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1、第9课 记梁任公先生的一次演讲原文：朝受命而夕饮冰。（庄子人间世）梁启超（18731929年）中国近代维新派领袖， 学者，字卓如，号任公、饮冰室主人，是中国资 产阶级启蒙思想家、政治家（公车上书、戊戌变 法、云南起义） 、教育家、学术大师（饮冰室 合集） ，有“中国近代百科全书式的文化巨匠 ”之称。饮冰：因内心焦躁而饮服冰水。戊戌政变后，他原“抱定一死的决心”，只因谭嗣同郑重托命及日本公使力劝，才逃离虎口。梁启超在徐志摩、陆小曼婚礼上的训词：志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过 来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在 学问方面没有成就，你这个人用情不专，以 致离婚再娶陆小曼！你要认真做人，你 要
2、尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的 事业你们两人都是过来人，离过婚又重 新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟， 重新做人！愿你们这是最后一次结婚！ 作者简介：梁实秋（19021987） 原名：梁治华 成就：散文家 文学评论家 翻译 家作品： 雅舍小品莎士比亚全集远东英汉大辞典风格：风趣幽默 朴实隽永读课文 1、积累字词 迥（jing）乎不同 短小精悍（hn） 博闻强记 叱咤（zh） 莅（l）临 酣（hn）畅 激亢（kng） 蓟（j）北 箜（kng）篌（hu） 戊戌（）2、主要是记演讲还是记人 ？通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景 表现出了梁任公的性格及特点。 本文是记事写人的文章，通过记录
3、一个 精彩的演讲场景来表现梁启超先生的一 些特点，表达对教师的崇敬之情。第一部分（1） 简述演讲的背景第二部分（2-9）具体描述这次演讲第三部分（10） 对学者梁启超的评价本文分为几部分 1、梁实秋写这篇文章的目的在哪里 ?请 在文中找到相关的句子回答。 “有学问，有文采，有热心肠的学者求之 当世能有几个？于是我想起了从前的一 段经历，笔而记之。” 研读课文2、梁启超的这次演讲给听众留下怎样的印象？ 从哪里可以看出来(从课文中找原句) ？研读课文 明确：深刻的印象，感染影响了听众。 原句：1.过去也有不少显官，以及叱咤风云的人物莅校讲话 。但是他们没能留下深刻的印象。 2.我在听先生这篇讲学后
4、约二十余年顿时忆起先生的这 首古诗。 3.他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了 4.除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生 了强烈的爱好。 实在是因为他的学术文章对于 青年确有启迪领导作用。 准备充分 表演生动梁任公演讲特点 开场白 :独特（谦逊、自负） 声音:沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容:丰富有趣（博闻强记 学识丰富） 表情:成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛) 肖像:身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 眼神光芒四射 神态:生动有趣（自负、谦逊） 语言:旁征博引（风趣、博闻强识）动作:手舞足蹈（自由洒脱）由前面的分析，我们来 总结一下梁
5、启超的形象： 在文坛上，梁启超是一 个有思想，有个性，感情丰 沛，沉稳睿智潇洒，热心肠 而又谦逊的学者形象。 1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物 ，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒， 左右顾盼，光芒四射。旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。2、他的极简短的开场白，一共只有两 句，头一句是：“启超没有什么学问 ”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“ 可是也有一点喽！”旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。3、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文， 他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后， 记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了 。旁注：独特的方式，个性的动作， 表现先生博闻强记。4、先生的讲演，
6、到紧张处，便成为表演。 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有 时顿足，有时狂笔，有时太息他悲从 中来，竟痛哭流涕而不能自已先生又 真是于涕泗交流之中张口大笑了。旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至 性，古来大学问家能有几人？1、课文除了描写梁启超的肖像、风 度，背诵时的神情、举止外，为什 么还记下了作者自己的感受、评论 。找出这些内容，感受其作用。2、通过学习本文，谈谈你在写作 方面得到了哪些启示。 4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听 到的其效果可能反要差一些。” 6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年顿 时忆起先生的这首诗。” 7段：“他敲头的时候我们也跟着他欢喜。 ” 8段：“
7、听讲的人不知有几多泪下沾巾了！” 9段：“听过这演讲的人不知要强烈多少倍 ！”我的感受、评论：作用：在叙事中插入作者的感受、评论 ，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁 启超先生的演讲魅力之大。写作启示： （不局限于此）既可以正面描写人物的言谈举 止，也可以描写他人的表现来 侧面衬托所记人物的性格特点 。的 一 次 演 讲 记梁任公先生梁先生的 肖像、神 态、腔调 、动作（细 节）正面描写作 者 的 感受评论侧面描写演讲时感情强烈质疑 大约在民国十年左右 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲 我在听先生这篇讲演后约二十余年 不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（删“大约”）一次（产生兴趣）（删“约”）质疑 “秃头顶”不是在丑化梁启超吗？ 引用箜篌引十六字有什么作用？ 写我二十多年后渡河，用意何在？ “热心肠”体现在哪里？“秃头顶”如实描写，无损人物。“光芒四射”是赞美之词。十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。侧面烘托梁任公的才华。“热心肠”属古今异义，本文指感情浓烈照应第段。
