《老金厂控辍保学先进个人材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老金厂控辍保学先进个人材料（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、控辍保学工作先进个人汇报材料控辍保学工作先进个人汇报材料尊敬的各位尊敬的各位领导领导，各位老，各位老师师： ：大家好！在大家好！在这这里与大家交流，很里与大家交流，很让让我汗我汗颜颜。但正如再差的学生也。但正如再差的学生也有有优优点一点一样样，我也是硬着，我也是硬着头头皮把我的做法和体会皮把我的做法和体会汇报给汇报给大家。大家。自自 2001 年年师师范范毕业毕业，走上，走上这这三尺三尺讲讲台，我曾担任台，我曾担任过过音音乐乐教教师师，英，英语语教教师师和班主任工作。但最和班主任工作。但最让让我我头头疼的就是班疼的就是班级级的控流保学工作，尤的控流保学工作，尤其是在其是在乡镇乡镇学校。学校。2
2、006 年年顺顺利地送走了九年利地送走了九年级毕业级毕业班，由于工作的班，由于工作的变变动动，我又于，我又于 2012 年担任了班主任工作，看着那参差不年担任了班主任工作，看着那参差不齐齐的成的成绩绩，看着，看着那求知若渴的眼神，我就暗暗那求知若渴的眼神，我就暗暗发发誓：一定要誓：一定要让让他他们顺们顺利的完成九年利的完成九年义义务务教育。教育。对对于担任班主任工作于担任班主任工作时间时间不不长长的我而言，的我而言，经验实经验实在是微不足在是微不足道。在此，我只能浅道。在此，我只能浅谈谈一点自己一点自己对对控控辍辍保学工作的保学工作的认识认识和看法，希望和看法，希望大家大家给给予批予批评评和指
3、正。和指正。我我认为认为： ：“每每辍辍一名学生，一名学生，仅仅次于一次次于一次伤伤亡事故。亡事故。 ”这这是我担任班主是我担任班主任的深刻信念。近年来由于各种原因，学生任的深刻信念。近年来由于各种原因，学生辍辍学学现现象一直很象一直很严严重，成重，成为为一大一大难题难题。几年来，我在控。几年来，我在控辍实辍实践中深刻体会到：依法控践中深刻体会到：依法控辍辍，重在依，重在依托政府；以托政府；以资资助学，重在求助社会；而以情助学，重在求助社会；而以情劝劝学，学，责责任就在学校，我作任就在学校，我作为为班主任更是班主任更是责责任在肩，任在肩，责责无旁无旁贷贷。因此无。因此无论论是作是作为为一名普通
4、教一名普通教师师， ，还还是班主任，再苦再累我都无怨无悔，并以高度的是班主任，再苦再累我都无怨无悔，并以高度的责责任心和使命感要任心和使命感要求自己，争取不求自己，争取不让让一名学生一名学生辍辍学。学。 “一个都不能少一个都不能少”便成了我当班主任便成了我当班主任以来的信条，以来的信条，说说着容易，可要真正做到可真着容易，可要真正做到可真难难啊，啊，这这其中有多少辛酸其中有多少辛酸苦辣。我校大力抓控苦辣。我校大力抓控辍辍工作，从校工作，从校长长到教到教师师，每个人都付出了辛勤的，每个人都付出了辛勤的汗水。真正是做到了汗水。真正是做到了实实实实在在、不在在、不计报计报酬、甘于奉献。酬、甘于奉献。
5、为为了达到自己的了达到自己的信念，我是信念，我是这样这样做的：做的：首先，用感情拉住学生。首先，用感情拉住学生。教育不能没有教育不能没有爱爱，就像池塘不能没有水一，就像池塘不能没有水一样样，因此教，因此教师师能否打开能否打开学生的心扉，取得学生的信任，学生的心扉，取得学生的信任，爱爱是首要条件。是首要条件。爱爱是教育的基石，是教是教育的基石，是教育的育的“催化催化剂剂”，它可以促，它可以促进进学生的学生的转转化，是滋化，是滋润润学生的心田甘露，可学生的心田甘露，可以把以把师师生关系生关系转转化化为亲为亲密的朋友关系，正是密的朋友关系，正是这样这样，我，我热爱热爱和关心每一和关心每一个学生，用个
6、学生，用爱爱架起了一座通往学生心灵深架起了一座通往学生心灵深处处的的桥桥梁。梁。中学生的逆反心中学生的逆反心理比理比较强较强，每天大道理地，每天大道理地说说多数学生会反感，但是如果多数学生会反感，但是如果单单独沟通效果独沟通效果会更特会更特别别。作。作为为班主任，作班主任，作为为一名教一名教师师，我，我热爱热爱学生，深入了解每个学学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及生及其家庭情况，及时时掌握他掌握他们们的思想的思想变变化，与他化，与他们们打成一片、情感打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的基相融；在充分尊重和信任学生的基础础上上严严格要求他格要求他们们，我用自己的行，我用自己的行为习惯为
7、习惯和所学的文化知和所学的文化知识识熏陶、教育他熏陶、教育他们们，使他，使他们视们视老老师为师为良良师师益友。益友。在平在平时时的生活中多关心学生，了解学生的困惑并及的生活中多关心学生，了解学生的困惑并及时时地帮助他地帮助他们们解决，解决，让让每个学生感受到老每个学生感受到老师师的的爱爱，感受到学校就是自己的家，哪个孩子会，感受到学校就是自己的家，哪个孩子会想离开呢？当外界干想离开呢？当外界干扰扰出出现时现时， ，这这些情感的存在，可使他些情感的存在，可使他们产们产生依恋生依恋教教师师，留恋学校生活的感情，从而，留恋学校生活的感情，从而战胜战胜干干扰扰， ，继续继续留校学留校学习习。 。其次，
8、用其次，用课课堂吸引学生。堂吸引学生。在在课课堂上，教学方法灵活多堂上，教学方法灵活多样样，做到每，做到每节课节课都能吸引学生，提高都能吸引学生，提高课课堂教育教学堂教育教学质质量，面向全体学生，使每个学生都能得到全面或个性量，面向全体学生，使每个学生都能得到全面或个性发发展。同展。同时时，在提，在提问问和布置作和布置作业时业时，要分，要分层层次，次，对对每个每个层层次的学生都要次的学生都要时时时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们们学有所学有所获获，并找回自信。特，并找回自信。特别别是是对对待待优优生、偏科生、生、偏科生、贫贫困生、困生、单亲单亲生，更生，更应
9、该给应该给予予“特特别别的的爱爱”， ，让让他他们们充分体会到充分体会到“师师之之爱爱，校之暖，校之暖”，从而留住些孩子。尤其是在我接，从而留住些孩子。尤其是在我接手新班手新班级级以后，我以后，我积积极利用极利用课课余余时间时间来与学生来与学生进进行沟通、交流，行沟通、交流，细细心心观观察，暗察，暗访访情况，了解他情况，了解他们们的学的学习习、生活和思想情况，掌握好后、生活和思想情况，掌握好后进进生及生及特困生的特困生的资资料，做好前期工作。如我班的料，做好前期工作。如我班的张张家家伟伟，周，周帅帅和姜松同学，从和姜松同学，从小就缺少母小就缺少母亲亲的关的关爱爱，不，不讲讲个人个人卫卫生，性格
10、极其特殊，同学都疏生，性格极其特殊，同学都疏远远他他们们，至使他，至使他们们很自卑。很自卑。为为此，我就从思想上此，我就从思想上进进行鼓励，班会上倡行鼓励，班会上倡导团结导团结友友爱爱，使之感到老，使之感到老师师的关的关爱爱和集体的温暖，没有因和集体的温暖，没有因为为自卑而放弃学自卑而放弃学习习。 。当然，当然，对对于后于后进进生，我也会生，我也会倾倾入更多的情感，先和他入更多的情感，先和他们们搞好关系，搞好关系，课间课间主主动动与学生拉家常，如：与学生拉家常，如：“你在家喜你在家喜欢欢做什么？做什么？”“天气冷了，你多穿衣天气冷了，你多穿衣服了服了吗吗？”“最近有最近有进进步啊，步啊，继续继
11、续努力哦！努力哦！”等等，使他等等，使他们们先喜先喜欢欢我，我，爱爱和我玩、和我聊天。一开始的和我玩、和我聊天。一开始的时时候我并不逼他候我并不逼他们们学学习习，只是在，只是在纪纪律上律上有一定的有一定的约约束，作束，作业业量也少；下量也少；下课课后我后我经经常陪他常陪他们们聊天，玩游聊天，玩游戏戏，唱唱，唱唱歌或学学歌或学学动动作；作；经经常在常在课课上上对对他他们们微笑等等。微笑等等。过过了几个星期后，他了几个星期后，他们们果然很喜果然很喜欢欢我了，我了，这这个个时时候，我候，我说说的的话话，他，他们们都愿意听，真正做到了都愿意听，真正做到了“亲亲其其师师”就会就会“信其道信其道”，他，他
12、们们感到老感到老师师是是爱爱他的，真心帮助他，是他的，真心帮助他，是为为了他好，自己不能了他好，自己不能让让老老师师失望。失望。认识认识到了到了这这一点，我便一点，我便时时不不时时地做一地做一些心理教育工作，些心理教育工作，让让他他们认识们认识到学到学习习的必要性，并采取了学生帮扶的的必要性，并采取了学生帮扶的形式来提高其成形式来提高其成绩绩。当他。当他们们取得成取得成绩时绩时，无，无论论多少，我都会及多少，我都会及时时抓住抓住时时机表机表扬扬或或奖奖励他励他们们， ，让让他他们树们树立起自信。在我的努力下，我班的后立起自信。在我的努力下，我班的后进进生都有了思想上的生都有了思想上的转变转变，
13、生活里不只是，生活里不只是单单一的一的调调皮皮捣捣蛋，甚至开始蛋，甚至开始为为了了让让我开心我开心试试着学着学习习了。了。最后，用行最后，用行动动感化学生。感化学生。流失生的出流失生的出现现，与家庭因素有很大的关系：有的是因，与家庭因素有很大的关系：有的是因为经济为经济困困难难， ，有的是因有的是因为为家家长长的教育方法不当，有的是受家的教育方法不当，有的是受家长长“读书读书无用无用”或或“重男重男轻轻女女”观观念的影响，有的是家念的影响，有的是家长长想想让让孩子打工孩子打工挣钱挣钱等。因此，我通常及等。因此，我通常及时进时进行家行家访访。 。对对家庭家庭经济经济困困难难的，我尽可能的，我尽可
14、能给给予支持和帮助，予支持和帮助，现现出一出一份份爱爱心；心；对对家家长长教育方法不当的，我耐心的教育方法不当的，我耐心的给给予指予指导导和帮助；和帮助；对对有有“读读书书无用无用”或或“重男重男轻轻女女”思想的家思想的家长长，我通，我通过过打打电话电话或或见见面面摆摆事事实实、 、讲讲道理的方式，改道理的方式，改变变其其传统观传统观念，使家念，使家长认识长认识到未来将是知到未来将是知识识年代，切年代，切不可因小失大。我班有个独生子，家境不不可因小失大。我班有个独生子，家境不错错，极，极为为任性，任性，经经常上网，成常上网，成绩绩退步很大，退步很大，对对学学习习失去了失去了兴兴趣。我跟他趣。我
15、跟他谈谈心，心，问问其原因，他理直气壮其原因，他理直气壮的的说说： ：“我爸我我爸我妈妈都管不了我，你就不用的心了。都管不了我，你就不用的心了。 ”他甚至他甚至还说还说： ：“学学习习一点意思都没有，我家又不缺一点意思都没有，我家又不缺钱钱，我干什么我爸都会支持我的。，我干什么我爸都会支持我的。 ”我我听后真是哭笑不得，及听后真是哭笑不得，及时给时给此同学的父母打了此同学的父母打了电话电话，将，将这这一情况告之。一情况告之。他的母他的母亲亲了解了解实实情后，多次到学校和老情后，多次到学校和老师师交流，交流，经过经过双方的共同努力，双方的共同努力，该该同学的情况有所好同学的情况有所好转转，上网的
16、毛病没有了，成，上网的毛病没有了，成绩绩也有所也有所进进步，步，这这使使我很我很庆庆幸。我深深的感受到和学生家幸。我深深的感受到和学生家长长及及时时沟通的重大意沟通的重大意义义。看似。看似简简单单的的话语话语，在家，在家长长和学生心理却是暖融融的，并拉近了班主任和学生和学生心理却是暖融融的，并拉近了班主任和学生以及家以及家长长的距离，的距离，为为控控辍辍工作工作扫扫清了清了许许多障碍。多障碍。总总之，作之，作为为一名班主任、一名英一名班主任、一名英语语教教师师，本着，本着“对对学生学生负责负责、 、对对家家长负责长负责、 、对对社会社会负责负责”的原的原则则，要不辞辛苦地关，要不辞辛苦地关爱爱每个可能流失的学每个可能流失的学生，用感情和行生，用感情和行动动留住他留住他们们，使他，使他们们完成九年完成九年义务义务教育，教育，为为消除消除时时期期的新文盲，的新文盲，为为培养未来社会的合格人才培养未来社会的合格人才贡贡献自己的一份力量。献自己的一份力量。经过经过一一年的努力工作，我在控年的努力工作，我在控辍辍保学工作中取得了一些成保学工作中取得了一些成绩绩，但我仍有，但我仍有许许多
