《人教社必修4.9 父母与孩子之间的爱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教社必修4.9 父母与孩子之间的爱（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 弗罗姆 是一位国际知名的 美籍德国犹太人，人本 主义哲学家和精神分析 心理学家。毕生旨在修 改弗洛伊德的精神分析 学说，以切合发生两次 世界大战后的西方人精 神处境，弗洛姆被尊为 “精神分析社会学”的奠 基人之一。爱的艺术介绍 爱的艺术是一部以精神分 析的主法研究和阐述爱的艺术的理 论专著。这部著作自1956年问世以 来已经被译成二十多种文字，被誉 为当代爱的艺术理论专著最著名的 作品之一。据估计各种文字的读者 加在一起约数亿人次，影响遍及世 界各地。一刹那：ch 形容时间很短节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻 在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意 设置障碍，使问题不能顺利解决。休戚相
2、关：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧 愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切 ，利害相关。咄咄逼人：du 形容气势汹汹，盛气凌人， 使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。辜负 惩罚 罪孽 渊源 惶恐不安大多数人认为爱仅仅是一种偶然产生 的令人心荡神怡的感受，只有幸运儿 才能“堕入”爱的情网。在弗罗姆看来 ，爱是一种主动的能力，因而它像其 他艺术一样，是可以而且应该学习的 。只有学会爱的艺术，才能够爱，并 且才能获得别人的爱。 爱是在保持自己尊严和个性的前提条 件下的感情交流的行为。倘若失掉了 个性和尊严，也必然失掉爱。阅读课文，理清思路思考：随着年龄的变化，对爱的感受和 体验有怎样的变化？（1）刚
3、出生阶段 ： （2）8岁以下： （3）810岁： （4）少年时期：（5）成熟时期：无爱的意识。 有被爱的意识。 有爱的意识，通过自 己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段， 感觉到爱唤起爱的力 量，意识到爱比被爱 更重要。 我被人爱，因为我爱人 ；我需要你，因为我爱你 。这这一过过程简简而言之就是： “无爱爱被爱爱有爱爱创创造爱爱” 一（13）论述人从婴儿到童年时期 感受和体验爱的能力的发展过程。思考：父爱爱与母爱爱有怎样样的根本 区别别？母爱爱（母亲亲）父爱爱（父亲亲）母亲亲代表自然世界父亲亲代表思想世界母爱爱是无条件的父爱爱是有条件的母爱让爱让 人渴求，但无 法通过过努力得到 父爱给爱给 人
4、正视视困难难的 勇气信心父爱爱可以通过过努力得 到的，但也可能失去 母爱给爱给 人生活上的安 全感阅读课文，理清思路二（47）阐述父爱的性质，以及父 爱与母爱的根本区别。阅读课文，理清思路一（13）论述人从婴儿到童年时期 感受和体验母爱的能力的发展过程。二（47）阐述父爱的性质，以及父 爱与母爱的根本区别。三（810）指出一个成熟的人最终会 脱离对母亲的依赖和父亲的权威，成为 自己的父母。怎样理解“一个成熟的人最终能达到 他既是自己的母亲，又是自己的父 亲的高度”？根据最后两段内容，概 括一下成熟的人具有的特点。仁爱、温和、宽厚有责任感、自信、理智 品读课文，揣摩语句找出文中涵义丰富的语句, 自由讨论弗罗姆语录 各种形式的爱母爱、情爱、兄 弟的爱等等基本要素有四个方 面：关心、责任、尊重和了解。 一个人的魅力在于个性，一个人若 想使爱久恒，就必须充分展示自己 的个性，同时不断提高自己的文明 修养，不断更新自我。母爱似水，父爱如山
