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1、古诗文复习带着诗歌上路，道路宽广 枕着诗歌入眠，美梦飞扬！v2008年临沂市中考语文 4古诗文默写。（6分）v陆游一生作诗近万首，而他总结自己的创作经验却只了了十字：“汝果 欲作诗，工夫在诗外。”后学者普遍认为，这诗外“工夫”主要体现为 伟大的爱国思想、宽博的恤民情怀、高尚的道德情操、坚定的理想信念 、明晰的责任意识和坚强的民族气节等。也正是有了这种种诗外的“工 夫”，才有了无数启人智慧、教人向善、催人奋进的妙文佳句。上面画 横线的短语分别代表了诗外“工夫”的6个不同角度，请你任选其中5个 角度，各默写出一个与其内容相符或相关的古诗文名句。v爱国思想： v恤民情怀： v道德情操： v理想信念：
2、 v责任意识： v民族气节： v2009年山东省临沂市4文学常识与古诗文默写。（8分）v读下面一副对联，从下联中任选四个短语，写出短语所涉及 的人物姓名，并默写了同一句他作品中的诗文句子。v沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘 雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁；v少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华 经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。v示例：相如赋司马相如“明者远见于未萌，智者避 危于无形。”vvvv v2010年山东省临沂市中考语文试题v4.伟大祖国历史悠久，中华文明光焰万丈。千百年来，“信念、责任、 崇高、坚毅、无私、博爱、和睦、克己、宽
3、容”等词语，不仅闪耀在文 化典籍中，也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。请从以上划线 词语中任选5个，各默写出一句表达该内容的古诗文名句，并注明作者 或出处。（6分）v【示例】崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）vvvvvv临沂市2011年初中 4.古诗文默写（8分）v十则中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。v周敦颐在爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是： ， 。v白居易在钱塘湖春行中，通过写鸟儿快乐忙碌的生活来展现早春景色的句 子是： ， 。v成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂， 愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗
4、句是： ， 。v读诗既可陶冶情操，启人智慧，又可感悟哲理，引人深思。请你默写出四句蕴 含哲理的古诗文名句，并在括号内注明作者（课内外均可）。（4分）v ， 。（ ）v ， 。（ ）v ， 。（ ）v ， 。（ ）v2012年山东省临沂市三、阅读理解（44分）v（一）阅读下面一首唐诗，完成9题v 鸟鸣涧v 王维v人闲桂花落，夜静春山空。v月出惊山鸟，时鸣春涧中。v9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ 异中求同考点感知同学们，仔细观察 思考一下，这些中考 题有什么相同之处？考点感知以语文课程标准和教 材规定的背诵篇目为主,考 查分为“诵记与默写”和“理 解与运用”两个层次，从背 准、写对、用
5、对、鉴赏四 个角度考查。【方法指引】 v1书写准确v 阅卷时对这类题的要求非常严格，每句中 错、漏、添一字，该句就不给分，因此， 同学们必须正确理解诗文中每一个字词的 意思，平时加强练习，规范书写，落实到 笔头。复习时可以把平时练习中常错的字 有笔圈起来以引起注意，或者准备一个“纠 错本”，勤于积累，纠正错误。v2理解到位v理解型默写容易出现的问题是不能正 确地理解题干，不能从课文中筛选出 准确的答案。这就要求同学们在平时 以教材和教参为基础，多从几个角度 去理解句子，把握某些句子在文中的 地位，把握能体现作者思想感情的句 子。【方法指引】 v3练习在现代语境下灵活运用名言 警句v同学们要把课
6、程标准中要求背诵的篇目烂熟 于胸，尤其是每一篇诗文中的名句更应该作 为识记的重点。做题时根据试题中所给语境 作具体分析，选择恰当的句子进行填写。 【方法指引】 【方法指引】 考点：理解诗意、把握意象、分析技巧、品味语言。要求：能灵活运用自己积累的文化知识，具有一定 的赏析技能和相应的表达能力。古诗词鉴赏得分技巧：v读懂诗词得分的前提v表述准确规范得分的关键一、读什么？一读类别古诗词鉴赏的原则：1、词不离句，句不离篇； 2、注重联想和想象二读作者三读背景四读诗句一读类别：从诗词的类别中看诗词中的情感田园诗： 大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为 题材； 借以表达对现实的不满； 对宁静闲适
7、生活的向往。 （如陶渊明饮酒） 咏怀诗：大多抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是，诗人对 于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握 ，对未来人生的理想追求 。（如过零丁洋行路难、 春望） 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国 无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。（如辛弃疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）行旅诗:游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念 。（如温庭筠商山早行 ） 一二三四A二读作者：从作者的生平经历、写作 风格、志趣性格等方面来 看诗词中的情感。三读背景： 从时代背景来看诗词中的 情感。四读诗句： 从诗句的表述和描写的内容 方面来看诗词中的情感。
8、二、表述准确规范得分的关键：（1）审清“问点”，按点作答。准确 规范完整 简明（2）掌握表述的一般形式：1、字词品析题 的答题路径及术语：解释（字词本意） + 语境意思 + 思想情感（表达了/抒发了. ）手法（采用了手法/修辞/表达方式）+ 语境意思+ 思想情感（表达了/抒发了.）2、思想情感归纳题的答题路径及术语：行路难 李白1、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的“破” 、“挂”妙在何处？（2分）参考答案： “破”冲破的意思，“挂”高挂的意思，(解释字义)两 个字都富有动感、充满气势，（语境意）充分表达了作者的乐 观自信和对理想的执着追求。（思想情感）答题路径及术语：解释（字词本意） +
9、 语境意思 + 思想情感 （表达了/抒发了. ）（咏怀诗）（一）字词品析题：1、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非 常精妙。请说说妙在何处。 （2分）饮酒 陶渊明参考答案：见，看见的意思。（解释字义）南山是在诗人采菊的 间隙，不经意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意 去望，而是无意之见。（语境意）这充分表现了诗人悠然 恬静的心境。（思想情感） 答题路径及术语：解释（字词本意） + 语境意思 + 思想情感（ 表达了/抒发了. ）（田园诗）练习：过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩 头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心
10、照汗青。 1、请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ”这 两句诗歌进行赏析。（2分）答题路径及术语：手法（采用了手法/修辞/表达方式）+ 语境意 思+ 思想情感（表达了/抒发了.） A、国家山河破碎，个人命运动荡不安。 姚东济 B、表达了作者忧国忧民的思想感情。 付余 C、表达了祖国山河被人侵占，自己的身世坎坷，抒发了作者忧国 忧民，大无畏的英雄气概。 王玲玲参考答案： 这两句话采用了比喻和对偶，（手法）形象生动地从国家山 河破碎、局势危急，说道个人身世的坎坷，将国家和自身命运联系在一起， （语境意）表达了诗人忧国伤怀之情。（思想情感 ）（二）思想情感赏析题：（咏怀诗）参考答案：作者采用了拟
11、人手法， 移情于物，触景生情，（手法）生 动地表现出触目惊心的感伤，（语境意）抒发了作者忧国思家 的悲虑心情。 （思想情感）1、 请对“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 这两句进行 赏析。（2分）答题路径及术语： 手法（采用了手法/修辞/表达方式） + 语境意思+ 思想情感（表达了 /抒发了.） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪 练习： （咏怀诗）小试牛刀 v ，燕然未勒归无计。v千嶂里， 。v ，西北望，射天狼。v物是人非事事休， 。v马作的卢飞快， 。v ，斜晖脉脉水悠悠。v人不寐， 。v持节云中， 。v ，载不动许多
12、愁。v ，日晚倦梳 头。v了却君王天下事， 。v ，梦回吹角连营。小试牛刀v温庭筠望江南：象征着女主人的不尽情思、无穷愁怨， 断肠情怀难排遣的句子是： 。 v范仲淹渔家傲：抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念 之情的诗句是 ， 。王维以“大漠孤烟直， 长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用 相同的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是v苏轼的江城子：抒写自己人到中年却壮心不已的诗句是 ： ， ， ！抒写主人公愿意效法武将魏尚， 戎边抗敌的渴望的诗句是： ， ？v李清照武陵春中以泪代语述说不幸的是 ， 化抽象为具 体，出奇创意表现愁绪的句子是 ， v辛弃疾在破阵子词中直接表达他的报国情怀和雄心壮志 的句子是： ， 。 词中 一句抒发词人 壮志难酬的感慨。举一反三：问君能有几多愁？v25课 你感觉到诗词中的两位女子 她们各自在为何愁？你觉得两首词 中的女子哪个更愁？v男儿愁，英雄亦愁。你认为范仲淹 辛弃疾 苏轼三位诗人，谁的愁最重 ，谁的愁稍轻呢？学以致用,直击中考v（全国新课标卷）阅读下面这首宋词，完成89题。
