《【创新设计】2013-2014学年高中语文 2-7 白居易诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】2013-2014学年高中语文 2-7 白居易诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 哲思短章绳子不能太长当年在农村上初中时，放学回家就得去放牛。其实放牛也就是把牛拉到村头的河堤上，将牛绳子的一端插在地里就可以了。我一边看书一边照看着牛。一天放学后，我看到父亲已经把牛拉到河堤上了。那头牛正使劲地喷气吃着身边的青草，并试图往其它地方挪，可惜绳子牵住了牛。我赶紧跑回家，找来一节绳子，把原先那根短的绳子接长了许多。 我继续看我的书。一会儿父亲来了，父亲责怪我，说我为什么要把牛绳子放得那么长。这时，我才注意到牛在以长绳子为半径的圈子里，并没有成片地吃草，而是东一块西一块地吃，而且它还想往远处去。父亲说，你把绳子放得越长，牛就会越不认真地去吃草，它就会挑三拣四。果然，父亲收回了接长的绳
2、子。牛并没有挨饿，而是很快吃得饱饱的。到如今，当教师的我，还记着父亲说过的话。这里面确实有朴素的哲理。修身名句赏读：百尺竿头须进步，比喻人不要满足于已取得的成绩，要继续努力，不断进取。学习任何知识都要精益求精。 生当作人杰，死亦为为鬼雄。李清照赏读：活着的时候应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中的英雄。百尺竿头须进头须进 步，十方世界是全身。景德传传灯录录 诗诗中有画，画中有诗诗。苏轼苏轼 赏读：苏轼赞叹王维的诗既有诗情又有画意，感情、形象兼备。 谁谁道人生无再少？门门前流水尚能西。苏轼苏轼赏读：用门前溪水向西流比喻乐观开朗、积极进取的人即使到了老年仍能焕发出青春的活力，返老还童。形象地说明
3、了对岁月流逝要抱乐观态度。 知识卡片1作家作品白居易(772846)，字乐乐天，晚年又号香山居士，河南新郑郑人，我国唐代伟伟大的现现实实主义诗义诗 人，中国文学史上负负有盛名且影响深远远的诗诗人和文学家。他的诗诗歌题题材广泛，形式多样样，语语言平易通俗，有“诗诗魔”和“诗诗王”之称。官至翰林学士、左赞赞善大夫。作品有白氏长庆长庆 集传传世，代表诗诗作有长长恨歌、卖卖炭翁、琵琶行等。2写作背景轻肥：从唐宪宗元和三年(808)的冬天到元和四年的春天，江南广大地区和长安周边地区，受了严重的旱灾，广大百姓衣食无着，有的地方甚至出现了“人食人”的惨剧。当时白居易刚刚担任左拾遗一职，看到旱情严重、民生疾苦
4、，而朝廷的权贵、宦官们却及时行乐，过着“乘肥马衣轻裘”的奢侈生活。白居易在悲愤之余，忍不住提笔写下秦中吟轻肥。：这首诗几乎所有的资料都没有介绍其背景，作者于何时、在何种情况下所写不详，但从诗的内容与风格看，当属白居易后期作品，旨在表现对某种存在过而又消逝了的美好的人或物的追念、惋惜之情。花非花：从唐宪宪宗元和三年(808)的冬天到元和四年的春天，江南广大地区和长长安周边边地区，遭受了严严重的旱灾。白居易是在元和三年刚刚刚刚 担任左拾遗遗一职职的，此时时上书书力陈陈旱情严严重，民生疾苦，请请求朝廷能够够及时认时认 真地“减免租税”，以“实实惠及人”，救民于水深火热热之中。白居易的一番忠诚诚打动动
5、了宪宪宗皇帝，他不但批准了白居易的奏请请，还还下了一道“罪己诏诏”。没想到，这这一切到头头来却成了一场闹剧场闹剧 ，受灾的老百姓并没有从中得到任何的恩赐赐与救济济，免除租税的诏书诏书 竟成了一纸纸空文。白居易在悲愤愤之余，忍不住提笔写了新乐乐府杜陵叟。杜陵叟：元和十年(815)，白居易遭权贵诬权贵诬 陷，被贬贬为为江州司马马。从此白居易在严严酷的政治斗争中消沉起来，过过着亦官亦隐隐的生活，与其朋友嵩阳处处士刘珂来往密切，写下了不少反映这这种生活的诗诗作，问问刘十九就是其中一首。问刘十九3审美视窗一度思卿一怆然白居易字乐天，心中竟充满无尽惆怅，恨无常，中年谪守江州。天地一声叹，诉不尽心中悲凉。充
6、满正义感的心灵，无疑是天地间最为纯洁的甘露。你高贵的品质，如黑暗中的灯塔，指引后人不断前行。你才华横溢，但却生不逢时；你满怀忠诚，却又连遭贬谪；你忧国忧民，却又屡见民间疾苦。心中充满惆怅，化为一声叹息，诉不尽心中悲凉。那大弦嘈嘈，似诉他平生不得意；那小弦切切，说尽他心中无限事。物欲横流，你不为所动；为天下苍生，你不畏强权；面对弊政，你越职进谏。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古人物中，你是璀璨的明星；不朽历史上，你是光辉的一页。预习作业1字音识记f shuli qj junpi2名句背诵(1)食饱饱心自若，_。(2)_，虚受吾君蠲免恩。(3)_，紫绶绶或将军军。(4)虐人害物即豺狼，_！(5
7、)晚来天欲雪，_？酒酣气益振 十家租税九家毕毕 朱绂绂皆大夫 何必钩钩爪锯锯牙食人肉 能饮饮一杯无 3词语释义切细细的肉 新酿酿的米酒,表面上浮着细细小如蚁蚁的酒渣,微呈绿绿色,故称“绿蚁绿蚁 ” 对对官员员考评评定级级，以定升降 困顿顿 下雪 结构图示1轻轻肥本诗诗用大量笔墨，淋漓尽致地描绘绘了一幅内臣行乐图乐图 ，揭露了宦官们们意气骄骄奢、飞扬飞扬 跋扈、为为所欲为为的罪恶恶行径，并与江南“人食人”的惨象形成对对比，强烈批判了统统治阶级骄阶级骄 奢淫逸、置百姓死活于不顾顾的现实现实 ，流露出了作者对对百姓遭遇的深切同情。2花非花诗诗歌以一连连串的比喻喻，用鲜鲜明的形象突出一个未曾说说明的喻
8、喻意，抒发发了作者对对所咏之物短暂暂易逝、难难以长长久的感慨。主旨归纳3杜陵叟这这首诗诗在禾穗青干、麦苗黄死、赤地千里的背景上展现现出两个颇颇有戏剧戏剧 性的场场面：一个是贪贪官污污吏如狼似虎，逼迫灾民们们“典桑卖卖地纳纳官租”；另一个是在“十家租税九家毕毕”之后，里胥才慢腾腾腾腾 地来到乡乡村宣布“免税”的“德音”，让让灾民们们感谢谢皇帝的恩德，入木三分地揭露和批判了统统治阶级阶级 横征暴敛敛的罪恶恶，反映出当地农农民的悲惨处处境和作者对对黑暗统统治的反抗精神。4问问刘十九这这首五言绝绝句是邀请请朋友来畅饮畅饮 的劝劝酒之词词。诗诗歌描写了诗诗人在一个风风雪飘飞飘飞 的傍晚，邀请请朋友前来喝
9、酒，共叙衷肠肠的情景，字里行间间洋溢着热热烈欢欢快的色调调和温馨炽热炽热 的情谊谊。重点突破白居易的轻肥与卖炭翁一样，都是对上层统治者罪恶的揭露。请分析两诗在语言及表现手法上的异同。提示 轻肥和卖炭翁两诗在语言上都具有白居易诗歌的共同点浅显易懂，有意到笔随之妙，不像前人有闪烁隐约之辞。两者都运用一二警句统摄全篇，达到言浅意深、平淡中见警奇的效果。轻肥中“是岁江南旱，衢州人食人”，怵目惊心地对比了两种不同的生活，而卖炭翁中写到“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。不同之处在于轻肥多描写，且一韵到底，而卖炭翁着重叙述，且换韵频繁。再说表现手法：相同之处是两者都以冷静客观的审视，或描写，或抒情，寓情感
10、于叙事描写中，不直接抒情、议论。不同点更明显：卖炭翁灵活地运用了陪衬和反衬手法。以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛。以“衣正单”和“愿天寒”对比，以“牛困人饥”和“翩翩两骑”，反衬出劳动者和统治者的悬殊。以“一车炭”和“半匹红纱一丈绫”反衬出“宫市”掠夺的残酷。而轻肥则仅用对比手法。另外，轻肥运用“卒章显志”的手法，而卖炭翁则不然，是在矛盾冲突的高潮时戛然而止，更含蓄，更有力。花非花诗意朦胧。你认为这首诗的诗意是什么？作者是怎样表达这种诗意的？提示 花非花这首诗主要表现一种对生活中存在过，而又消逝了的美好的人或物的追念、惋惜之情。为传达这种诗意，诗人使用博喻的
11、修辞手法，一连串的比喻环环紧扣，如行云流水、自然成文。本体虽未说明，但用似花、似雾、如梦、似朝云的连续比喻，含蓄地做了说明。在封建社会中，百姓遇到饥荒时，通常由帝王下诏免除租税，而由地方官加紧勒索，这一直是统治者惯演的“双簧戏”。杜陵叟揭露了统治者这种惯用的诡计，收到了强烈的讽刺效果。仔细体会这一点，说说你的认识。提示 此题开放性较强。主要应说明：这是由统治阶级的贪婪本性和剥削本质决定的。说明了统治阶级的虚伪性和欺骗性。可由名家诗句印证。苏轼曾指出“四方皆有黄纸放尽白纸催”(应诏言四事状)。范成大也说“黄纸放尽白纸催，卖衣得钱都纳却”(皇帝诏书用黄纸，地方官的公文用白纸)。问刘十九是邀请人喝酒
12、的小诗。虽然简短，而景与情相得益彰。请说说诗中的景和情是如何完美结合的。提示 本诗虽然短小，却有浓浓的情意，寓情于景，景与情相得益彰。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”描写了富有生活情趣的新酒红火的画面：小巧又朴素的泥炉、嫣红的火苗、浮动着的泡沫、芳香的绿酒，一切显得那么醉人，再加上特殊的天气晚来天欲雪，与相知之友围炉饮酒正适合消度这欲雪的黄昏。正是这种场景透出一种动人的精神因素：白居易对朋友的那种深情和友谊。名句品评品评 开头四句，先写后点，突兀跌宕，绘声绘色。意气之骄竟可满路，鞍马之光竟可照尘，这不能不使人惊异。正因为惊异，才发出“何为者”的疑问，从而引出了“是内臣”的回答。内臣者，宦官也。宦官不
13、过是皇帝的家奴，凭什么骄横神气以至于此，从而引出下面一句解释，原来，宦官这种角色居然成了将军、大夫，他们掌握了政权和军权，怎能不骄？怎能不奢？(1)意气骄满骄满 路，鞍马马光照尘尘。借问问何为为者？人称是内臣。(2)是岁岁江南旱，衢州人食人。品评 这两句以惨不忍睹的血淋淋的现实揭示广大人民的悲惨处境，勾勒出一幅畸形的现实社会的图景，反映了中唐时期宦官当道、朝败的现象。讽刺的手法体现了作者对当时社会敏锐的洞察力，表现作者对处在水深火热之中的百姓的同情。这与杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。(3)长长吏明知不申破，急敛敛暴征求考课课。品评 这两句正面描写“长吏”的暴行，虽只用了两
14、句，但由于先用灾情的严重作铺垫，后用“我”的控诉作补充，中间又揭露了封建社会最本质的东西，所以着墨不多而形象凸现，具有高度的典型性。“明知”农民遭灾，却硬是“不申破”，甚至美化现实以博取皇帝的欢心，这个长吏不是很有典型性吗？“明知”夏秋两熟，颗粒未收，农民已在死亡线上挣扎，却硬是“急敛暴征求考课”，入木三分地揭露了最本质的东西！精妙之处就在于前后的呼应和补充。(4)晚来天欲雪，能饮饮一杯无？品评 邀对方傍晚过来饮酒，一场暮雪眼看就要飘洒下来，室外寒气袭人，而时值黄昏，还有什么比朋友间饮酒叙情更令人快慰呢？结句虽为问句，但给人盛情难却之感。考点链接诗词鉴赏之语言风格一、诗歌常见的语言特色(一)平
15、淡：语言力求朴素，但平淡中蕴涵深意。如陶渊明饮酒(其五)(采菊东篱下)，表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。(二)清新：其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人的诗相对比较清新。(三)绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。如李商隐的“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。(四)自然：不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。(五)明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。(六)含蓄：言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休。如李清照的“
16、知否？知否？应是绿肥红瘦”，词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。(七)奔放：指直率而有气势。如苏轼念奴娇赤壁怀古中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。(八)洗炼：语言质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。例如王昌龄的芙蓉楼送辛渐，“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧
