东城教育电视新闻宣传平台

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1、东城教育电视新闻宣传平台:东教新闻面向东城区教育系统各单位;在全区两委领导 和书记校长参加的重大会议上播放。首都教育新闻网http:/北京市教育新 闻中心主办,全方位报道北京教育新闻。内设教育资讯、 视频新闻、区县动态、高校动态等栏目。北广传媒移动电视http:/www.bj- 育纵横加强首都教育宣传工作,让广大市民关注教育、了解教 育。覆盖北京市公交车、地铁;以及楼宇电视4000余家单位,近 10000屏终端;东二环、CBD、王府井等繁华地段的LED大屏幕电 视。东城教育新闻对于视频稿件的要求:内容范围:两委一室的政策发布、重要活动、重要会议及学校特色活动等。要求内容及时、信息量大,每条不超

2、过1分钟 。所在单位发生的重要新闻事件,在全区或全市具有推广意义和引领作用;所在单位举办的特色教育教学活动,要求有自己的特点;市级以上先进人物和事迹;教育教学工作中取得的重大成就;国家领导人、教育部领导、北京市及东城区领导参加的重要活动。有贴近性、画面感丰富的新闻内容。技术要求:来稿分文字和画面两部分。来稿中应含有新闻稿件,还须注明:单位 名称、通讯员和摄录编人员姓名、新闻标题、素材时码和时长等具体内容。画面素材要求按文字稿粗编,要求构图合理、颜色还原正确、编辑点光滑,无抖 动和拖尾现象;镜头组接符合画面语言规律。素材画面上不得叠加文字、日期、 标识等。如用照片,应选择反映新闻事件的不同景别图

3、片5-10张。除特殊需要外,慎用单 人近景或特写图片。视频格式:1、DV或 DVCAM录像带(使用完归还)2、DVCPRO录像带(使用完归还)3、光盘文件:DVD、AVI格式、MOV、( PAL )、MPEG-2、图像大小720* 576音频存储采用WAV格式、16位、48KHz、立体声或单声道。图片格式:JPEG格式,每张图片大小应压缩到1M左右。所有报送的录像带和光盘盘封上要写明单位名称、新闻题目和日期等。报送时间:每月20日至次月20日。如何让报送的稿件采用率高:上报新闻、注意以下环节:1、了解活动内容和背景,抓住重点环节。2、分析活动所涉及的资料和数据。3、了解国情、市情和区情,找好定

4、位。4、选择新闻的最佳角度(重要性、示范性和引领性、观赏性)。5、撰写好新闻通稿、(1)精选材料。选的材料要“以一当十”,凡是 与主题无关的,虽然材料十分生动,也要忍痛舍弃。(2)“一事一报” 。(3)避免不必要的议论。(4)用词造句下功夫,求简洁去繁琐。报 道的文字要开门见山,去除多余的描写。少用、不用形容词,把新 闻内容表达得直接一些,文字精确。6、画面质量高(画面稳、颜色正(色温)、新闻事件中所涉及的 人物、主要环节镜头不能遗漏)。选择新闻的最佳角度 新闻角度是透视新闻事实的一个立足点与窗口,它从事实的 一个侧面去揭示新闻主题。选择新闻的最佳角度,一般说,要 抓“四点”、“一小”。四点即

5、:(1)抓特点。客观事物是丰富多采的 、发展变化的,有共性有个性。只有抓住了事物的个性、特征, 新闻才会受观众欢迎。(2)抓新点。即角度要新,通过某一侧面、 角度去反映主题,使新意盎然,给观众以新鲜的感受。(3)报道同 一事物,应注意错开角度,即寻找不同的侧重点。目的是使新闻 主题既不与别报重复,又报道了新闻事实。(4)选新闻角度要有群 众观点,即从群众的角度看事物。从群众角度、受众的角度入手 ,就能写出群众喜闻乐见的事物,使新闻主题表现得通俗明确。 “一小”即:角度要小。凡是选准了一个小的角度,摆出具体生动 的事实,就容易把主题写得有深度,写起稿来显得生动、活泼, 受观众欢迎。这样,选准小的

6、角度,就有利于主题深化,有利于 抓到具体的材料,有利于报道人物与事物的个性特征,稿子容易 写得短小精悍,并且做到时效性强。谢 谢 ! 重要会议、领导人、抓特点 例:广渠门中学宏志班成立15年高峰 论坛、从中央到地方。特点:宏志教育从15年前的一个宏志班、 到全国各地宏志教育的兴起,从点到面、从个性到共性。抓新点、角度新:崇文二幼爱国旗教育对幼儿来说是爱国主义启 蒙教育。同一类型题材,错开角度:东城区民族团结教育周启动,每年都搞 ,形式雷同。我们就把今年奥运会开幕式上的民族服装、学生设计 的邮票、还有民委捐赠的文化遗产名录的云锦作为民做团结教育的 实物教材进行定位。东四五条幼儿园消防疏散演习把视角定位在老 师在疏散过程中的主体作用。强调幼儿疏散演习中教师的应急处置 能力。让幼儿亲身体验并掌握了实际有效的疏散逃生经验,加深了 幼儿对安全自救知识的理解。 从受众角度:学生体质是家长们关心的问题:城区学校运动场地小、 再加上抗震加固借地方上课,如何保证一小时体锻,青年湖小学带领 学生到一墙之隔的公园里长跑、锻炼。让学校得到启示、让家长们放 心。研读背景资料和数据:景山教材建设50年、11中学校庆、和平里九小化石博物馆进校园。

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