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1、让教师走进教育科研（一）如何认识教师科研的重要性 （二）如何正确理解中小学教育科研中小学教育科研就是中小学教师所从事 的教育科研，是中小学教师运用科学的方法探 索教育事物的真相、性质和规律，获取新的科 学认识，并提高教育质量和效益的活动。一、认识教育科研特点：1、探索性2、创造性3、实效性4、科学性（三）中小学教育科研性质（四）教育科研的基本原则 1、方向性原则 2、客观性原则 3、科学性原则 4、理论与实践相结合原则二、教育科研的过程 1、发现问题 2、了解情况 3、深入思考 4、实践验证中小学教育科研的步骤 模式 ：反馈调整选题 定题查阅 文献制定 计划申请 立项实施 计划初步 成果运用成
2、 果并深 入研究教育信息情报工作（一）选题定题 1、课题（研究项目） 2、课题的来源及选择方法 3、需要注意的问题（二）查阅文献 内容： 1、课题名称 2、课题负责人及课题组成员的简 况和分工 3、课题研究的目的意义 4、国内外该项目的研究现状 （三）制定研究计划 内容： 1、课题名称 2、课题负责人及课题组成员的简 况和分工 3、课题研究的目的意义 4、国内外该项目的研究现状 5、课题研究的具体内容 6、课题的研究方法及手段 7、课题的实施阶段 8、经费使用预算 9、已有条件和将采取的保障措施（四）申请立项（五）实施计划（六）形成初步成果（七）运用结果并深入研 究（八）教育信息情报工作三、学
3、校科研的规范管理1、学校科研队伍建设 学校要健全教育科研的组织机构，明确职责和分工。 要建立一支业务能力强，科研意识强，有创新精神的教 育科研骨干教师群体，不断带领和提高全体教师的科研 素质，使研究型教师的队伍不断扩大。 要有专职的科研管理人员，课题组的研究人员要有延续 性，不能因为人员流动和变更而影响课题研究工作，甚 至使课题流失。 有条件的学校科研室要独立设置。2、科研室硬件建设 1、学校科研规划板 内容包括：学校教育科研的总体思路、教育科研目标（ 远、中、近期）、组织机构、科研室及机构成员的工作 职责、科研课题的评估细则及课题研究概况等。 2、科研专用微机 主要用于学校教育科研工作的管理
4、、课题档案管理和信 息情报收集管理。要求联网，介入国家、省、市教育科 研网络管理平台，实现与国内外教育科研网络连接，实 现网上信息互动和资源共享，有条件的学校可以自己建 立网站或网页，实现课题研究的网上管理。 3、科研档案专柜3、科研室软件建设 学校科研档案的管理 教师个人科研档案的管理 规划课题档案的管理 三层次：国家级、省级、市级课题 四阶段：开题、过程、成果、结题教育科研成果的表述及写作规范（一）研究报告(实验报告)1、题目：*研究报告2、作者单位和姓名：（项目承担单位、项目负责人、核心成员）3、内容摘要（关键词） 4、报告内容：（1）问题的提出（引言) （2）课题研究的目标和内容 （3
5、）课题研究方法 （4）研究结果 （5）分析与讨论 （6）结论（7）参考文献与附录 (二)科研论文1、撰写科研论文的一般步骤 一是明确目标，选择课题； 二是确定主题，拟好标题； 三是谋篇构思，编写提纲； 四是撰写教育论文初稿; 五是修改后定稿。 2、教育科研论文的一般格式 (1)题目 (2)内容提要(摘要) (3)绪论 (4)本论 (5)结论 (6)参考文献结题验收的有关要求 课题结题材料包括 （1）课题立项申请书、任务下达书复印件一式 一份； （2）课题结题验收表一式三份； （3）课题结题报告一份； （4）课题研究的主要成果（论文、著作等原件 ）一套； （5）课题研究的主要过程性材料； （6）相关附件或佐证材料复印件（包括被采用 、转载情况和获奖证书等）。
