高中政治哲学原理及运用

《高中政治哲学原理及运用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治哲学原理及运用（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 世界观（唯物论）世界观（唯物论） 方法论（运用）方法论（运用） 1物质决定意识原理。 （世界统一于物质）物质决定意识，意识 是对物质的反映。意识对物质有能动作用， 正确意识促进事物发展，错误的意识阻碍 事物发展。这个原理要求一切从实际出发，实事求是，主观 符合客观。坚持一切从实际出发、实事求是，要 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合。 例如：1 世界的物质统一性原理是党的思想路线 的理论基础。党的基本路线与基本国情的关系体 现这一原理 2。我国尚处在社会主义初级阶段的 理论是客观实际的反映 3 全面建设小康社会目标 提出、建设和谐社会目标等都是从中国当前实际 提出2 意识能动作用原理 物质决

2、定意识，意识对物质有能动作用， 正确意识引起正确行动，促进事物发展， 错误的意识阻碍事物发展1 重视精神力量作用 2 说明加强思想政治工作重要性 3 说明加强精神文明建设重要性 4 说明科学理论武装人的道理，用正确的舆论引 导人 3.规律是客观性原理； 规律是不以人意志为转移必须按规律办事1天灾不由人 ，2命令自然，就必须服从自 然“揠苗助长” “劈柴不照纹，累死劈柴人”4人和规律的关系原理 规律是客观的，必须按规律办事情，但是， 人在规律面前不是无能为力的，人可以认 识、利用规律 正确处理尊重规律和发挥主观能动性的 关系1 例如 98 年洪水灾害，主要是破坏生态平衡， 遭受规律惩罚，然而人规

3、律面前不是无能为力， 人们发挥主观能动性战胜了困难 2人定胜天 “天灾不由人 抗灾不由天唯物论原理归纳： 世界是物质的世界，物质是运动的，运动 是有规律的。人能够认识世界，并能在意 识指导下改造世界。实践是认识的来源， 是检验认识真理性的唯一标准。 要求我们在实际工作中，要坚持一切从实际出 发，解放思想，实事求是，与时俱进，不断追求 和发展真理。 即求真务实。 世界观（辩证法）方法论（运用）1 联系是普遍性原理 联系是事物与事物之间、事物内部各要素之间 相互制约、相互影响的关系。世界上一切事物 处在相互联系的有机整体中，孤立的事物不存 在 2.整体与部分的辩证关系相互区别，整体 统帅地位相互联

4、系、密不可分、相互影响： 整体由部分构成，离开部分整体不存在。部分 的功能会影响整体功能，关键的部分的功能及 其变化对整体的功能起决定作用。部分离开整 体就失去存在意义，整体功能状态变化会影响 部分例如 1A 经济发展与人口、资源环境之间存在相 互制约、相互作用的关系 B 改革与发展、稳定之 间存在相互制约关系 2、立足整体、全局，同时必须重视部分作用搞 好局部，用局部发展推动整体发展。正确处理 社会主义事业全局与局部的关系，全面建设小康 离不开部分建设，如振兴东北老工业基地、促进中 部崛起、西部大开发-关注三农 3、系统优化方法要求：A 要着眼于事物的整体，B 要 注意遵循系统内部结构的序性

5、 C 要注重系统内部结构 优化趋向 P59， “木桶理论“2 世界是变化发展原理 世界上一切事物都处于变化发展中，发展 实质是事物前进和上升，是新事物产生旧 事物灭亡 （理解：既然物质是变化的，对物质的反 映的主观必须与变化的实际相符合，解放 思想、与时俱进）A 用发展观点看问题要求要把事物如实看成是 一个变化发展过程，既要了解过去，也要分析现 状、预测未来，要把事物现状与过去和将来联系 起来考察 例如要把社会主义事业看成变化发展过程，即要 考虑当代人发展，又考虑后代发展，实施可持续 发展战略 B 事物是不断变化发展的原理要求做到：解放 思想、与时俱进、要有创新精神，促进新事物的 成长 3 矛

6、盾普遍性原理 任何事物包含矛盾，矛盾存在一切事物发 展始终。事事有矛盾，时时有矛盾要求：A 敢于承认矛盾揭露矛盾， B 用一分为二观点、两分法看问题 例如：我国 加入 WTO 既有利又有弊，网络对人影响积极和 消极影响4 矛盾特殊性原理 矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点 （具体问题具体分析是认识事物的基础， 是解决问题的关键） 。要求在解决问题时要具体问题具体分析，防止 “一刀切”体现这一原理有：A“对症下药” ， “因地制宜”B“天地间没有两片完全相同的树 叶“5、世界上一切事物都包含既对立，又相互 统一的两个方面，矛盾就是对立统一。斗 争性与同一性是矛盾固有相反相成两种基 本性属性。 关

7、系：同一性以差别对立为前提，没有斗 争性，事物不能存在，斗争性寓于同一性 之中1.坚持一分为二看问题。正确处理人和人关系， 国家关系，世界和谐发展，既要承认差异多 样性，又要相互合作，才能成为一个矛盾统 一体才能和谐发展。求同存异 2.“君子和而不同，小人同而不和“6 矛盾普遍性与特殊性统一原理 相互联结，共性存在于个性之中，个性 包含共性，任何事物都是共性与个性的统 一 矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互 转化例如，走中国特色社会主义道路就体现共性与 个性的统一，坚持社会主义的本质规律，要马克 思主义指导体现共性，中国处于社会主义初级阶 段，是个性，两者结合，社会主义才有生命力 体现这一原理

8、的名言：“天地间没有两片完全不 同的树叶“7 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理： 众多矛盾中分主次矛盾，地位不同，其 中主要矛盾对事物发展起决定作用主要 矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响。主 要矛盾决定或影响次要矛盾的解决，次要 矛盾的解决影响着主要矛盾的解决要求：善于抓中心，抓关键，重点，体现集中力 量抓主要矛盾，同时，又要统筹兼顾，不能忽视 次要矛盾。 例如：我国在抓经济建设为中心同时，又要抓社 会主义精神文明、民主建设，两手都要抓，都要 硬。 “三农”是政府工重之重 8 矛盾主要方面与次要方面辩证关系 主要方面决定、支配次要方面，事物的性 质由主要方面决定，次要方面对事物的性 质有影响。体

9、现：善于抓主流即抓主要方面，又不能忽视支 流。 例如：分析我国形势，要看到取得成绩是主流， 又要看到存在的问题、支流，坚持两点与重点的 统一。 9 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理和主 要方面与次要方面辩证关系原理要求坚持 两点论与重点的统一。 两点中有重点，重点中有两点。例如：“两手都要抓，两手都要硬”的方针，体 现了这一要求。即重点抓物质文明同时，抓精神 文明、民主建设、法制建设。 全面小康建设要经济建设为中心，统筹兼顾政治、文化、和谐社会建设等10 量变与质变互变原理 （1）量变是质变的必要准备，没有量变就 没有质变，因此要重视量的积累。 （2）质变是量变的必然结果，没有质变就 没有发展，

10、因此要抓住机遇促成飞跃。 （3）质变又为新的量变开拓道路。1 重视量的积累， “忽以恶小而为之，忽以善小而 不为” “一趾之疾，丧失七尺之躯” 2 坚持适度的原则， 3 要不时机促成飞跃。 例如：我国实现四化，就是一个不断从量变到质 变的过程，第一步目标是为第二步做准备，第二 步目标是第一的飞跃，现正向第三步做准备，经 过全国人民的坚苦努力，一定能实现共同富裕的 目标。抓住机遇，促成飞跃，不断开拓创新 11、事物发展是前进性与曲折性统一的原 理 事物发展前进性是指：新事物一定战胜旧 事物，曲折性是指事物发展的道路不是一 帆风顺。例如：社会主义事业的发展也是前进性与曲折性 的统一，它是新事物 前

11、途是光明，充满信心， 但具体道路是曲折的，敢于面对困难。12、辨证否定观原理 P75 辩证否定，是事物自身的否定，它是事物 发展的环节，是实现新事物产生和促进旧 事物灭亡根本途径。辩证否定是事物联系 的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸 取、保留和改造旧事物中积极的因素作为 自己存在和发展的基础。辩证否定观的实 质是“扬弃” （辩证法的本质是批判的革命的创新的） 辨证否定观要求我们，必须树立创新意识，做到 不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识， 尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是， 与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展， 在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 创新就要有批判、

12、革命精神，要求：关注变化实 际，敢于突破成规，关注研究新情况，善于提新 问题，敢于寻找新思路，开拓新境界，这是我们 事业不断取得成功的关键。 创新是民族进步的灵魂 P78 世界观（唯物认识论）方法论（运用） 1 实践决定认识原理 实践是认识的来源、是认识发展动力、是 认识检验的标准、是认识的目的。坚持实践是检验的唯一真理标准，不唯书、不唯 上，只唯实。立足实践，实事求是，与时俱进， 捍卫、坚持真理。 例如：邓小平理论的产生、发展、指导实践作用、 体现这一原理2.实践与理论辩证关系原理 实践决定理论，理论对实践有反作用，科 学理论对实践有巨大推动作用例如：1 中国特色社会主义理论是科学理论，对

13、我国四化建设有指导作用，用它武装我们人脑。 （联系实际说明邓小平理论指导作用）2 科学发 展观对全面建设小康指导推动作用3 认识的辩证运动原理 认识具有反复性、无限性决定要获得正 确认识要经过：从实践到认识、再从认识 到实践的多次往复才能完成。这种循环是 一种波浪式的前进或螺旋式的上升。追求真理不是一帆风顺、是永无止境 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识发现真理， 在实践中检验和发展真理。 用来说明党的群众路线“从群众中来，到群众中 去”的正确性，它们是一致的， “从群众中来” ， 相当于实践到认识， “到群众中去” ，相当于认识 到实践，坚持不断从群众中来到群众中去，也就 是一个实践、认识、

14、再实践、再认识的无限过程唯物史观方法论1 社会存在与社会意识辩证关系原理：社会 存在决定社会意识，社会意识对社会存在 有反作用，先进的社会意识促进社会发展， 落后的社会意识阻碍社会发展。弘扬民族精神，学习“丛飞精神” ，树立社会主 义荣辱观，树立正确价值观等，目的都是用先进 社会意识指导行为，促进社会发展。 （注意：此原理与物质和意识辩证关系原理运用 材料内容有一致性，关键看设问的限定） 2 人民群众的创造历史原理 人民群众是物质财富创造者，是精神财富 创造者，是社会变革的决定力量 人民群众是社会实践的主体。体现：A 坚持群众观点和走群众路线，B“三个 代表”重要思想，新的政绩观，C 对人民负

15、责的 原则， D 价值判断和价值选择最高标准要站在最广大人 民利益立场上 3 生产力与生产关系辩证关系原理进行经济体制改革，适应生产力发展4 经济基础与上层建筑辩证关系原理建立完善政治、法律制为市场经济服务5 个人与社会辩证关系原理 是统一的：社会发展是个人发展的基础， 个人离不开社会，社会也离不开个人的发 展。只有在集体中，个人才能获得全面发 展其才能的手段。只有在集体中才可能有 个人的自由。P108正确处理个人与社会、个人与集体的关系，在奉 献中实现自己的价值。6价值观导向作用原理 P98 价值观作为一种社会意识，对社会存在具 有重大反作用，对人们的行为具有重要的 驱动、制约和导向作用。选

16、择正确价值观， 就会在改造世界活动中取得成功；选择错 误，我们就会在改造世界活动遭失败。 人们站在不同立场上，就会有不同的价值 观，就会有不同的价值判断和价值选择。 我们要自觉自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众利益作为最高标榜，牢固树立 为人民任务的思想，只有这样，才能保证 我们价值判断和价值选择的正确性。“目前中共中央倡导的八荣八耻的荣辱观就是 符合社会发展规律、符合最广大人民利益的正确 价值观，对我们行为起正确导向作用。7 评价一个人生价值的更重要的标准是： 看他对社会是否尽责任和贡献。人生价值的实现根本途径是通过社会实践。基本 途径是在劳动和奉献中创造价值。人只有在劳 动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值在 个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观 条件是人们实现人生价值的基础。人的价值只能 在社会中实现只有正确处理个人与集体、个人与 社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。在砥砺中走向成功。A 实现人生价值，需要充