《山东省龙口市诸由观镇诸由中学2017-2018届（五四制）鲁教版2018年九年级物理复习教案：7.4液体压强与流速的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省龙口市诸由观镇诸由中学2017-2018届（五四制）鲁教版2018年九年级物理复习教案：7.4液体压强与流速的关系（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校龙口五中课题第四节流体压强与流速的关系授课人课型新授课时一课时教具纸、漏斗、乒乓球、烧杯、水、水槽、塑料吸管、轻质小勺、电吹风、硬币、泡沫塑料、塑料带、机翼模型等原设计者授课时间教学目标1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 2、课程理念的渗透和学生个性的培养： 3、通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学 探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现 象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学 的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学 生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初 步体验探索问题时的喜悦，领略
2、它的美妙与和谐。重点了解气体压强与流速的关系，并能解释生活现象。难点对液体压强与流速的关系的探究活动教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计）教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计）一、情景引入课件展示三个生活情景1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。二、学生实验、确
3、立研究课题（一）学生实验教师布置给学生以下七个实验，要求学生在 15 分钟内，选择其中一部分，根据要求进行实验（选择的实验越多越好），提醒学生注意认真观察实验现象。1. 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图 1）。2. 将一张纸折成形（图 2）平放在桌子上，用力向形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。3. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图 3），观察两张纸怎样运动。4. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图 4），并将手指移开，观察现象。5. 两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察
4、现象。（图 5）6. 把一根长 10 cm 左右的饮料吸管 A 插在盛水的杯子里，另一根吸管 B 的管口贴靠在 A 管的上端。往 B 中用力吹气，观察现象。（图 6）7. 轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。（图 7）（二）现象汇总实验结束后，组织学生分组汇报实验现象。引导学生分析这些实验：1. 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差）2. 什么原因造成了压强差的存在？3. 这些实验共同说明了一个什么问题？（三）确立课题、得出结论学生小组讨论总结出：这些实验都是研究了气体压强与流速的关系。实验现象
5、归纳出实验结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。三、设计实验、解释现象放手让学生运用结论，利用身边的器材再自行设计一两个小实验。比如，“吹硬币”、乒乓球被水流吸住、电吹风向上对着乒乓球吹、越吹越不跑等实验。（这个实验也可演示，由学生解释现象）实验后讨论分析下列问题：1. 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘 1 m 左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？2. 为什么风暴常常会把房子的顶部掀掉？3. 观察课题引入的三个场景，解释现象。四、应用类比、深入课题利用类比的方法，把研究课题从“气体压强与流速的关系”转移到“液体压强与流速的关系”上来，引导学生沿着这样一
6、种思维程序进行探究。甚至于思维程序的每一环节都可以引导学生自己得出。提出问题：气体压强和流速有这样的关系，那么液体呢？进行类比：气体和液体有许多相似性，可以类比的猜想。形成假说：在液体中，流速越大的地方压强越小。实验检验：请同学们以小组为单位设计实验来验证。比如两只塑料泡沫小船并列放入水中，加快中间水的流速，观察现象。得出结论：验证了假说的正确性。五、拓展创造1. 阅读教科书 80 页“飞机的升力”，根据图 13.4-4 制作的机翼模型进行实验。分析现象原因。2. 与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。3. 像机翼、
7、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？学生讨论，找出解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考）：在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车轮的着地性能。实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。六、课堂小结、布置作业学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，布置学生书面写出这节课自己的收获在哪儿，有什么启发。板书设计教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
