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1、穷人列夫托尔斯泰(1828 1910):俄国作家。出身贵族 。幼年父母双亡,由姑母抚养 成人,曾就读于喀山大学东方 语文系。1851年去高加索从军 ,并在这里开始文学创作生涯 。他擅长细腻的心理描写,善 于表现人物心理,形象生动逼 真,对欧洲和世界文学产生过 巨大影响。他的代表作有: 安娜卡列尼娜、复活、 战争与和平等。小说穷 人选入小学语文课本。幸福在于为别人而活 。切忌浮夸铺张。与其说得过分,不如说得不全。 人类的使命在于自强不息地追求完美。 在过去,现在和将来都永远是美好的东西,那便是真理 。 理想是指路的明灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。 著名的美国作家 海明威曾
2、说过这样一句话,“贫穷 的人往往富于仁慈。”果真是这样 吗?今天,我们 来一起学习一篇课文“穷人”,看看 他们的精神世界 也是否如他们的物质世界一样“穷” 。 学习目标:1,学会12个生字及重点词语2,理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳 、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要 帮助他人的美德。(重点)3,学习作者通过环境和人物对话、心理的 描写,表现人物品质的写法。(难点)初读,感知课文内容:1.通过预习,你知道课 文讲了哪些人物吗?请 你按照主次说说。(桑娜、渔夫、西蒙)1、作者跟我们讲了一件什么事。2、把最使你感动的地方画下来。桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死 后,主动收养她的两个孩子的事。
3、搁 填 怨 裹掀 魁梧 淋 撕霉 虑 板饱住抱起湿w倒破xinkulnmilsyunggutin忧舒适: 忧虑: 抱怨: 寡妇: 眼帘: 蜷缩: 顾惜: 自作自受: 忐忑不安: 心惊肉跳: 汹涌澎湃:舒服,安适。顾全爱惜。 自己做错事自己承担后果 形容人心神不定。 形容担心祸患临头,害怕不安 波涛翻滚样子及声响,形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。指埋怨,一般指对事情不满。眼皮或眼内。 身体弯曲地缩着。担忧,思虑。多音字zu 作坊 qing 强大zu 作业 qing勉强jing倔强作强近义词温暖 怒吼 照顾 沉思 均匀 沉默探望 顾惜暖和怒号照料深思匀称缄默看望爱惜反义词温暖 舒适 潮湿 严肃 黧
4、黑 嘶哑魁梧 蜷缩寒冷难受干燥和蔼白皙清脆矮小伸直本文写作顺序: 等待丈夫抱回孩子丈 夫归来,催促桑娜抱回孩 子讲渔夫出海 归来, 听说西蒙死了,主动提出 把西蒙的孩子抱过来抚养。讲桑娜在海上起风暴 的夜晚,焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。讲桑娜看望生病的 邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个 孩子抱回自己家里。第一段(第1、2 节):第二段(第311节):第三段(第1227节):从文中找出描写环境和人 物对话、心理活动的语句。小组交流 讨论 描写环境的句子屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海 岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外 面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒 适。地扫得干干净净,炉
5、子里的火还没有熄 ,食具在搁板上闪闪发亮。渔夫、桑娜 勤劳、能干她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是 闹着玩的吗? 五个孩子已经够他受的了是 他来啦?不,还没来! 为什么把他们 抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作 自受嗯,揍我一顿也好!”2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩 的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他 来啦?不,还没来!为什么把他们抱过 来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受 嗯,揍我一顿也好!”透过桑娜的心理活动,充分感受到生 活给桑娜带来的压力,感受到桑娜的内心充 满矛盾、不安,但是她热爱丈夫,同情孤儿 ,宁可自己吃苦也要帮助别人。激起读者对 桑娜今后命运的关心。
6、“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。 ”“哦?什么时候?”“我也不知道,大概是昨天。唉!她死好惨哪!两个 孩子都在她身边,睡着了。他们那么小一个还不会 说话,另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个 问题!”他搔了搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把 他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总 能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。3、两个人沉默了一阵。(20段)桑娜沉默了。(23段) “沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话 时先后两次“沉默”。第一次是桑娜
7、与渔夫同 时沉默。渔夫回家了,渔网也撕破了,面对 刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知 道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了 沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中 ,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也 不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息 告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又 沉默了。桑娜的两次沉默,都反映了桑娜善 良的心地。1 课文中的穷人指的是谁?从哪些描写中可以看出他们贫穷?2 从课文的描写中我们可以看出渔夫一家确实非常贫穷。可是有人认为他们并不穷,你知道是因为什么吗?再读课文,说说你感受到桑娜是个怎样的人?你知道吗?穷人的写作年代,正是俄国历史上最 黑暗的时期。以沙皇为代表
8、的贵族、资产阶 级榨取人民的血汗,生活奢华而思想堕落; 广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道 德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说真实 地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活 和他们的高尚品德。屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯 ,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着 门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不 动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她 头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只 苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下 来。 感受到沙俄时代大多数劳动 人民的贫穷与悲惨的命运。1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其( ), 但经过女主人桑娜的( ),显得( )
9、,桑娜真是个( )的女主人。 2.他们每天只能( )填饱肚子,吃的是 ( ),菜只有( )。 3.即便是这样的生活,也是渔夫( )身体 ,冒着( )出海打鱼,而她自己 也( ),地干活,才能获得的。 4.他们的生活真( )!简单 布置黑面包 不顾惜寒冷和风暴 从早到晚 艰苦温暖而舒适勤劳勉强鱼西蒙死了,孩子总不能和死人呆在一起, 如果没有人管他们,他们以后怎么办?所以说“ 她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候 ,并没有多考虑,只是良心驱遣她本能地这样做 了,所以说,“她自己也不知道为什么要这样做 ”。从这句朴实的话中, 可以看出桑娜的心地 多么善良! 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什
10、么要这样做,但是觉得非这样做不可。1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小一个还不会说话,另一 个刚会爬”桑娜沉默了。两次沉默,分别说说桑娜会想些什么? 渔夫又会想些什么? 比如: 第一次:桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事 ,他迟早会知道的,要怎么样? 渔夫可能在想没打到鱼又下雨,这下日子更难过了 第二次:桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映? 渔夫可能在想如何解决这件事穷人生活心灵五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚桑娜 :渔夫 :(邻居西蒙的孩子 )从早到晚干活不顾惜身体抱 回 家非不可得 抱 回 来总能熬过去都有一颗善良的心宁可自己受苦 也要帮助别人课文讲述的是渔夫和妻子 桑娜,在邻居西蒙死后,主动 收养她的两个孩子的故事,真 实地反映了沙俄专制制度统治 下的社会现实,表现了桑娜和 渔夫勤劳、善良,宁可自己受 苦也要帮助别人的美好品质。 结合课文内容,展开想象 续写穷人。写后和同 学交流。