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1、第一课自尊是人人都需要的说课稿张林一、教学分析1、教材内容：自尊是人人都需要的是义务教育课程标准实验教科书思想道德七年级下册第 1 单元第 1课时的内容。坌棵主要是了解自尊的含义和表现，学会全面分析自己、评价自己，运用正确的方法对待自身存在的缺点，尝试体验自尊带来的快乐。2、编排意图：通过这一课的学习，我们从认识上提高，学会自尊，并从中获得快乐，养成良好的品质。3、教材的重难点：教学重要是对自尊的理解；教学难点是如何用正确的方法对待自身存在的缺点。4、教学准备：搜集相关资料，准备课件，增强课堂的直观性。二、教学和方法的分析：我们通过学习本节，就是要了解自尊的含义，认识自尊的表现，为以后的学习打
2、下基础。根据新课程改革的要求，结合本节课教学内容的特点，从学生心理特点出发，特设计如下教学方法：归纳法，把具有共性的知识归纳到一起进行比较分析，加深理解和记忆，从而提高学生的分析辨别能力。启发式教学法：运用现代传播手段。播放课件，创设生动的教学情境，师生产生共鸣，更加深刻地认识自己的缺点和不足。并从现实生活中得到快乐。积极地使用现代化的教学手段，推进素质教育的发展。三、教学过程：（一）组织教学：唤起学生有意注意，符合七年级学生生理和心理特点。（二）新课导入：多媒体展示四幅图片，香港回归，北京申奥成功，神州五号上天。西气东输工程。结合我国国内大事体验尊重和快乐是产生。通过对系列历史事件的回顾来体
3、会自尊心的满足带给人的快乐感受。1、活动：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路。2、想一想：当你被人尊重的时候是什么感觉？（快乐）3、说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？（自尊的表现）4、填一填：课本 P5 页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。让学生在体验中感受自尊的存在，以及由自尊带来的快乐。每个人都有不如别人的地方，只要自己尊重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。 （获得自尊）5、举例子；“耻辱戒指” 。 （知耻
4、）议一议：“耻辱戒指”的故事可以给我们那些启发？对待自身的不足要敢于正视。要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。你有那些缺点呢？能否参照小明的方案将它们改造一下。（引导得出结论，知耻是自尊的重要表现）6、讨论：P8 页三种情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？是虚荣的表现。中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心。通过讨论让学习从中明白是非。从而健康成长。四、巩固练习： 设置两个层次：（1）识记与理解：利用学生手中的同步练习。巩固基础知识。 （2）巩固与 提高：利用材料分析题（多媒体打出）提高他们理论联系实际的能力，灵活应用的能力等。
