《思想品德：5.1《世界文化之旅》课件(人教版八年级上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德：5.1《世界文化之旅》课件(人教版八年级上)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 世界因文化的差异而丰富多彩文化是人类历史发展过程中积累下 来的东西。它就在我们的身边，包括节日 、饮食、服饰、建筑、语言、音乐、舞蹈 、礼仪、习俗等众多内容。节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期 的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。说一说说一说：我们中华民族最隆我们中华民族最隆 重、热烈的节日有哪些？你知重、热烈的节日有哪些？你知 道它们的来历吗？相应的习俗道它们的来历吗？相应的习俗 是什么？我们吃些什么？是什么？我们吃些什么？节节目名称 来历历 习习俗和传统传统 食品 春节节中秋节节端午节节 元宵节节春节：传说有个叫年的怪兽，每 年都要来祸害老百姓一次，然后 大家燃竹子，啪啪做响，
2、贴红纸 ，用这些东西来吓走年，于是就 留下了放鞭炮贴对子的习俗，户 户烛火通明、守更待岁。人们称 这天为“过年”。中秋：每年农历八月十五日，是 传统的中秋佳节。这时是一年秋 季的中期，所以被称为中秋。八 月十五的月亮比其他几个月的满 月更圆，更明亮，所以又叫做“月 夕”，“八月节”。此夜，人们仰望 天空如玉如盘的朗朗明月，自然 会期盼家人团聚。远在他乡的游 子，也借此寄托自己对故乡和亲 人的思念之情。所以，中秋又称“ 团圆节”。习俗就是吃月饼。 端午：这个节日的来历很有争议， 有好多种解释。归纳起来大致有“ 一，纪念屈原说。二，迎涛神说。 三，龙的节日说。四，恶日说。五 ，夏至说。端午节又称端
3、阳节、五 月节、五日节、艾节、重午、午日 、夏节等。 习俗是吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、 艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。 元宵：正月是农历的元月，古人称 夜为“宵”，所以称正月十五为元宵 节。正月十五日是一年中第一个月 圆之夜，也是一元复始，大地回春 的夜晚，人们对此加以庆祝，也是 庆贺新春的延续。元宵节又称为“上 元节”。 习俗是吃元宵，看花灯。小组讨论：你还知道哪些其他国家、其他 民族的节日，他们的风俗是怎么样的？不同国家和民族,都有自己独特的 节日,反映着不同的文化传统.圣诞节又称“耶诞节”，是基督教纪念耶稣诞 辰的一个重要节日，是西方各国最主要的节 日，相当于我国的春节。圣诞节的前一天晚
4、上，又称平安夜，类似我国的除夕。在平安 夜这天，每个家庭都要扎圣诞树，一家人团 聚在一起，祈求来年的幸福。 文化的多样性和丰富性通过各具特色的 文化习俗表现出来。当然，同样的节日由于受到当地传统风俗 的影响而呈现出本民族的特色。悉尼歌剧院美国自由女神像埃及金字塔各个国家的标志和代表人物，被深深地打上了 本土、本民族的烙印。它们把本国家和本民族的文 化推向了世界。为什么当我们提起某一种代表文化或人物时， 我们马上就会想到这个国家呢？There is smoke(烟),there is fire(火).无风不起浪欲穷千里目，更上一层楼。 If you want to watch more, ple
5、ase go upstairs.为什么翻译这么困难呢？甲方：有一个台湾校长在大陆演 说时说： “中国人学英语是我 们的国耻行为，学英语是中国 最可悲的行为 。”乙方：一个英文老师说：“同学 们，英文是世界语言，是世界 上最美的语言！一个不会英文 的民族是一个低等民族，英文 太美了！太棒了！”争论不争论不 休休谈 谈 你 的 观 点语言是一种文化。语言存在差别 、不分优劣文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自 由生存发展的权力，不同民族的文化都蕴含着 人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复 存在，世界将变得单调而毫无生气。文化全球化不同于标准化，全 球化不应导致文化的单一，世界的 发展要趋向
6、于文化多元化。在全球 化过程中，各个国家和民族的文化 ，相互融合、相互促进，呈现出多 元和谐的发展局面。 我们能把千差万别的文化都统一起来， 推行一种文化标准吗？ 一个来华不久的意大利学生， 看到她的中国同学穿得很漂亮，连 连称赞。中国同学说：“哪里，哪 里，随便穿穿。”这种回答令意大 利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮 ，为什么不说好呢？中国同学是不 是比较虚伪？”一位美国学生生病了，他的一个中国同学说：“ 记得吃药，多喝水，注意休息。”这位美国人有点生 气了，心想：我又不是小孩子，再说，吃不吃药是 医生负责的事，你又没有行医执照，凭什么建议我 吃药？吃错了药你能负责吗？沟通如果存在障碍，谁该为此做出 努力？该如何做出努力？ 你觉得导致中外沟通障碍的原因是 什么？如果你是上面两则材料中的中国同 学，你会怎么做？生活在不同文化背景下的人，会有不同 的待人处事的方式。 面对沟通中的障碍，双方都应该作出努 力。排斥过分夸大本民族文化的价值，漠视 甚至歧视其他民族文化的价值；沟通既尊重 自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化 的价值，主张平等交流、互相学习。我们主 张各国文化互相借鉴、共同繁荣。
