高考语文图文转换专题

《高考语文图文转换专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文图文转换专题（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 高考常见题型 ：一、表文转换。即由“表”转换成语言文字，“表” 指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。二、图画（标）类图文转换。分为：图画类图文 转换和徽标类图文转换两种。三、漫画类图文转换。此类题目又分为描述画面 类、概括画面内容类、概括漫画寓意类、为漫画拟写 标题四种题型。1(2010年高考广东卷)近代西方社会发发展史表明，数学活动动的中心(数学史上的代表人物及他们们的突出成就)在地理上总总是与当时时政治、文化、经济发经济发 达的中心大致吻合。请请根据以下图图表所示的情况，补补充下面文段中A、B处处空缺的内容。要求：内容完整，语语言简洁简洁 ，语语意连贯连贯 。高考真题体验从15世

2、纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ； 数学活动中心。AB解析：本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、图三的内容按横线的提示进行句式变换。答案：A.(这个活动中心)17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了 B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(数学活动中心)2 (2010年高考天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标

3、题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。答：_解析：这是一个图文转换题，题目拟定要能准确说明画面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的描述要简洁，同时要注意先后顺序。标题符合画面内容，画面解答符合情境，有创意。答案：标题：你也尝尝(示例)画面解说：一个人向倒放的钉耙走来；他被踩翻的钉耙柄打了一下；他舞动铁锤将耙柄钉在地面；他继续前行，钉耙仍倒放在地。 3(2010年高考江西卷)请说明右面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)答：_解析：内容描述要客观，能准确地概括漫画的主要内容，切忌加入主观判断。寓意要揭示出漫画实质。答案：内容

4、：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是写出一个结论，或是提出一条建议等。图表分析题的四个“注意” ： 1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材 料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个 大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信 息。 要兼顾图表的各个要素 。 比较对象、比较角度、比较 项、各种数据及其变化特点 。2、注意数据变化。数据的变化往往说明了某

5、 项问题，而这可能正是这个材料的重要之处 ，这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视 ，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能 有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定 的提示性。这样，比较分析有关内容，就可 准确回答问题。解读图表的流程：源信息(图表)观察认读分析理解归纳概括文字表达 。 1记记者随机抽取了500名不同年龄龄段的学生，对对他们们的通讯讯 方式进进行了调查调查 。调查结调查结 果如下表，请阅读请阅读 此表，归纳归纳 出 两点结论结论 。(不超过过80字)调查对调查对 象中学生大学生研究生 固定电话电话85.37%97.

6、32%94.52% 移动电话动电话12.52%33.06%97.46% Email14.78%54.96%98.62% 书书信31.71%30.57%28.12%答：(1)_ (2)_答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高。(或加上：而使用书信的百分比则相对较低。)(2)随着学历的增高，使用移动电话和Email 的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势。2.某校图书馆图书馆 学生阅览阅览 室共有10万册图书图书 ，在最近的一次图书图书 状况调查调查 中，调查调查 人员发现员发现 ： 图书图书 状况完好无损损损损坏较较 轻轻损损坏较较 重损损坏严严重图书图书

7、数目(册)20 00025 00040 00015 000请请根据图图表所反映的情况，写出两条结论结论 ：(1)_(2)_阅览室的图书80 受到不同程度的损坏。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。3(2010年广东惠州模拟)下面是教育部门门关于全国幼儿 园数量变变化情况的统计统计 数据，请请根据要求完成后面的 题题目。(1)全国幼儿园数量变变化的特点：_ (2)由以上数量变变化特点推断：_答案：(1)我国幼儿园的总量减少了。企事业、机关办园和街道、乡 镇集体办园数量减少；公办幼儿园数量下降得缓慢些，只有社会力 量办园数量增加了。 (2)在公办园、企事业、机关办园数量减少的情况下，幼儿教育被直 接

8、推向市场，社会力量办园迅速发展。表文转换题四大易误点：1.信息归结多余或无中生有；2.信息遗漏或缺失；3.信息推断错误；4.答案表述啰嗦，条理混乱。所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。以漫画、徽标为常见的考查形式。解答此类题目时应当先对图画(徽标等)有一个整体的了解，把握主题或方向；同时注意抓住图画(徽标等)中的细节(如眼睛)；然后按照题干要求作答。文字要力求简明、准确、得体。说说漫画:漫画是以简单而夸张的手法来描绘生 活或时代的图画。一般运用变形、比拟 、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面 ，以取得讽刺或歌颂的效果。 现代汉语词典 “漫画是简笔而注重意义的

9、一种绘画。”丰子恺标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因 素”构成的情景。注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。漫画的构成 ：漫画解题“三字”法：（读思写）1、细读“画中画” ：画面主体（背景、人物 等） 有效信息（文字、标题等） 2、读懂“画外话” ： 画面主体各因素间的 关系（人或物的动作、语言、表情等） 由表及里，联系现实， 读懂画意（寓 意） 3、组织语言表述： 理解+表达 注意答题格式考查方式： 1、描述画面，2、揭示寓意。3、拟写标题。 答题模式： 描述画面：这幅漫画由组成。（空间 关系、先背景后人物等） 揭示寓意：这幅漫画讽刺（揭露

10、/表现）了 。例1（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容 ，并揭示其中的寓意。（50字左右） （6分）砍画面主体（先背 景后人物 人物状 态） 画面要素间的关 系（树墩斧子 无头人） 树呢？ 头呢？(一)细读“画中画” 描述画面这幅名为砍的漫画中， 有许多树桩，一个人手拄大斧， 脚踏树桩站立着。他砍光了树， 脑袋也不翼而飞。砍漫画内容 ：（二）研读“画外话 ”联系生活、社会实际找出其讽刺、颂扬的对象 或行为（有标题的，注意标 题） 进一步提炼概括-揭示寓意（内涵）这幅漫画揭露了(对自然资源进行破坏的 现象)，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境) ，必将殃及人类自身。(2010年安庆模拟)仔

11、细观察右面的一幅漫画，用简 洁的语言概括该 漫画的寓意。 答：_答案：法治建设不仅要与 经济发展相协调，而且要 引导、规范、促进经济的 发展。 或“市场经济 要沿着民主法治的轨道前 进”。例3 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画大 扫除写一段文字。（5分） 要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画 寓意。（3）40字60字。 画面主体内容（背景 人物 身份 动 作）有效信息（文字、标题等） 标题：大扫除这幅漫画有三个学生，女同学和男 同学（ ）地打扫卫生， 班长却（ ），讽刺了现实 中（ ）的干部。在大汗淋漓 袖手旁观 不以身作则课堂一练（2012湖北卷）欣赏右边这 幅漫画，请

12、为其题诗或配文。 要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过40字（4 分）题诗示例：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你往哪跑。 莫把假当真，请君仔细瞧。配文示例：虽说鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正 所谓望梅止渴，猫儿也算“化鱼”充饥了。拟写标题的两个“着眼”1、着眼画面。 2、着眼画意。如何拟题？ 1.弄清漫画讽刺的主体和 主题 2.要紧扣寓意，选择角度 拟题可直接以讽刺主体命名从呼吁主体命名从两者的关系从寓意角度3.注意标题的要求观点鲜明、醒目，新颖生动， 简洁，注意字数要求从两者的关系：“爱与碍 ”、 “庇护与妨碍”、“ 环境与成才”；从寓意角度： “溺爱之下难成材”、

13、 “大树底下难成材”、“成长需要足够的空间 ”、“ 当爱成了溺爱”。从讽刺主体命名：“溺爱” “沉重的爱”“扭曲的爱” 从呼吁主体命名：“别爱我”“外面的世界很精彩 ”“妈妈再爱我一次”1、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标 题。要求：寓意不超过45个字；标题不超过6个字，标 题与寓意之间具有相关性。（6分） 画面主体 画面要素间的关系 大拇指的动作、表情 大拇指凭什么能这样？拟题训练寓意:这幅漫画讽刺了那种( ) 的人 。 “我是老大”一个人之所 以能对别人 指指点点， 常常不是因 为他比别人 高明，而是 彼此之间所 处的位置不 同罢了。 指指点点对他人指指点点，自己没有真才实学标

14、题 ：“相煎何太急 ”“徽标”：即徽记、标志。其特点是“言简意赅”， 高度凝练，寓意丰富。方法点拨：常见题型：一、介绍徽标的构成。二、解释徽标的内涵。仔细观察图标的细节与整体，善于揣摩作者的 构思，将图标主题与图标结合起来思考，适当考虑 与主题有关的内容的拼音、汉字的因素。仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确理解标志 的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字 ）（5分） （1）中国环境标志图形由中 心的山、水、太阳及周围的十 个环组成；（2） 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧 扣，其寓意为表示“全民联系起来，共同保护人类赖 以生存的环境”（公众参与

15、，共同保护环境）（3）十个环的“环”字与环境的“环”同字。右图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象征意义。(1)图案介绍：_(2)象征意义：_答案：(1)图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象。(2)象征意义：“18”意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。下图是戴姆勒奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。(1)根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。答：_(2)结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过20个字。答：_创新试题预测参考答案：(1)、戴姆勒奔驰的三叉星通向不