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1、历史学科高考能力要求最近几年，历史高考命题的新动向，就是从知识 型向能力型转化。纵观近年来的高考更可判定 ：“能力型高考”已处于相对稳定阶段。作为 高考命题依据2015年福建省文科综合考 试说明（历史部分），就有关高考考查的知 识、能力及层次要求等问题，明确提出了四大 块12项能力要求。这不仅为高考命题提供了权 威依据,也为我们的复习备考提供了行动指南。 因此，深入研究、理解这十二项能力要求，将 是攻下被誉为“天下第一考”的高考的关键。考核目标与要求解读（一）要要 求目标求目标 获取和解获取和解 读信息读信息理解试题提供理解试题提供 的图文材料和的图文材料和 考试要求考试要求整理材料，最整理材
2、料，最 大限度的获取大限度的获取 有效信息有效信息对有效信息进行对有效信息进行 完整、准确、合完整、准确、合 理的解读理的解读 调动和运调动和运 用知识用知识辨别历史事物辨别历史事物 和历史解释和历史解释理解历史事实理解历史事实 、分析历史结、分析历史结 论论说明和证明历史说明和证明历史 现象和观点现象和观点描述和阐描述和阐 释事物释事物客观叙述历史客观叙述历史 事物事物准确描述和解准确描述和解 释李事物的特释李事物的特 征征说明历史事物的说明历史事物的 本质和规律，并本质和规律，并 作出正确阐释作出正确阐释论证和探论证和探 讨问题讨问题运用判断、比运用判断、比 较、归纳等方较、归纳等方 法论
3、证历史问法论证历史问 题。题。使用批判、借使用批判、借 鉴、引用的方鉴、引用的方 式评论历史观式评论历史观 点点独立的对历史问独立的对历史问 题和历史观点提题和历史观点提 出不同的看法出不同的看法描述和阐释历 史事物能力（ 核心能力）论证和探讨历 史问题能力（ 最高能力）获取和解读历 史信息能力（ 基础能力）调动和运用历 史知识能力（ 迁移能力）建立联系寻找对策1获取和解读信息 （1）理解试题提供的图文材料和考试要求 （2）整理材料，最大限度地获取有效信息 （3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2调动和运用知识 （4) 辨别历史事物和历史解释 （5) 理解历史事实，分析结论 （6）说明和
4、证明历史现象和历史观点 3描述和阐释事物 （7）客观叙述历史事物。 （8）准确描述和解释历史事物的特征 （9）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4论证和探讨问题 （10）运用论证、比较、归纳的方法论证历史问题 （11）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 （12）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法基础能力迁移能力核心能力最高能力1.获取和解读信息（1）理解试题提供的图文材料和考试要求。 （2）整理材料，最大限度地获取有效信息。 （3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读 。1、（无锡调研卷）如右图所示，从“镰刀斧锤星旗” 到 “白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义共和国 联
5、盟停止存在”这一事件对于某班同学的一次国际关 系探究活动来说，其历史价值在于（ ） A认识到世界格局的变化 B认识到社会主义发展在苏联的曲折性 C剖析出冷战格局的形成D完成一次历史图片的释读 B获取和解读材料 理解试题提供的图文材料和考试要求国际产主 义运动A文字资料、图表、各种数据、图画、符号等。对于回答具体问题是有效的；对于联系所学的 基础知识是有效的;对于论证说明观点是有效的 。弄清题目要求，读懂材料，仔细筛选材料，捕捉有 效信息。 （1）通晓全部材料 ，注意细节（正文、出处、标 点符号、注解、层次等） （2）抓住关键字、词、句(圈圈划划） （3）重视材料间关联，抓住中心问题要穷尽材料中
6、的有效内容，不能用一两条 有效内容去代替其他内容,那样只会导致 说明不清、论证不周。获取和解读信息 理解材料，最大限度地获取有效信息最大限度地获取有效信息 处理图表 2、右图为“新中国与世界各 国建交示意图”，出现这 种情况的主要原因是（ ） A中美关系正常化 B中国综合国力的提高C中国恢复了联合国合法席 位 D中国得到了广大第三世界 国家的支持BA获取和解读材料 理解材料，最大限度地获取有效信息 3、阅读下列材料： 材料三 康有为等改良派于1895年8月在北京创办中外纪 闻，9月，在康、梁的帮助下，帝党官僚文廷式出面组织强 学会强学会的活动与中外纪闻的发行，推动了维新变法 运动的发展，也引起
7、顽固势力的忌恨和惶恐，后党官僚荣禄、刚毅 等人群起反对慈禧太后亦严责光绪帝下诏查封强学会和 中外纪闻，将文廷式驱逐回籍。张岂之主编中国历史晚清民国卷 材料四 戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括 政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的 赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三 个月之内，都填塞给它吃了。” 中华帝国对外关系史（3）根据材料三、四，分析戊戌变法最终失败的原因。（4分） 封建顽固守旧势力强大；光绪帝没有实权。维新派在变法过程 中急于求成；变法内容上贪大求全。（4分） 获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读4、张之洞说：“
8、臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽 不能尽断来源，亦可渐开风气。”这表明他主张（ ） A 仿效西方政治制度 B 兴办近代军事工业C 创办近代民用工业 D 学习西方自然科学 （历史事实）5、史学家郝延平在守旧与革新一文中谈到：“中国对西方称呼 由（19世纪）60年代前的夷务，到七八十年代改称洋务和西学 为主。”该变化反映了（ ） A中国人对西方认识的逐步深入 B中国人由仇视西方到崇拜西方 C由中国中心到西方中心的变化 D对西方外交政策由对抗到和解 （历史现象）AC 获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读6、(扬州市调研卷）下图说明城市经济体制改革后（ ） 国有企业、集体企业的
9、比重明显下降 城市个体及其他企业成分占有较大比重 由单一公有制经济向公有制经济为主体（历史结论） 的多种所有制经济转变 国有企业改革已经完成 A. B. C. D.B7、（山东文综29第（1）小题）从1840年被迫打开国门， 到十一届三中全会后实行改革开放，中国的现代化经历 了漫长而艰辛的历程，中国社会发生了天翻地覆的变化 。阅读材料，回答问题。 材料一（1893年有人写信给张之洞说）方今机器之利，粤 人知其益者，十之八九；两江间浙，十之二三；河洛以 北，万不得一。名卿巨公，以为是者半，以为非者半。 汉冶萍公司 （1）材料一反映了中国近代工业发展中的哪些现象？（ 分）“机器之利”显而易见，为什
10、么“名卿巨公”还“ 以为非者亦半”？（分） 获取和解读信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 透过现象看本质，准确推究其原因现象：近代工业地区发展不平衡（或南北发展不平衡，或南方先进 于北方）；人们对近代工业的认识不一。 原因：思想守旧，对西方近代文明存在的抵触；担心近代工业发展 会威胁专制统治。获取和解读信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 透过现象看本质，准确推究其目的8、（山东文综，13）某西方大国曾采取以下措施 处理经济问题：把40的国有企业出售给私人， 削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税 收，提高利率。这是为了（ ）A促进工业革命后经济的发展 B克服20世纪30年代
11、的经济危机C解决二战后初期的经济困难 D缓解20世纪70年代的经济滞胀D9、（2007年江苏高考）服饰是一个时代政治经济和思想 文化的具体体现，图5到图7是明太祖命制并颁行全国的 三种男子帽式，你从中得到的确切信息是（ ） A.朱元璋关心民众生活 B.朱元璋鼓励发展纺织业 C.明朝极力加强专制皇权 D.明朝百姓服饰都有统一规 范获取和解读信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 透过现象看本质，准确推究其实质C10、（上海卷）右图是一份地方报刊的号外，它说明当时的社 会（ ） 获取和解读信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 透过现象看本质，准确推究其实质A注重科学，实事求是 B忽视工业
12、，片面发展 C思想解放，决策民主 D急于求成，左倾浮夸D11、图六反映的是1956年-1965年间我国（ ） A.煤炭生产的基本状况 B. 粮食生产的基本状况 C.钢铁生产的基本状况 D. 石油生产的基本状况获取和解读材料 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 透过现象看本质，准确把握其特征 B获取和解读信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 透过现象看本质，准确推究其影响 12、（江苏历史24选做题B题）（12分） 阅读下列材料： 材料二 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只 会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没 有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将 因
13、多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。陈森华盛顿-美国的开国元勋（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总 统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”？（2分 ） 美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至 世界的君主制度。2.调动和运用知识（1) 辨别历史事物和历史解释 （2) 了解历史事实，分析结论 （3）说明和证明历史现象和历史观点通过对信息的接受和反应启动原有的 知识储备，再经过分析、推理、判断、归 纳等思维过程解决问题。要求我们能将接收到的信息迅速与相 关的知识内容建立准确而有效的联系，并 自如地调用或驾驭有关知识、原理等完成 任务，解决问题。这一能力目标既检测我们的
14、思维速度 与品质,知识结构、知识体系的完备程度， 又是对学习意义的深化。知识：主干知识（历史事实、人物、文明成 果等）、知识体系（由知识的内在联 系及历史发展的纵向线索和横向特征构成） 考核要求：(1)判断历史事实和历史解释(2)理解历史事实，分析历史结论(3)说明和证明历史现象和历史观点2、调动和运用知识调动和运用知识 辨别历史事物1、（南通调研卷）左传记载“诸侯立家，卿置侧室，大夫有 贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其 上，而下无觊觎”材料直接反映了（ ）A.分封制的作用 B.宗法制的作用 C.郡县制的作用 D.君主专制的作用调动和运用知识 辨别历史解释2、(广东单
15、科,8)下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党 观点的是（ ）A 五四运动是中国的“文艺复兴”B 五四运动破坏了中国传统文化C 五四运动是中国从传统社会走向现代的转折点D 五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭BD调动和运用知识了解历史事实 4、(南通调研卷）不结盟运动兴起最初出发点是（ ） 建立国际经济新秩序 B.摆脱美苏控制，维护自身独立 C.推动世界局势向多极化发展 D.反对美苏霸权主义，维护世界和平 5、 (南通调研卷）英国数学家怀特海在科学与近代世 界中写到：“近代力学体系的全部发展过程刚好占了两个世 纪。它从伽利略开始，到牛顿的自然哲学的数学原理为止 。 伽利略跨出了第一步，找到了正确的思维道路。”“伽利略跨 出了第一步”是指（ ） A.建立注重实验和数学化的研究方法 B.指出了经典力学绝对时空观的错误 C.指出了外力是改变运动状态的原因 D.认为时间和空间不能离开物质独立存在B鸦片战争后，西方先进的文明传入中国文
