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1、事物的正确答案不止一个春天在小朋友的眼睛里有什么？ 在同学们的眼睛里春天是什么？在老人们的眼睛里春天是什么？ 生活中：事物的正确答案不止一个每一种事物都可以从不同的 角度去观察，观察的角度不 同，结论也不相同。1.作者提出了哪 几个问题？由 此你认为作者的观点是什么？ 2.“用浪线划出引起你思考的警句 ，并结合自己谈谈会。”请组长把小组的共同见解作好记录。 第一环节：整体感知 问题-观点-论证方式创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度 和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力第二环节：交流见解 创造思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造 力
2、的区别呢？疑惑：贝多芬爱因斯坦莎士比亚非凡的灵感，往往产生于这样的 过程：关注极其普通、甚至一闪 念的想法，并对它反复推敲，逐 渐充实而形成的。创造灵感的产生： 1.经常保持好奇心，不断积累知识；2.不满足于一个答案，而去探求新 思 路，去运用所得的知识；3.一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并楔而不舍地把它发展下去。做一个富有创造性的人第三环节.创造火花 ： 材料：3个回形针，一张卡通信纸。 在实践中探索回形针的用途 本文写法上值得我们学习的地方v1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点- -事实是证明论点的最有力的武器。v2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语 言的气势-议论文的语言在
3、该简练处简练 、该生动处生动。原则是始终为论点服务！关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得 到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句 。第二句的“敲”字又想改用“推” 字，犹豫不决，就用手做推、敲的样 子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明 原委。韩愈想了一会儿说：用“敲” 字好（见于刘公嘉话)。后人就 用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。关于“锲而不舍”的出处： 荀子劝学：“锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍，金 石可镂（锲：雕刻 镂：雕刻）第四环节：创作活动 请同学以创造性思维的必须要 素之一为论点，充分运用了事 实论据和道理论据以及一些成 语、典故，给文章添加一个自 然段。要求是：立意新颖，不 流于俗套；紧扣中心，有一定 深度；语言简明，150字左右 。 第五环节：奇思妙想说一说自己想发明创造什么?
