第二，通过人物的外貌、语 言、行动、心理描写揭示人物的思想感情 和性格特征。第三，小说里的人物都是在 一定的历史背景下活动的，所以分析人物 就应把他们放在一定的社会历史背景下去 理解。第四，注意作者对人物的介绍和评 价。 三、环境描写的作用。小说的环境包括社会环境和自然环 境：常见的题型有三种：在文中 准确地找出描写环境的句子，就 指定的环境描写说出其作用。依 据文章内容发挥想象续写一段环境 描写。 面对这种题型，我们可从

3、五方面进行 思考：交代故事发生的时间、地点 。暗示社会环境（社会环境描写对揭示 小说的中心有着举足轻重的作用），揭示社 会本质特征。揭示人物心境，表现 人物性格。渲染气氛。推动情节 的发展，为刻画人物作铺垫，打基础 。 四、作品主题的挖掘。 常见的题型是：找出体现小说主题 的句子（或用自己的话概括作品的主 题）；读了全文后，文章让你明白 了什么道理（本文对你有何启迪？谈 谈你的一点体会）；结合全文主题 ，谈谈你对某一句话（某一个问题） 的理解或看法。 如何把握小说的主题呢？ 一是从小说的情节和人物形象入手； 二是联系作品的时代背景及典型的环 境描写，认识人物形象的思想性格上 所打上的时代烙印，

4、把握住人物形象 所折射出的时代特征达到揭示小 说主题的目的；三是从小说的精巧构 思中把握作品的主题 （抓关键句）五、精妙技巧的捕捉 捕捉精妙技巧的题型主要有三种：文中 运用了什么表现方法（细节描写、象征、 对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等 ）以及用它塑造形象时所起的作用；文 中特有的表达方式（记叙、描写、说明、 议论、抒情）是如何为作者表情达意服务 的；在语言运用上有何特点（例如：语 言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确 而形象、词语丰富而多样、修辞），给读 者提供哪些艺术审美情趣。 1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请 用简洁的语句一一概括。 2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格

5、处把小说 情节补充完整。（每处不得超过6个字） 请求更换曲目 伫立纪念碑前 终被乐团录取 3、文章中对“雪”的描写有什么作用？ 4、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概 括。 5、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出 木笛，意图是什么？ 6、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用 意是什么？ 7、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启 发？ 8、文章b处画线句子在文章中起什么作用？ 9、在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写 说明了什么？ 10、请你说说这篇小说在艺术构思的2点特色。 第一题实际上包括了三点要求：一是概括事情，二 是与大师有关的（与朱丹有关的事就不要），三 是语句

6、要简明。对事件的完整叙述，其一，我们必须按照何时 何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉 及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有 的要素；其二，由于事件的复杂性，我们在概括 故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得 注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。第一题 在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲 目的要求；大师在南京大屠杀死难 同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式 录取的消息告诉了他。 把握故事情节 抓住场面 艺术学院阶梯教室外： 朱丹在等待的形象 艺术学院阶梯教室内（考场）： 对话、被取消考试资格 归途： 环境、心理描写 南京大屠杀死难同胞纪念碑： 自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取 场

7、面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系而构 成的生活情景一个场面可以概括为一件事情 第二题 “被拒离开考场”和“吹奏悼念亡魂”。 第三题 文章对“雪”的描写所起的作用： 点明了故事发生的时令节气，渲染了 一种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹 和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸 现了少年儿童心灵的洁白无暇。 评价一个人物形象的方法： 人物的身份、地位、经历、教养、气质 身份：人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写场面2：大师的神情场面4：大师的高度称赞最终被音乐学院录取放在一定的社会历史背景下12月13日作者对人物的介绍和评价第四题 朱丹是一位具有出色音乐才华，而 又有崇高民族精神的人。

8、第五题指认小说对人物进行描写的具体方法。动作描写和细节描写分析： “小心谨慎地” 珍爱木笛是一种中国民族乐器答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的挚 爱。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节， 加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面 的描写之中。细节描写的作用 细节描写的作用如下： 1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回” 字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外 史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三 分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一

9、“物” 的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 3.典型的细节可以推动情节的发展。如林教头风雪山神庙中，“那雪 下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有 杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。 4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六 个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时 的时代气氛和地方特色。 5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古 口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”，暗示小说 中的夏瑜是影射了秋瑾的。 要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提

10、炼出真实、生动的细 节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。6.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用 意是什么？ 题型： 指认小说对人物进行描写的具体方法。外貌描写 方法： 放在一定的社会历史背景下 12月13日是南京大屠杀纪念日。 结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件 事思考。 答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念 。 小结：我们不但要知道鉴赏人物形象时要从这四点 方面去回答，也要知道在写四点有关情节时意在 鉴赏人物形象主题 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作 目的之所在，也是作品的价值意义之所在 。主题的深浅往往决定着作品价值的高低 ，因此，欣赏小说必须欣赏小说

11、的主题。第七题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从文 中找出点题句外，还可以从人物的性格、 故事情节上开窍： 答案： 才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神 更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民 族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰 富、能力突出的有用之才，成为时时维护 国家利益和民族尊严的卫士。 第八题题型： 结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解 或看法。 大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种 人类正在流失的民族精神。” 方法：（内容和结构） 答案：点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的原因；间接 地把朱丹的形象刻画得更加清晰；从而揭示文章中心，深 化文章主题。小

12、结：不但要知道主题是通过什么来体现的，而且要 知道那些涉及主旨的句子也必须回归到主旨的方向去答题 【分析写作技巧】质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技 巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法、及表达方 式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出 的熟练的而又独具特色的艺术才能。9.在大雪中出现了“孩子方阵”，这一 细节描写说明了什么？ 10.请你简要概括这篇小说在艺术构思的两 点特色。第九题题型： 表面上：要说出细节描写在文中的用意； 实质上：是分析小说巧妙的构思在文中的作 用。 答案：“孩子方阵”的自发出现，表现了像 朱丹一样具有民族精神的人并不是少数， 孩子们的背后暗含着一股强大的力量 父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具 有典型意义，从而起到了深化主题的作用 。第十题题型：从整体上把握小说在艺术构思上的特点我们只要 知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜熟蒂落： 答案：情节曲折生动,结局既在意料之外又在情理之中 。细节描写生动细致。场面描写庄严凝重，真切感人。对比手法的运用。 回顾小结 小说阅读的命题要点： 1.注意环境描写 2.揣摩人物形象 3.把握故事情节 4.概括主题内容 5.分析写作技巧