《2009年中考试题汇编(声、热、光、力)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年中考试题汇编(声、热、光、力)（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 全效学习让课堂教学焕发出生命的活 力1一声现象(09 芜湖)11关于声现象，下列说法中正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同B道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播C正常的人耳只能听到 20Hz2000Hz 之间的声音D声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同 答案：B(09 晋江)7下列有关声现象的说法中，正确的是A声波能传递信息，也能传递能量B “禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C只要物体在振动，我们就一定能听到声音D两名宇航员在太空中能直接对话 答案:A （09 昆明市）11一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理
2、课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的 来判断。教室外面出现嘈杂 的声音，关上门窗是为了在 减弱噪声。答案：音色 传播的过程中（09 杭州）5.下列说法中正确的是A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些答案：B（09 济宁）4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图 2 所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是答案：B答案：D (09 晋江)1下列事物的相关数据，符合事实的是 A人的正常体温约为 39 B光在真空中传播的速度约 3108km/s C某初中生的质量约为 50kg D
3、对人体的安全电压不高于 220V答案:C用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 图 2加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 全效学习让课堂教学焕发出生命的活 力2（09 江苏）8如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间答案：B（09 山东平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台” 台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_答案：发声的物体在振动（09 福州市）15北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通
4、过 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过 波传递到全国各地。答案：振动 空气 电磁（09 烟台） 有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_。答案：固体能够传播声音，且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可)（09 江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的.答案：振动 空气（09 四川自贡）.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来
5、就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 。 答案：声波在固体中传播的能量损失笔在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声 音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？ （09 烟台）1音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的 声音这主要是依据 A音调 B响度 C音色 D频率 答案：C（09 成都） 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 全效学习让课堂教学焕发出生命的活 力3和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 答案：C（09
6、 湖南娄底） “未见其人，先闻其声” ，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的A振幅B音调C响度D音色答案：D（09 河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。 答案：音调 空气 （09 广州）3下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态 C高速公路旁的房屋装隔音窗D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 答案：B（09 山东潍坊） 近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁
7、止鸣笛”的是答案：C（09 贵阳） 如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的A噪声的产生 B噪声的传播C噪声的接收 D以上三种均是答案：B加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 全效学习让课堂教学焕发出生命的活 力4（09 湖南娄底） 娄底市区主要道口设有噪声监测设备 某时刻该设备的显示屏上显示4920 的数字，这个数字的单位是 答案：分贝（dB）（09 山东平原）如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。（09 威海）
8、 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B超声波不是由物体振动产生的 C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量答案：D（09 南昌）(多选题).关于声现象下列说法正确的是 A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞” ，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同答案：A B C（09 贵阳） 通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是 2020000HZ，其频率高于20000HZ 的声波称为
9、 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。 答案：超声波 声呐（或超声波雷达测速仪、超等） 、雷达、超声波探伤（其它答案（其它答案 合理均可）合理均可）二物态变化二物态变化 (09 昆明市)20请记录下列量具所测物理量的数值(每小题 2 分，共 6 分)：(1)图 9 中弹簧测力计的示数是 N。(2)图 10 中电压表的示数是 V。(3)图 11 中温度计的示数是 。加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 全效学习让课堂教学焕发出生命的活 力5图 12（09 南昌）.今年全球流行甲型 H1N1 流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图 12 所示是体温计和实验室
10、常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.（1） ；（2） ； （3） .答案：（1）量程不同 ；（2）分度值不同；（3）体温计上有缩口等.（09 福州市）1北国的冬天，真的很美。一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的A熔化 B凝固 C液化 D凝华 答案：B（09 重庆）3如图 2 所示，描述晶体熔化过程的曲线是 ( )答案：C(09 晋江)6下列关于四季美景的描述中，属于凝华现象的是 A春天，雨笼山峦 B夏天，雾绕群峰 C秋天，霜打枝头 D冬天，冰封谷底答案:C（09 四川自贡）.右图是海波的熔化图像，从图
11、像中获得的信息正确的是A 海波的沸点是 48 B.海波在 BC 段吸收了热量 C.海波在 CD 段是气态 D.6min 时海波已全部熔化答案：B加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 全效学习让课堂教学焕发出生命的活 力6（09 芜湖）16五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：“露似珍珠月似弓”露实际是小水珠，是由冰熔化形成；“人画桃花相映红”桃花是光源，发出的红光映红了人的脸；“飞流直下三千尺”瀑布飞流直下的过程中，水的重力势能转化为动能；“孤帆一片日
12、边来”“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。其中正确的是A B C D答案：C（09 广州）24用图 22 的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同）（1）某时刻温度计示数如图 22，此刻杯内物质温度是_。（2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图 23，该物质的熔点是_。（3）t2时刻，该物质处于_态（选填“固” 、 “液” 、 “固、液混合” ）（4）t2与 t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？_，理由是_（5）已知 0t1与 t5t6的时间相等，从图 23 可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容
13、小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据答案：（1）8 （2）0 （3）固液混合 （4） t 3 熔化过程要吸收热量（5）答：烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在 0t1时间里升高的温度为t1=20 在 t5t6时间里升高的温度为t2 =10, 故T1 T2 由 Q=Cmt 可知，当吸收的热量和质量都相同时，t 越大比热容 C 就越小。所以这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容。 （09 四川绵阳）22三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律” 、 “海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾” ，记录数据如下表：加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 全效学习让课堂教学焕发出生命的活 力7(1)在三个探究实验中，除秒表、温度计和铁架台外，都用到了的实验器材还有_。(2)根据记录表，请你判断下列说
