《治庸、治散等活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《治庸、治散等活动方案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山里乡中心学校山里乡中心学校治庸、治懒、治散、治慢、治浮、治庸、治懒、治散、治慢、治浮、治俗治俗活动实施方案活动实施方案为认真贯彻落实饶教体党20135 号关于印发饶河县教育体育局集中整治“庸懒散慢浮俗”活动实施方案的通知，加强干部、教师队伍作风建设的决策部署，有效治理工作平庸、绩效平淡、措施平乏、纪律松散现象，进一步提高全校干部、教师的执行力，提升各部门、各年级的工作质量、工作效率和工作水平，优化发展环境，现就全校开展百日“治庸、治懒、治散、治慢、治乱”专项工作，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力整治干部和教师队伍中存在的“庸、
2、懒、散、慢、浮、俗”问题，强力推进治庸问责工作，以治庸提工作水平，以治懒提工作干劲，以“治散”提执行能力，以“治慢”提工作效率，以“治浮”提高责任意识， 以“治俗”提高干部修养，促进学校教职工精神面貌大改观、师德师风大转变、素质能力大提升、发展环境大改善，为办人民满意教育提供坚强的组织保障和作风保障。二、工作目标通过开展整治“庸懒散慢浮俗”专项行动，努力使广大教师业务能力明显提升、纪律观念明显加强、精神面貌明显改观，打造一支“求真务实、勤勉高效、敬业奉献、团结向上”的教师队伍，推动各项工作争上游、创一流。三、实施范围全校的干部、教师、职工。四、重点任务（一）治庸提工作水平。以整治精神懈怠、平庸
3、无为为重点，着力整治精神不振、能力不强、创新不够等突出问题，切实提高干部和职工正确执行政策、勇于创先争优、扎实推进工作、解决实际问题、促进教育科学发展的能力。具体整治：（1）办学思路不清晰，决策不民主，管理不科学，制度不健全，责任不落实，因循守旧、墨守陈规，群众不满意；（2）工作安于现状，不思进取，甘居人后，得过且过，没有认识到教育工作无功就是过；（3）工作中回避矛盾，上交矛盾，当好好先生，推脱责任，不敢担当；（4）工作责任心不强，不服从安排，不顾全大局，工作挑肥拣瘦、拈轻怕重；（5）不加强政治、业务学习，不积极参加教研活动，教学能力不强，教学质量低下，社会反响不好；（6）在其位不谋其政，事业
4、心和责任感不强，工作无斗志，做事无激情，庸庸碌碌。（二）治懒提工作干劲。以整治不作为、慢作为、乱作为为重点，着力整治执行不力、落实不够、管理不严、效率不高、服务不优等突出问题，切实提高工作主动性、自觉性，提升工作效能。具体整治：（1）政令不通，对上级安排的工作推、拖，一等二看，执行力不强；（2）不调查研究，不深入课堂，不钻研业务，职称上去了，思想落后了，劲头没有了；（3）不积极组织开展各项活动，敷衍了事，没有做到人人参与，没有形成创先争优、敢于竞争、干事创业的竞争激励机制；（4）家校沟通不及时，没有覆盖所有的教师、学生和家庭，对学生学习的困难和问题调研不深入，没有做到因材施教；（5）头脑不清醒
5、，手脚不勤快，工作不勤奋，工作效率不高；（6）不按教学工作常规要求组织课堂教学，备、教、辅、改、考等教学常规落实不到位。（三）治散提执行能力。以整治纪律涣散为重点，着力整治心浮气躁、管理不善、自由散漫等突出问题，激发教职工的蓬勃朝气、浩然正气和创新创业的勇气。具体整治：（1）校长没有主抓教学业务，学校没有突出教育质量这个核心，学校凝聚力、执行力、战斗力不强，没有良好的工作氛围、学习氛围和教学研究氛围；（2）学校校风差，正气不足，不敢于伸张正义，作风涣散，制度形同虚设；（3）规范办学行为的规定执行不严，存在乱办班、乱补课、乱收费、乱招生等现象；（4）教师师德修养不足，只谋人、不谋事，只看戏、不搭
6、台，只谈利益、不讲奉献，追名逐利，损害教育形象、学校形象和教师形象；（5）教师精神涣散，无集体荣誉感，工作中不比奉献、不比教学、不比成绩，只讲待遇；（6）各行其是，各吹各的号、各弹各的调，只要组织照顾，不讲组织纪律，搞阳奉阴违。（四）治慢提工作效率。以整治班子软弱涣散、不敢坚持原则为重点，着力整治监督疲踏、管理疲踏、手段疲软等突出问题，激发广大干部坚持原则、积极作为、科学作为、勇于担当的干劲。具体整治：（1）对教育改革、教学创新，不能积极引导，缺乏改革创新的魄力和勇气；（2）学校领导对有偿家教、赌博打牌酗酒等违反规章制度和师德规范的行为不敢主动去“管”，学校缺乏正气；（3）对不负责任、质量低下
7、的教师不敢“批”，一团和气，当“老好人”；（4）对扰乱学校秩序、损害学校利益、影响教育发展的不良现象不敢“言”，缺乏正义感和责任感；（5）对品行不好、扰乱学习的学生不主动“教”，学校没有健康向上的学习风气；（6）对有利于教育发展的好政策不能积极贯彻落实，对工作中存在的违规违纪行为不敢带头监督，不敢带头追责，不坚持原则，不勇于担当。（五）“治浮”提高责任意识，重点整治作风漂浮、脱离群众、工作不实、形式主义、虚报浮夸等行为。（六）以“治俗”提高干部修养, 重点整治媚上欺下，吹拍扯皮、情趣低下、贪图享受等庸俗、低俗、媚俗行为。五、方法步骤本次集中整治活动从 3 月下旬开始，11 月底结束。活动中要坚
8、持把思想教育、检查整改、问责追究、完善机制贯穿始终，采取多种方式，突出抓好宣传动员、自查整改、督查问责、总结提高四个阶段，采取集中检查、明查暗访、群众举报、公开承诺、媒体曝光等方式，大力推进“五治”方案，全过程监督、全方位查找学校存在的“庸、懒、散、慢、浮、俗”行为，着力解决教职工队伍中存在的能力平庸、业绩平庸，思想懒惰、工作懒惰，纪律作风松散、班子软弱涣散等“庸懒散慢乱”方面的突出问题。（一）宣传动员学习动员阶段（3 月 20 日4 月 20 日）1、召开动员会议。学校召开动员大会，对活动进行全面安排部署。成立治理“庸、懒、散、慢、浮、俗”行为活动领导小组和办公室（以下简称治庸办），落实专（
9、兼）职工作人员，做到教师人人参与、全程参与，确保“五治”活动有序推进。2、制定工作方案。结合自身实际，制定切实可行、针对性强的工作方案，成立工作组，出台工作措施，明确责任分工。3、组织专题学习。组织开展专题学习，重点学习领会饶教体党20135 号关于印发饶河县教育体育局集中整治“庸懒散慢浮俗”活动实施方案的通知，双鸭山市中小学办学行为规范双鸭山市中小学教师违反师德行为处理暂行办法等文件，学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全方位开展爱岗敬业教育、正面示范教育、反面警示教育和业务学习。4、开展专题讨论。通过集中学习讨论，进一步统一思想，提高认识，转变作风，努力提高业务水平，加强师德师风建设，树
10、立良好的教师形象。（二）自查整改、督查问责（4 月 21 日10 月 20 日） 组织党员、干部、教职工结合岗位职责，全方位开展自我剖析，多渠道查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在的突出问题，把问题整改贯穿于治庸问责工作的全过程。1、集中排查问题。以找准问题为前提，以解决问题为目标，组织一次集中排查，查找近年来教师队伍中存在的突出问题，排查开展课内比教学和课外访万家工作中存在的薄弱环节和突出问题，并通过公开举报电话或电子信箱、组织群众评议、开展问卷调查、设置举报箱等方式，广泛征集排查单位和个人在开展“六治”，重点查找在工作落实上存在的突出问题，查找在单位管理和党员干部纪律作风建
11、设上的突出问题，在过程管理、目标管理、师德师风、廉洁自律等方面存在的突出问题。2、召开专题民主生活会。各单位要针对本单位“庸、懒、散、慢、浮、俗”等问题，尤其是班子中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢担当，不讲原则、一团和气、战斗力不强等软弱涣散的问题，召开一次领导班子专题民主生活会，认真开展批评和自我批评，认真查找问题，深刻剖析原因，明确工作责任，提出整改措施。3、开展公开承诺。各单位要将查找的主要问题及整改措施进行公开承诺，通过公开栏等方式公示，组织教师代表、学生家长、群众代表进行民主评议，接受群众监督。4、形成整改报告。各单位将自查自纠的突出问题及其整改措施，形成整改报告，于 10 月 20
12、 日前报县教育体育局办公室。5、抓好正反典型。要发现和挖掘一批先进典型，弘扬正气，又要大胆揭露和曝光个别反面典型，鞭策后进，形成正确的舆论导向。督查问责要采取明察暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，对本单位存在的“庸、懒、散、慢、浮、俗”等突出问题，全面开展督查问责工作。（四）总结提高（10 月 21 日11 月 20 日）全面总结开展“五治”问责工作的情况，进一步规范和完善相关制度，建立健全治庸问责工作的长效机制。1、建立完善制度。各单位要紧密结合各自实际，建立健全岗位责任、绩效考核、表彰奖惩、监督管理等方面的制度。通过机制的建立，形成治理“庸、懒、散、慢、浮、俗”的长效机制，促进干部
13、、教师去庸提能、能上庸下，形成干事创业、创先争优的良好氛围。2、及时上报总结。要对治庸问责工作开展情况进行全面总结，并形成书面材料，于 7 月 20 日前报县教育局治庸办。3、建立考评机制。治庸问责工作结束后， 对“六治”活动开展情况纳入各处室目标考核和绩效考核中。六、工作要求要把开展“六治”活动作为当前及今后一个时期的一项重要任务，切实抓紧抓好，抓出成效。（一）加强领导，明确责任。成立“六治”工作领导小组。组长由校长担任，副组长由副书记担任，成员有各处室领导、年级组长、工会领导参加。由校长负总责，各处室、各年级分工负责。（二）强化问责，注重实效。要把问责追责贯穿于整个活动始终，对发现的问题，
14、要一律快查快处。惩治结合，把惩处与防范、治标与治本有机结合起来，寓教于惩，以惩施教，做到问责一批，教育一批。要通过强化问责，集中整治一批“庸、懒、散、慢、浮、俗”和违反师德的行为， （三）统筹兼顾，协调推进。要从实际出发，科学谋划，突出特色，注重实效，把开展本次活动与深入开展创先争优活动结合起来，与加强政风行风建设结合起来，与师德师风建设结合起来，与能力素质提升年结合起来，与综合目标考核结合起来，确保活动与其他工作“两不误、两促进”。治庸、治懒、治散、治慢、治浮、治庸、治懒、治散、治慢、治浮、 治俗治俗活动实施方案活动实施方案山里乡中心学校山里乡中心学校 20132013 年年 4 4 月月 8 8 日日
