职业生涯规划论述题

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1、当代职业发展的新趋势当代职业发展的新趋势（1）职业种类的总量迅 速增加(2)旧的职业种类大量消亡(3)适应新兴产 业的职业种类迅速增加(4)具有较高知识含量的 职业种类迅速增加，对劳动者的教育、文化、职 业修养要求越来越高(5)具有较高技能要求的职 业种类迅速增加，对技能人才的素质要求更高(6)跨 区域、跨国就业大量增加(7)职业需求的变化频 率加快(8)灵活就业已成为主流就业形式之一 什么样的职业有发展优势什么样的职业有发展优势(1)收入增加，达到或 超过你的期望目标(2)职务提升，实现你创造性 工作的强烈愿望(3)更能发挥专业优势，更易干 出成绩(4)更能满足你的兴趣、爱好(5)在一个非

2、常有发展前景和发展潜力的行业(6)能够实现你 的人生理想和奋斗目标。 职业计划职业计划是指：员工个人（主）确立并实现职业 目标的过程（主客结合）。职业计划的含义含义：【1】职业计划是就个人而非组织而言的。制订和执行职业计划的主体不是某个组织，而是企业 或组织中的员工个体。组织可能对职业计划产生 重要影响，但这是通过影响员工对自身、环境、 目标的认知间接产生的，而且并非必然。许多个 人职业计划是无法在某一组织内工作时实现的 （如某保安想当作家、明星），个别组织对职业 计划的约束、影响力更小。【2】职业计划包含 职业目标确定和实施的整个过程。职业计划是个 体在职业生涯中有意识地确立并实现职业目标的

3、 过程。确立目标要基于对内外条件的认识和分析。 目标确立后要通过职业活动去实现。随着内外条 件的不断变化和职业活动成果的出现，职业目标 可能会更加明晰，或需要在反馈后加以修正。职 业目标的确定、实现、明晰和修正，都离不开组 织的参与和帮助。【3】职业计划的职业目标， 同工作目标有很大差异，同时又密切联系。工作 目标是个人在目前岗位上想要完成的任务目标， 可以是自设的，也可以是给定的，一般同本职工 作紧密相关，较具体，是随时间而变化的短期目 标。职业目标较为抽象，涉及长期行为，而且不 一定完全同现时工作有关。 但职业目标的达成， 尤其是在单一专业或组织内部提升的目标，同工 作目标的选择及完成情况

4、关系密切。可以说，选 择并很好地实现适当的工作目标，是最终达成职 业目标的最佳途径。职业管理职业管理是指组织（主）帮助员工（客）制定和 实施职业计划的过程（主客结合），是人力资源 管理的重要内容之一。职业管理职业管理 5 个内涵：个内涵： （1）职业管理是组织为其员工设计的职业发展、 援助计划，有别于员工制定的职业计划，它以个 体的价值实现和增值为目的，并不局限在特定组 织内部。职业管理是从组织角度出发，将员工视 为可开发增值而非固定不变的资本，通过员工职 业目标上的努力，谋求组织持续发展。 （2）职业管理带有一定的引导性和功利性，它 帮助员工完成自我定位，克服完成工作目标中遇 到的困难挫折，

5、鼓励将职业目标同组织发展目标 紧密相联，尽可能给予这样做的个人更多的发展 机会。对于其他员工则给予必要的帮助。 （3）职业管理具有较强的专业性、系统性。由 于职业管理是由组织发起的，通常由人力资源部 门负责，所以具有较强的专业性、系统性。与之 相比，职业计划没有那么正规和系统。或者说， 只有在组织科学的职业管理之下，才可能形成规 范的、系统的员工职业计划。 （4）职业管理必须满足个人和组织的双重需要。 与组织内部一般的奖惩制度不同，职业管理着眼 于帮助员工实现职业计划，即力求满足职工的职 业发展需要。员工个体职业需要是职业管理活动 的基础，无法满足员工职业需要将导致职业管理 活动失败。因此，有

6、效的职业管理，必须了解员 工在实现职业目标的过程中会在哪些方面碰到问 题?如何解决这些问题?员工的漫长职业生涯是否 可以分为有明显特征的若干阶段?每个阶段的典 型矛盾和困难是什么?如何加以解决和克服?组织 在掌握这些情况之后才可能制订相应的政策和措 施，帮助员工找到自己的答案，向他们提供相应 的机会。只有满足了员工的职业需求，才可能满 足组织自身人力资源增值的需要。 一方面，全体员工职业技能的提高带动整体人力 资源水平的提升；另一方面，职业管理的引导可 使同组织目标方向一致的员工个人脱颖而出，为 培养组织高层经营、管理或技术人员提供人才储 备。组织需要是职业管理的动力源泉，无法满足 组织需要将

7、使职业管理失去动力源。提高人员整 体竞争力和储备人才是组织的需要，对职业管理 的精力、财力和政策注入，可以看成是组织为达 到以上目的而进行的较长期投资。（5）职业管理形式多样、涉及面广。凡是组织 对员工职业活动的帮助，均可列入其中。既包括 针对员工的各类培训、咨询、讲座，以及为员工 自发的扩充技能，提高学历的学习给予便利等等； 同时也包括针对组织的诸多人事政策和措施，如 规范职业评议制度，建立和执行有效的内部升迁 制度等等。 组织和个体环境对择业的影响：组织和个体环境对择业的影响：组织环境是指求 职者所进入的行业环境、企业环境的总和，是求 职个体面对的具体职场环境。 1行业环境：行业是指职业的

8、分类，行业环境 是各个不同行业总体环境的总和。每一个具体行 业，总有一定的特殊性与差异性，对人才的规格、 技能、层次、特征都会提出不同需求。每一个进 入职场的求职者，都必须对各自预备进入的行业 有一个全面、系统的了解，特别是对各个行业从 业人员的受教育程度、职业培训要求、基本素质、 能力倾向、个性兴趣、体质体能等，有一个深入 的把握，从而降低进入职场的成本，提高就业的 经济与社会效益。 2企业环境主要是指企业文化环境，包括企业 的人际环境、组织环境、制度环境和物质环境。 企业文化是企业建设中的核心内容之一，更与企 业的人才储备和人才培养工作息息相关。所有企 业的人力资源工作都反映和渗透着企业文

9、化问题。 因此，在求职过程中了解企业文化，把自己的个 性特点和企业文化结合起来，是每个职场新人在 初人职场时必须重视的问题。 如果说社会环境属于个体成长的宏观环境，那么， 组织环境就是中观环境，而个体所处的具体环境， 就是个体成长的微观环境。个体成长的环境是指 个体家庭背景、教育背景以及社会时尚、主流价 值观等因素影响的总和，它们对个体的知、情、 意成型，对个体能力与素质的生成，有着具体的、 个别化的、不可忽略的作用。每个求职者对自己 的个体成长环境的正负因素必须有一个清醒、理 性的评价。 “职业锚职业锚”指“自省的才干、动机和价值观的模 式”。具体说，职业锚是指新员工在早期工作中 逐渐对自我

10、加以认识，发展出的更加清晰全面的 自我职业观。自我职业观自我职业观 3 内容内容：(1)自省的才 干和能力，以多种作业环境中的实际成功为基础 (2)自省的动机和需要，以实际情境的自我测试 和自我诊断的机会及他人反馈为基础(3)自省的态度和价值观，以自我与雇用组织和工作环境的 准则和价值观之间的实际遭遇为基础。 “职业锚职业锚”的的 5 特点特点：【1】“职业锚”定义比 工作价值观，工作动机的概念更具体明确。“职 业锚”产生于最初的工作价值观和工作动机之上， 但又受到实践工作经验和自我认识的具体强化【2】“锚”比喻自我职业观在实践中选择、认知和强化的过程。由于一系列职业选择和实践成 果的偶然性，

11、个体体现出从不适应，无法满足工 作环境的需要，向更和谐环境移动的必然性。 “职业锚”是个人同工作环境互动的产物，在学 校中表现出的潜在才干和能力，在经过实际工作 的多次确认和强化之前，并不能成为“职业锚” 的一部分。因此，“职业锚”不可能凭各种测试 来预测【3】“职业锚”强调了能力、动机和价 值观的互动作用。职业取向中单独的动机、能力、 价值观概念意义不大，重要的是突出三者相互作 用的整合。我们可能喜欢某类职业，不断提高能 力，对此职业的擅长又使我们更喜欢它。或者我 们可能先发现自己擅长于某职业，渐渐培养起兴 趣和感情，后来越发精通了【4】“职业锚”要 在正式工作若干年后才可能被发现。换言之，

12、 “职业锚”的确定，需要各种情境下实践工作的 反复检证、职业取向的必然性需要、一定时间内 变化偶然性的累积，方可突现【5】职业锚”概 念倾向于寻求个人稳定的成长区域，并不意味着 个人停止变化或成长。“职业锚”本身也会发生 变化。 职业和职业生涯：职业和职业生涯：职业一般指人们在社会中所从 事的、以获得报酬作为自己主要生活来源，并能 满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技 能的工作。职业生涯指一个人一生在职业岗位上 所度过的与工作活动相关的连续的经历，并不包 含在职业上成败或进步快慢的含义。即不论职位 高低、成功与否，每个担任一定工作角色的人， 都有各自的职业生涯。 对职业生涯的理解对职业生

13、涯的理解：职业生涯是一个复杂的过 程。它不仅表示职业工作时间长短，而且内含着 职业发展、变更的经历和过程，包括从事什么职 业，职业发展的阶段，由此职业向彼职业的转换 等内容职业生涯是一种复杂现象。考察一个人 的职业生涯，要看其主观态度特征和客观行为特 征：主观态度特征，如需要、动机、气质、能力、态度和性格等；客观行为特征，指职业活动中的 各种行为职业生涯受各方面的影响：本人对自 己职业生涯的设想与计划，家庭中父母的意见与 配偶的支持，组织的需要与人事计划，社会环境 的变化。职业管理满足个人和组织的双重需要：职业管理满足个人和组织的双重需要： 与组织内部一般的奖惩制度不同，职业管理着眼 于帮助员

14、工实现职业计划，即力求满足职工的职 业发展需要。员工个体职业需要是职业管理活动 的基础，无法满足员工职业需要将导致职业管理 活动失败。因此，有效的职业管理，必须了解员 工在实现职业目标的过程中会在哪些方面碰到问 题?如何解决这些问题?员工的漫长职业生涯是否 可以分为有明显特征的若干阶段?每个阶段的典 型矛盾和困难是什么?如何加以解决和克服?组织 在掌握这些情况之后才可能制订相应的政策和措 施，帮助员工找到自己的答案，向他们提供相应 的机会。只有满足了员工的职业需求，才可能满 足组织自身人力资源增值的需要。 一方面，全体员工职业技能的提高带动整体人力 资源水平的提升；另一方面，职业管理的引导可

15、使同组织目标方向一致的员工个人脱颖而出，为 培养组织高层经营、管理或技术人员提供人才储 备。组织需要是职业管理的动力源泉，无法满足 组织需要将使职业管理失去动力源。提高人员整 体竞争力和储备人才是组织的需要，对职业管理 的精力、财力和政策注入，可以看成是组织为达 到以上目的而进行的较长期投资。 职业计划的目标设定和实现：目标设定职业计划的目标设定和实现：目标设定是基于正 确的自我定位，设立更具体明确的职业目标。个 人整个职业生涯目标设定可以是多层次，分阶段 的。越来越多的人为了追求挑战，愿意在职业生 涯中从事不止一个行业。当然，有时环境也迫使 我们放弃原有职业。（1）一个多层次的目标设 定，可

16、以更快地摆脱窘境，保持开放、灵活的心 境。（2）一个远大雄伟的目标很少能一气呵成， 必须分解成若干易于达到的阶段性目标。由于职 业生涯跨越个人的青年、中年和老年人在各时期 的体能精力、技能经验、为人处世的特点有明显 差别，所以针对性地制订阶段性目标将更为可行。目标实现目标实现是通过各种积极的具体行动去争取目标 达成。撰写求职简历、面试应聘、商议工资待遇、 制订和完成工作目标、参加公司培训和发展计划， 构建人际关系网、谋求晋升，参加业余时间的课程学习以及跳槽换工作等，都可以看成是目标实 现的具体努力。目标实现的主要内容是目标实现的主要内容是（1）个 人在工作中的表现及业绩。（2）前瞻性的准备。 仅有工作表现又是不完整的，目标实现还包括超 出现时工作之外的一些前瞻性的准备：包括参加 业余的付费进修班学习，掌握一些额外的技能或 专业知识(如进修第二外语，攻读 MBA 学位等 等)（3）辅助目标实现，包括为平衡职业目标和 其他目标(如生活目标、家庭目标)而做出的种种 努力。如果忽略了后两者的努力，要长久保持出 色的工作表现几乎是不可能的。职业目标的实现， 也会遇到许