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1、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇因为晴天太明亮，声光无尽，脚步杂沓，事情就多得让你做不完；而且它无形中有那种催迫人的力量，使你无法懒惰。一个亮亮的晴天，你家电话铃响的次数，一定比雨天多；门铃被按响的机会，也一定较阴雨的日子多；而且你自己的心也会 不停地忙特别是我们女人家，一碰到那久雨后的大晴天，就如同捡到了一块金黄色的黄金似的，非要好好地利用一番不可。又想晒书，又想晒被，更愿痛痛快快洗一次衣物。 因为这富有热力的阳光，能将每一件湿漉漉的衣服晒得又干又脆；能使每一样经它暴晒过的物件留下余香；而这等的好天气又是最引诱人要去旅行和郊
2、游的天气；也是处理各种外出事务最方便的天气；当然，也是最适于拜访朋友的好天气了好像一到晴天，诸事就争先恐后蜂拥而至，你竟不知道先做那一件才是？温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇突然间，那盏金黄灿烂的大灯转暗了，在幽黯的气氛里，第一滴雨像珍珠般掉落，然后无数的雨珠串连成线，压抑着飞 扬的灰尘虽然雨的步态转柔，但是你仍然听见它清朗的带着金属韵律的步音；当众弦俱奏又不停地增加更多的弦索时，你就可以听到一曲丰富的雨的交响乐了！这时，你整个地被笼罩在雨丝交织成的帘子里。首先，你感到了丝绸触肤的凉爽；炎热退却，烦嚣也跟着远去。隔着一层薄薄的朦胧看世界，不慌不忙，世界是那样宁静可爱；隔着一点
3、距离看人生，人和事都比较好安排。真的，在这静静的下雨天，谁也不骚扰谁，只见雨中的绿意如润玉，蓓蕾们也都有了血色，同样是我们枯旱 的心日日沉埋在烟尘和烦嚣中的，竟也获得一些泽润，寻回一点宁静，找着那属于自己的声音和思维。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇如果雨下得更浓更密，你就更无牵无挂了，很多生活上的杂七杂八都可放下，而且一无愧怍。只有在这时，你可以理直 气壮地把不想做的事情统统给推开说：“下雨嘛，等天好了再说。” 这真是最好的理由，谁也不敢责怪你懒惰；其实你虽懒，心灵却像雨水中的叶开始摇曳起来，尤其是在这五月已过去了一半的初夏，让似甘露的雨带给你一份清凉意，给你从容地酝酿那创
4、造的灵泉吧！ 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇修身名句自省1.人谁谁无过过？过过而能改，善莫大焉。 左传宣公二年赏读：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。这句话表明，犯了错误并不可怕，关键是我们要善于认识和改正错误，并能从中吸取经验教训。 2.过过而不改，是谓过谓过 矣。 论语卫灵公赏读：有了过错还不改正，这便真叫错误了。这是孔子劝人改过的话。它所强调的是，人的一生难免会犯错误，但有了错误而不改正，就可能会铸成无法挽回的大错了。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇3.见见善，修然必以自存也；见见不善，愀然必以自省也。 荀子修身赏读：见到好的品
5、行，一定以认真的态度省察自己是否也具有；见到不好的品行，一定以忧惧的心情反省自身是否也存在。这句话提醒人们在与他人交往时，要注意以他人为镜反观自身，通过他人身上的优点和缺点来认真省察自己。 4.君子之过过也，如日月之食焉。过过也，人皆见见之；更也，人皆仰之。 论语子张赏读：君子的过错，如同日食月食一样是有目共睹的。有了错误，别人都会看见；错误改正了，大家都敬仰他。这说明 君子善于知错就改。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇1930年任教于杭州中学。1932年开始在上海文化生活出版社任编辑编辑 。1934年，陆陆蠡到上海南翔立达
6、学院农农村教育科任数理教员员。1938年，应应老友朱洗的邀请请，到临临海琳山农农校任教， 翌年仍回出版社。在此期间间，经经常与著名作家巴金、丽丽尼、许许天虹等促膝交谈谈到深夜，使其文学创创作迈迈上了新的台阶阶。尤其可敬的是，陆陆蠡是一位坚贞坚贞 的爱爱国者。太平洋战战争爆发发后，日本进驻进驻 上海租界，由于在沦沦陷后的上海坚坚守文化工作岗岗位，他于1942年7月21日被日本宪宪兵杀杀害，年仅仅34岁岁。1983年4月，国家民政部批准他为为革命烈士。现现代散文家、革命家、翻译译家。陆陆蠡不仅仅是我国现现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。著作有散文集海星、竹刀、囚绿记绿记 。温馨晨读篇自主
7、学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇2写作背景1937年，卢卢沟桥桥事变发变发 ，烽烟四起中的旧都时值时值 日寇入侵，华华北人民陷入水深火热热之中，作者是富有正义义感的青年作家，国难难当头头，不能不愤愤怒忧虑烦恼忧虑烦恼 ，不能不生出坚贞坚贞 不屈的浩然之气，在祖国蒙受极大耻辱的时时候，他怀怀念起一年前暂暂住北京时时，窗外的一树树常春藤。于是写下了囚绿记绿记 (抗战战前期1938年)。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇3审美视窗淳朴的陆蠡从照片上看，陆蠡这个人有一副山里人的倔强的五官，剑眉，大眼睛，宽鼻子，紧抿的嘴唇，嘴角略微下垂，一副认死理的神情。一头浓发向后梳去，一身白衬衣
8、西装领带，又透出书生本色。台州人的硬气，从他的这张脸上就可以看出来了。陆蠡的老朋友吴朗西曾说过：陆蠡太傻了，然而他的可爱，感召我至深的，就是这一股傻气、正气。上学时，同学们在寝室生火把地板烧焦了，却是他一个人站出来承揽了责任，为保全别人自己被迫退学。他的另一位朋友刘西渭说到他的容貌，以 为“不仅貌不出众，身体瘦小，而且右眼失明”，但气质淳厚纯朴。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇由此我还想起作家柯灵对他的评价，这无疑是这张容颜的最好注解：圣泉不趋时，不阿俗，切切实实，闭门劳作，殷勤 地献与世人。他决不“孤芳自赏”，或者“顾影自怜”。他是淳朴的，一个地道的山乡人。这点淳朴使他在
9、品格上显得高，见得厚，也正是他终于默默地为祖国献出生命的根基。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇lpixyxnzhhsu温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇暇 瑕 遐娇 矫 骄缘 椽喙弊敝蔽温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇3近义辨析 (1)留恋流连连 二者都有舍不得离去的意思。“留恋”是动词动词 ，不忍舍弃或离开。“流连连”是动词动词 ，留恋不止，舍不得离去。也写作“留连连”。但两者词义词义 的侧侧重点和适用对对象不一样样。“留恋”，侧侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联联系，其对对象多为为祖国、故乡乡、亲亲人及宝贵贵的时间时间 、生命等。“流连连”
10、多指玩乐时乐时 留恋不止，因而其对对象多为为名胜胜古迹、风风景区或其他值值得欣赏赏的地方。从语语法讲讲，“留恋”可以受程度副词词(很、十分等)修饰饰，可以带宾语带宾语 (如留恋故土)；而“流连连”就没有这这些用法。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇例句1：毕业生朗诵我们毕业了，以此回顾了大学四年的点滴经历，深情地表达了他们的_与不舍。例句2：这些具有浓郁桂北民族风情的建筑，已成为该县亮丽的风景，令人_忘返。 留恋流连温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇(2)固执执顽顽固 两者都含有“不接受新鲜鲜事物”的意思。“固执执”侧侧重指坚坚持自己原有的东东西，多用来形容性格
11、、性情、作风风等，另外“固执执”还还有动词动词 的用法，后面带宾语带宾语 。“顽顽固”侧侧重指不愿接受外界的新鲜鲜事物，多用来形容思想、立场场、态态度等，只有形容词词用法。例句1：如果说大众迈腾数十年不变的C柱曲线代表了德国人的_与傲慢，那凯美瑞和雅阁在相同部位的处理上就体现了日本的简约与实用主义。 例句2：诺基亚当年也是手机厂商的龙头老大，但_守旧和市场定位的失败使它丢了阵地，被苹果和众多安卓的机 型打得鼻青脸肿。 固执顽固温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇(3)装饰饰妆饰妆饰两者都可表示有所修饰饰，其不同点是：做动词时动词时 ，“装饰饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东东
12、西，使美观观，既可指人又可指物；“妆饰妆饰 ”是打扮的意思，侧侧重指人。做名词时词时 ，“装饰饰”是指装饰饰品，而“妆饰妆饰 ”是打扮出来的样样子。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇例句1：清明公祭轩辕黄帝典礼将于4月4日上午950在_一新的黄陵县桥山轩辕殿广场隆重举行。例句2：如何_这天生丽质的容颜，吸引世界的目光，让“山、水、城”相互辉映的城市风貌特色成为重庆的烫金名片，成为年轻的直辖市新一届政府无可回避的责任。装饰妆饰温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇4词语解释了截爽直：_急不暇择择：_葱茏茏：_幽囚：_猗郁：_揠苗助长长：_爽快、干脆。迫切，来不及选择。
13、暇：空闲。 (草木)清翠茂盛。囚禁。充满生气的样子。比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇结构图示温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇主旨归纳作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族气节，抒发了对光明与自由的向往之情。作者期望沦陷的祖国山河，早日摆脱日寇的黑暗统治，重获光明自由。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇提示 作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时
14、带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”；它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊”；它是“永不屈服于黑暗的囚人”。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇提示 “绿”是全文描写的客观现象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个
15、阶段，即“寻绿”“赏绿”“囚绿”“放绿”和“怀绿”。文章的开篇不是采用破题法，开门见山，点明题旨，而是用冒头法，从去年夏间的事情写起，娓 娓道来，逐层展开。先写“我”何以一下子就选定这简陋、炎热的房间，接着补叙理由：能见到一片绿影。进而写“我留恋于这片绿色”，并极写“我”对绿色之爱，作者于“山穷水尽”之处，用“忽然”一词，异峰突起，把文章推进中心：囚绿。其间穿插“我”在乡间草屋床下的嫩绿被友人剪除的惋惜。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇“我”发现“绿友”追求光明，永远向着阳光，要是没有阳光，它就枯萎变色。至此，作者才借写“绿友”点出“文眼”：它是个“永不屈服于黑暗的囚人”。于是决定开释这绿友。最后以怀念圆窗和绿友作结。末了的一个问号，含蓄隽永， 发人深省。其间，疏密相间(如细写“囚绿”，略写“念绿”)，虚实相生(如把装饰“实”的房间的绿移就来装饰“虚”的心情)，富有变化。作者这样匠心地安排，精巧谨严，平实自然，同时又平中见奇，出奇制胜。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇提示 选定“囚绿”来给文章命名，这
