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1、1第一次真好课堂反思第一次真好课堂反思第一次真好课堂反思第一次真好课堂反思第一次真好课堂反思篇第一次真好课堂反思篇 1 本课的教学注重语基本课的教学注重语基(生字词生字词)的掌握，特别是让学生进行课堂上的造句，让学生的掌握，特别是让学生进行课堂上的造句，让学生在掌握词语意义的同时，又锻炼了学生的口头表达能力，在掌握词语意义的同时，又锻炼了学生的口头表达能力，特别是有的学生用了三个以上的词语进行连词成段，如有特别是有的学生用了三个以上的词语进行连词成段，如有一学生写到：春天来临了，我望着蜿蜒的果树林，果树林一学生写到：春天来临了，我望着蜿蜒的果树林，果树林里的花争妍斗艳地开放了，多么绮丽迷人啊里
2、的花争妍斗艳地开放了，多么绮丽迷人啊!那种美实在是那种美实在是无可言喻等。无可言喻等。在运用了当堂造句以后，我发现了学生的作文能较在运用了当堂造句以后，我发现了学生的作文能较自觉地运用了学过的雅词，提高了作文的质量。在环节三，自觉地运用了学过的雅词，提高了作文的质量。在环节三，打破了以往的教学常规，让学生在自读自悟中理解课文内打破了以往的教学常规，让学生在自读自悟中理解课文内容，既尊重了学生的独特的阅读感受，不把老师的观点强容，既尊重了学生的独特的阅读感受，不把老师的观点强加在学生身上，符合了新课标的精神，又能在一种较宽松加在学生身上，符合了新课标的精神，又能在一种较宽松的气氛下完成了教学任务
3、，这对于提高学生的品味鉴赏课的气氛下完成了教学任务，这对于提高学生的品味鉴赏课文的能力都是有很大的作用。文的能力都是有很大的作用。 第一次真好课堂反思篇第一次真好课堂反思篇 2 上上第一次真好第一次真好这篇课文之前，我拿着文章读了好几遍，这篇课文之前，我拿着文章读了好几遍，2总觉得没什么好教，在参照别人教案的过程中，我还是觉总觉得没什么好教，在参照别人教案的过程中，我还是觉得这篇文章太浅，不知道教给学生什么。得这篇文章太浅，不知道教给学生什么。 第一次真好第一次真好这这篇文章着重要抓住语句中的字词来品味出作者在其中所蕴篇文章着重要抓住语句中的字词来品味出作者在其中所蕴涵的情感，且它的字词相对来
4、说较为浅显，只要教师适当涵的情感，且它的字词相对来说较为浅显，只要教师适当地引导，学生便能简要说出其涵义。至于文章的主旨，学地引导，学生便能简要说出其涵义。至于文章的主旨，学生通过朗读也很容易把握。生通过朗读也很容易把握。如何来教学这篇文章呢如何来教学这篇文章呢?其实，我们仔细想想语文教其实，我们仔细想想语文教学目的的三个维度，我们就不难找到教学本文的方法和重学目的的三个维度，我们就不难找到教学本文的方法和重点。语文教学不仅要关注语文知识的教学，还有语文能力点。语文教学不仅要关注语文知识的教学，还有语文能力和情感态度价值的培养。明的了这一点，这篇文章的教学和情感态度价值的培养。明的了这一点，这
5、篇文章的教学就不豁然开朗了。所以我就重点设计了对学生语言表达训就不豁然开朗了。所以我就重点设计了对学生语言表达训练上，让学生畅谈自己经历的第一次，以及对学生人生中练上，让学生畅谈自己经历的第一次，以及对学生人生中什么第一次是可以尝试的，什么第一次是不能尝试的。什么第一次是可以尝试的，什么第一次是不能尝试的。 第一次真好课堂反思篇第一次真好课堂反思篇 3 周素珊的周素珊的第一次真好第一次真好安排安排在七年级语文在七年级语文(上上)的第二单元，这个单元安排的都是和人生的第二单元，这个单元安排的都是和人生有关的课程，单元侧重于写对人生的理解和选择，内容都有关的课程，单元侧重于写对人生的理解和选择，内
6、容都是比较严肃而深刻的，理性的成分相对比较多。是比较严肃而深刻的，理性的成分相对比较多。对于和生命、人生相关的内容，往往需要结合自己对于和生命、人生相关的内容，往往需要结合自己的人生经验和生活体悟进行理性的思索，对于初一学生来的人生经验和生活体悟进行理性的思索，对于初一学生来说难度还是比较大的。在本单元中，周素珊的说难度还是比较大的。在本单元中，周素珊的第一次真第一次真 好好主要写的是人生的体验，内容比较贴近生活，所以相主要写的是人生的体验，内容比较贴近生活，所以相对对理想理想和和行道树行道树来说学生理解上还是比较方便的。来说学生理解上还是比较方便的。3教学中从学生生活的第一次入手来请学生谈自
7、己教学中从学生生活的第一次入手来请学生谈自己 的感受，的感受，再结合课文对文中的第一次进行分析整理，学生多能找到再结合课文对文中的第一次进行分析整理，学生多能找到内容进行概括并能对作者的体验和感受谈自己的看法。对内容进行概括并能对作者的体验和感受谈自己的看法。对于文中的中心句生命中的第一次愈多，于文中的中心句生命中的第一次愈多， 生命也就愈益多姿生命也就愈益多姿多彩，学生都能结合文本内容和和自己的人生经历发表自多彩，学生都能结合文本内容和和自己的人生经历发表自己的见解。整个课堂教学中教师起到引导、点播的作用，己的见解。整个课堂教学中教师起到引导、点播的作用，学生反应较热烈。学生反应较热烈。我在
8、这篇课文的教学中，最花心思的是如何利用好我在这篇课文的教学中，最花心思的是如何利用好这篇小短文进行写作的指导。在人教版新课程的课文安排这篇小短文进行写作的指导。在人教版新课程的课文安排中，很注重培养学生知识的自我探索，对自然、社会、人中，很注重培养学生知识的自我探索，对自然、社会、人生生 的思索，但是知识的系统性相对原有的老教材有所欠缺，的思索，但是知识的系统性相对原有的老教材有所欠缺，尤其是作文教学也缺乏完善的体系。周素珊的尤其是作文教学也缺乏完善的体系。周素珊的第一次真第一次真好好内容较贴近生活，内涵丰富但不是很深刻。文内容较贴近生活，内涵丰富但不是很深刻。文 章在材章在材料的详略安排很清晰，是训练学生注意记叙文材料根据中料的详略安排很清晰，是训练学生注意记叙文材料根据中心详略安排的很好的例文。所以教学中我以此文为例文，心详略安排的很好的例文。所以教学中我以此文为例文，抓住材料的详略安排和文章中心的关系对学生进行写作指抓住材料的详略安排和文章中心的关系对学生进行写作指导和训练。导和训练。4
